Fear is another immediate response.

Fear is another immediate response. People often fear the unknown more than they fear the known. Having the complete diagnosis and some knowledge of the child’s future prospects can be easier than uncertainty. In either case, however, fear of the future is a common emotion: “What is going to happen to this child when he is five years old, when he is twelve, when he is twenty-one? What is going to happen to this child when I am gone?” Then other questions arise: “Will he ever learn? Will he ever go to college? Will he or she have the capability of loving and living and laughing and doing all the things that we had planned?”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลัวเป็นการตอบสนองทันทีอีก คนมักจะกลัวไม่รู้จัก มากกว่าความกลัวรู้จัก มีบางความรู้ของแนวโน้มในอนาคตของเด็กและทำการตรวจวินิจฉัยได้ง่ายกว่าความไม่แน่นอน ในกรณีอย่างใดอย่างหนึ่ง อย่างไร ความกลัวในอนาคตเป็นอารมณ์ทั่วไป: "อะไรจะเกิดขึ้นกับเด็กคนนี้เมื่อเขามีอายุ 5 ปี เมื่อเขาคือ twelve เมื่อเขาเมืองทองธานี อะไรจะเกิดขึ้นกับเด็กคนนี้เมื่อฉันหายไป" แล้วเกิดคำถามอื่น ๆ: "จะเขาเคยเรียนรู้หรือไม่ จะเขาเคยไปวิทยาลัย จะเขาหรือเธอมีความสามารถรัก และห้องนั่งเล่น และหัวเราะ และทำทุกสิ่งที่เราได้วางแผนไว้หรือไม่"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความกลัวเป็นอีกหนึ่งการตอบสนองทันที คนมักจะกลัวที่ไ​​ม่รู้จักมากขึ้นกว่าที่พวกเขากลัวที่รู้จัก มีวินิจฉัยโรคที่สมบูรณ์และความรู้ของเด็กในอนาคตบางอย่างอาจจะง่ายกว่าที่ความไม่แน่นอน ในทั้งสองกรณี แต่ความกลัวของอนาคตคืออารมณ์ความรู้สึกร่วมกัน: "สิ่งที่จะเกิดขึ้นกับเด็กเมื่อเขานี้เป็นห้าปีเมื่อเขาเป็นสิบสองเมื่อเขาเป็นยี่สิบเอ็ด? กำลังจะเกิดขึ้นกับเด็กคนนี้เมื่อฉันหายไปอะไร "จากนั้นคำถามอื่น ๆ ที่เกิดขึ้น:" เขาจะเคยเรียนรู้? เขาจะเคยไปเรียนที่วิทยาลัย? จะเขาหรือเธอมีความสามารถในความรักและการใช้ชีวิตและการหัวเราะและทำทุกสิ่งที่เราได้วางแผนไว้แล้ว? "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลัวเป็นอีกการตอบสนองทันที . คนมักจะกลัวสิ่งที่ไม่รู้มากขึ้นกว่าที่พวกเขากลัวกัน . มีการวินิจฉัยที่สมบูรณ์และความรู้ของเด็กบางอย่างในอนาคตได้ง่ายกว่า ความไม่แน่นอน ในทั้งสองกรณี แต่ความกลัวของอนาคต คือ อารมณ์ทั่วไป : " สิ่งที่จะเกิดขึ้นกับเด็กเมื่อเขาอายุ 5 ขวบ เมื่อเขาเป็นสิบสอง เมื่อเขาเป็นคน ?สิ่งที่จะเกิดขึ้นกับเด็กเมื่อฉันจากไป " แล้วคำถามที่เกิดขึ้น : " เขาจะได้เรียนรู้ ? เขาไปเรียนที่วิทยาลัย ? เขาหรือเธอมีความสามารถของความรักและการใช้ชีวิต และหัวเราะ และทำทุกสิ่งอย่างที่เราได้วางแผนไว้ "