Professional Learning Communities:A

Professional Learning Communities:
A Model for Ontario Schools
The ultimate goal of a professional learning community (PLC) can be summed up
in three words: improved student achievement. Although the term has grown
to encompass a wide variety of concepts and practices, a professional learning
community is always a group of people who are motivated by a vision of learning and
who support one another toward that end. A PLC:
• represents a collective effort to enhance student learning
• promotes and sustains the learning of all professionals in the school
• builds knowledge through inquiry
• analyses and uses data for reflection and improvement
(Bolam et al., 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้อาชีพชุมชน:แบบจำลองสำหรับโรงเรียนออนตาริโอเป้าหมายสูงสุดของมืออาชีพเรียนรู้ชุมชน (PLC) ที่สามารถบวกค่าในสามคำ: ความสำเร็จของนักเรียนที่ดีขึ้น แม้ว่าคำมีโตไปรอบมืออาชีพเรียนรู้ความหลากหลายของแนวคิดและแนวทางปฏิบัติชุมชนคือ กลุ่มคนที่มีแรงจูงใจ ด้วยวิสัยทัศน์การเรียนรู้เสมอ และผู้สนับสนุนกันไปสิ้นสุดที่ การจำกัด(มหาชน):•แสดงถึงความพยายามรวมกับนักเรียนที่เรียนรู้•ส่งเสริม และการเรียนรู้ของผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดในโรงเรียนได้รับคำสั่ง•สร้างความรู้ โดยสอบถาม•วิเคราะห์ และใช้ข้อมูลและปรับปรุง(Bolam et al., 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มืออาชีพการเรียนรู้ชุมชน:
รูปแบบสำหรับออนตาริโรงเรียนเป้าหมายสูงสุดของชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ (มหาชน) สามารถสรุปได้ในสามคำ: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น แม้ว่าในระยะที่มีการเติบโตรวมไปถึงความหลากหลายของแนวความคิดและการปฏิบัติที่เป็นมืออาชีพในการเรียนรู้ของชุมชนอยู่เสมอเป็นกลุ่มคนที่มีแรงจูงใจจากวิสัยทัศน์ของการเรียนรู้และผู้สนับสนุนอีกคนหนึ่งในช่วงท้ายว่า ยัง PLC: •แสดงให้เห็นถึงความพยายามร่วมกันในการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน•ส่งเสริมและค้ำจุนการเรียนรู้ของผู้เชี่ยวชาญในโรงเรียน•สร้างความรู้ผ่านการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม•วิเคราะห์และใช้ข้อมูลสำหรับการสะท้อนและการพัฒนา(. แลม et al, 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชุมชนการเรียนรู้แบบมืออาชีพ :
รูปแบบโรงเรียนออนแทรีโอ
เป้าหมายสูงสุดของการเรียนรู้ชุมชนระดับมืออาชีพ ( PLC ) สามารถสรุปได้
3 คำ : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น แม้ว่าในระยะเติบโต
เพื่อความหลากหลายของแนวคิดและการปฏิบัติของชุมชนการเรียนรู้
มืออาชีพมักจะเป็นกลุ่มคนที่เป็นแรงบันดาลใจจากวิสัยทัศน์ของการเรียนรู้และ
ที่สนับสนุนกันต่อที่ปลาย PLC :
- แสดงถึงความพยายามร่วมกันในการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนและส่งเสริมการเรียนรู้
- และผู้เชี่ยวชาญในแต่ละโรงเรียน

สร้างความรู้ผ่านการสอบถามบริการการวิเคราะห์และใช้ข้อมูลสำหรับการสะท้อนและปรับปรุง
( bolam et al . , 2005 )