and qualitative data. Respondents a

and qualitative data. Respondents are asked about their
reasons for visiting the site, whether or not they found the
information they were looking for, ease of site navigation,
and overall suggestions for improvement. This survey also
includes a general comments field. Respondents who do not
wish to take the survey can click on a link that takes them
directly to this open-ended query.
During the site's first decade, we also encouraged site
visitors to e-mail us if they wished to contribute to the site.
The form provided on the site literally attracted no useful
contacts (but plenty of spam). Due to the lack of meaningful
contacts via the “make a contribution” form, it was not
retained during the last overhaul of the site in 2012.
That said, site visitors routinely provide a great deal of
feedback about the site. These contributions are usually
received in the form of short e-mails and range from the need
for potential copyedits to questions about content accuracy.
All such messages are addressed quickly, both in responses to
the user and corrections to the material (if necessary). On
rare occasions, these interactions can get tense: Recently,
a daughter of a recently deceased scholar demanded that
pictures of her father be removed from the site, as permission
was not given to post them. Fortunately, we had retained the
permission paperwork (we occasionally obtain permission to
post pictures of scholars when we cannot find public domain
photos or obtain pictures from descendants). The daughter of
another, controversial scholar sent an e-mail demanding that
we remove her father's profile, as she believed our summary
of his career and ideas was full of inaccuracies. We gently
pointed out that her brother had worked with us to present a
fair and balanced overview of their father's work, and that
perhaps the best place for this debate was over Thanksgiving
dinner. At the same time, we should note that interactions
with families of profiled scholars are often quite positive,
with them providing insights, confirming details, and sharing
photographs and information to which we otherwise would
not have access. We are grateful for their contributions.
4.1. Site usage data
Site usage statistics reveal approximately 3598 page
views per day in 2013, a 750% increase from the monthly
usage in 2000, the site's first year. Use of the site has steadily
grown, with the occasional spike in usage after it is mentioned
in a magazine, blog, or other media or social networking
source. Although users access the site from dozens of
countries each year, most site visitors reside in Englishspeaking
countries, with the United States, Great Britain,
Canada, and Australia being the most popular countries of
origin. We have also had a few requests from international
faculty who wish to translate the site (or portions of it) into
other languages so that their students can more easily use it
as a resource. One current initiative is being undertaken in
Brazil, where psychology graduate students are translating
the site into Portuguese. We also receive regular requests
from high school students and Advanced Placement (AP)
Psychology teachers seeking additional information. This
evidence suggests that people are teaching and learning
about intelligence, perhaps in greater numbers than generally
assumed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และข้อมูลเชิงคุณภาพ ถามตอบเกี่ยวกับการ
เหตุผลสำหรับการเยี่ยมชมเว็บไซต์ หรือไม่พวกเขาพบ
ข้อมูลที่พวกเขากำลังมองหา ความง่ายในการนำทางของไซต์,
และข้อเสนอแนะโดยรวมการปรับปรุง นี้สำรวจยัง
มีฟิลด์ข้อคิดเห็น ผู้ตอบที่ไม่
ต้องใช้แบบสำรวจสามารถคลิกที่การเชื่อมโยงที่นำพวกเขา
โดยตรงกับแบบสอบถามปลายเปิดนี้ได้
ในช่วงทศวรรษแรกของเว็บไซต์ เรายังขอแนะนำเว็บไซต์
ชมอีเมลหาเราถ้าพวกเขาปรารถนาไปไซต์
แบบที่ให้บริการบนเว็บไซต์อย่างแท้จริงดึงดูดไม่มีประโยชน์
ติดต่อ (แต่มายสแปม) เนื่องจากขาดความหมาย
ติดต่อผ่านแบบฟอร์ม "ทำให้บริจาค" ไม่
สะสมระหว่างยกเครื่องล่าสุดของไซต์ใน 2012.
ที่กล่าว ผู้เยี่ยมชมไซต์เป็นประจำให้มาก
ติชมเกี่ยวกับเว็บไซต์ ผลงานเหล่านี้มัก
รับในรูปแบบของอีเมล์สั้น ๆ และช่วงจากความจำเป็น
สำหรับศักยภาพ copyedits ถามเกี่ยวกับเนื้อหาความถูกต้อง.
ระบุข้อความดังกล่าวทั้งหมดได้อย่างรวดเร็ว ทั้งในคำตอบ
ผู้ใช้และแก้ไขวัสดุ (ถ้าจำเป็น) ใน
โอกาสหายาก โต้ตอบเหล่านี้ได้ตึงเครียด: ล่า,
แค่ลูกสาวของนักวิชาการผู้ล่าสุดที่
ภาพของพ่อของเธอถูกลบออกจากเว็บไซต์ เป็นสิทธิ์
ไม่ให้ลงได้ โชคดี เราได้เก็บไว้
เอกสารสิทธิ์ (เราอาจได้รับสิทธิ์
ลงภาพของนักวิชาการเมื่อเราไม่สามารถค้นหาโดเมนสาธารณะ
รูปถ่าย หรือรูปภาพได้รับจากลูกหลาน) ลูกสาวของ
นักวิชาการแย้ง ส่งอีเมล์เรียกร้องที่
เราเอาประวัติของพ่อของเธอ เป็นเธอเชื่อสรุปเรา
ของความคิดและการทำงานของเขาเต็มไปด้วยความผิดพลาดใด ๆ เราเบา ๆ
ชี้ให้เห็นว่า พี่ชายของเธอได้ทำงานกับเราในการนำเสนอการ
ภาพรวมเป็นธรรม และสมดุลของการทำงานของพ่อ และที่
บางทีดีที่สุดสำหรับการอภิปรายนี้ได้ขอบคุณ
เย็น ในเวลาเดียวกัน เราควรสังเกตว่า โต้
ครอบครัวของ profiled นักวิชาการมักค่อนข้างเป็นบวก,
ได้ให้ข้อมูลเชิงลึก การยืนยันรายละเอียด และร่วมกัน
ภาพถ่ายและข้อมูลที่เรามิฉะนั้นจะ
ไม่สามารถเข้า เรามีความภาคภูมิใจในผลงานของพวกเขา
4.1 เว็บไซต์ข้อมูลการใช้งาน
ประมาณ 3598 หน้าเปิดเผยสถิติการใช้ไซต์
วิวต่อวันในปี 2013 750% เพิ่มขึ้นจากเดือน
ใช้ในปี 2000 ปีแรกของเว็บไซต์ ใช้เว็บไซต์ได้อย่างต่อเนื่อง
โต กับสไปค์เป็นครั้งคราวในการใช้งานหลังจากที่ได้กล่าวถึง
นิตยสาร บล็อก หรืออื่น ๆ สื่อ หรือสังคม
แหล่ง แม้ว่าผู้ใช้เข้าถึงเว็บไซต์จากหลายสิบของ
ประเทศแต่ละปี ชมส่วนใหญ่อยู่ใน Englishspeaking
ประเทศ กับสหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร,
แคนาดา และออสเตรเลียเป็นประเทศนิยมมากที่สุด
จุดเริ่มต้นของการ นอกจากนี้เรายังได้มีคำขอบางอย่างจากนานาชาติ
คณะที่ต้องแปลเว็บไซต์ (หรือส่วนของมัน) เป็น
ภาษาอื่น ๆ เพื่อให้นักศึกษาสามารถ เพิ่มเติมได้อย่างง่ายดายใช้
เป็นทรัพยากร ปัจจุบันโครงการหนึ่งคือจะดำเนินการใน
บราซิล ที่นักศึกษาปริญญาโทจิตวิทยากำลังแปล
ไซต์ในโปรตุเกส เราได้รับคำขอทั่วไป
จากนักเรียนและการจัดวางที่ขั้นสูง (AP)
จิตวิทยาครูหาข้อมูลเพิ่มเติม นี้
หลักฐานแนะนำว่า คนสอนและเรียนรู้
เกี่ยวกับปัญญา บางทีในหมายเลขที่สูงกว่าทั่วไป
สันนิษฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และข้อมูลเชิงคุณภาพ ผู้ตอบแบบสอบถามจะถูกถามเกี่ยวกับเหตุผลของพวกเขา
เยี่ยมชมเว็บไซต์หรือไม่พวกเขาพบ
ข้อมูลที่พวกเขากำลังมองหาในเว็บไซต์นำทาง ,
และข้อเสนอแนะโดยรวมในการปรับปรุง การสำรวจนี้ยัง
รวมถึงช่องแสดงความคิดเห็นทั่วไป ผู้ตอบแบบสอบถามที่ไม่ได้
ต้องการใช้สำรวจสามารถคลิกการเชื่อมโยงที่ใช้เวลาตรงแบบสอบถามปลายเปิดนี้
.
ในช่วงทศวรรษแรกของเว็บไซต์ เรายังสนับสนุนให้ผู้เข้าชมเว็บไซต์
อีเมลเรา ถ้าพวกเขาปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในเว็บไซต์ .
แบบฟอร์มที่ให้ไว้บนเว็บไซต์หมายดึงดูดไม่ติดต่อมีประโยชน์
( แต่มากมายของการสแปม ) เนื่องจากการขาดการติดต่อมีความหมาย
ผ่าน " ให้การสนับสนุน " แบบฟอร์ม มันไม่ได้
เก็บไว้ในระหว่างยกเครื่องล่าสุดของเว็บไซต์ใน 2012 .
ที่บอกว่าผู้เข้าชมเว็บไซต์เป็นประจำ ให้จัดการที่ดีของ
ติชมเกี่ยวกับเว็บไซต์ ผลงานเหล่านี้มักจะ
ได้รับในรูปแบบของอีเมล์สั้นและช่วงจากต้องการ
copyedits ที่มีคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาความถูกต้อง .
ข้อความดังกล่าวทั้งหมดจะระบุได้อย่างรวดเร็วทั้งในการตอบสนองต่อผู้ใช้และแก้ไข
วัสดุ ( ถ้าจำเป็น ) บน
โอกาสที่หายากการโต้ตอบเหล่านี้สามารถได้รับกาล : เมื่อเร็วๆนี้ ลูกสาวของผู้เสียชีวิตเมื่อเร็ว ๆ นี้

ภาพนักวิชาการเรียกร้องให้บิดาของเธอถูกลบออกจากเว็บไซต์ที่ไม่ได้รับอนุญาต
โพสต์พวกเขา โชคดีที่เราได้สะสม
อนุญาตเอกสาร ( บางครั้งเราได้รับอนุญาตให้โพสต์รูปของนักวิชาการ
เมื่อเราไม่สามารถหาภาพสาธารณะโดเมน
หรือขอรับรูปลูกหลาน )ลูกสาวของ
อื่น นักวิชาการขัดแย้งส่งอีเมล์ให้เราลบ
โปรไฟล์ของพ่อของเธอ เมื่อเธอเชื่อของเราสรุป
ของอาชีพของเขาและความคิดเต็มกรอง เราค่อยๆ
ชี้ให้เห็นว่าพี่ชายของเธอก็ทำงานกับเราเพื่อนำเสนอ
ยุติธรรมและสมดุลภาพรวมของงานของพ่อ และที่
บางทีสถานที่ที่ดีที่สุดสำหรับการอภิปรายนี้เป็นวันขอบคุณพระเจ้า
อาหารเย็นในเวลาเดียวกัน เราควรจะทราบว่าปฏิกิริยา
กับครอบครัวประวัตินักวิชาการมักจะบวกค่อนข้าง
กับพวกเขาให้ข้อมูลเชิงลึก การยืนยันรายละเอียด และการแบ่งปันภาพถ่ายและข้อมูลที่เรา

ไม่งั้นจะไม่ได้มีการเข้าถึง เราขอขอบคุณสำหรับการสนับสนุนของพวกเขา .
4.1 . เว็บไซต์ข้อมูล
การใช้งานเว็บไซต์สถิติการใช้งานเปิดเผยประมาณ 3598 หน้า
มุมมองต่อวันในปี 2556750 เพิ่มขึ้นจากการใช้งานรายเดือน
ในปี 2000 ปีแรกของเว็บไซต์ การใช้เว็บไซต์มี steadily
โต กับโอกาสในการ ขัดขวาง หลังจากมีการกล่าวถึง
ในนิตยสาร , บล็อก , หรืออื่น ๆสื่อหรือแหล่งเครือข่าย
สังคม แม้ว่าผู้ใช้เข้าถึงเว็บไซต์จากหลายสิบของ
ประเทศในแต่ละปี ผู้เข้าชมเว็บไซต์ส่วนใหญ่อาศัยอยู่ใน englishspeaking
ประเทศ , สหรัฐอเมริกา , อังกฤษ ,
แคนาดาและออสเตรเลียเป็นประเทศที่นิยมมากที่สุดของ
ที่มา เรายังมีไม่กี่คำขอจากนานาชาติ
คณะที่ต้องการแปลเว็บไซต์ ( หรือบางส่วนของมัน ) เป็นภาษาอื่น ๆเพื่อให้นักเรียน

สามารถใช้เป็นทรัพยากร ปัจจุบันหนึ่งริเริ่มเป็นดังใน
บราซิลที่จิตวิทยาบัณฑิตกำลังแปล
เว็บไซต์ในโปรตุเกสเราได้รับการร้องขอจาก
ปกตินักเรียนมัธยมและ Advanced Placement ( AP )
ครูจิตวิทยา ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติม หลักฐานนี้แสดงให้เห็นว่าคน

สอนเกี่ยวกับสติปัญญา บางทีในตัวเลขที่มากกว่าโดยทั่วไป
สันนิษฐาน