Topic: “Can I take a message”Option

Topic: “Can I take a message”
Option 1 P. 56 of the course book
See part D Have students put more ideas for D Pair work. They pair up. Each pair chooses one idea and makes one dialogue. Role play.
• Length: Same as the conversation in B on P. 56
• Marking Criteria:
2 points for grammatical correctness
3 points for comprehensibility
(assessment based on each individual’s performance)

Option 2 Speaking Role play P. 57 of the course book
• Length: Same as the conversation in B on P. 56
• Marking Criteria:
2 points for grammatical correctness
3 points for comprehensibility
(assessment based on each individual’s performance)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หัวข้อ: "ฉันสามารถรับข้อความ"ตัวเลือก 1 P. 56 ของหนังสือเรียนดูส่วนนักเรียนที่มี D ใส่ไอเดียเพิ่มเติมสำหรับคู่ D ทำงาน พวกเขาคู่ขึ้น แต่ละคู่เลือกไอเดียหนึ่ง และทำให้บทสนทนาหนึ่ง เล่นบทบาท•ยาว: เหมือนกับการสนทนาใน B P. 56•เครื่องหมายเงื่อนไข: ไวยากรณ์ถูกต้อง 2 คะแนน 3 คะแนนสำหรับ comprehensibility(ประเมินตามผลงานของแต่ละบุคคล) ตัวเลือกที่ 2 พูดบทบาท 57 P. ของหนังสือเรียน•ยาว: เหมือนกับการสนทนาใน B P. 56•เครื่องหมายเงื่อนไข: ไวยากรณ์ถูกต้อง 2 คะแนน 3 คะแนนสำหรับ comprehensibility(ประเมินตามผลงานของแต่ละบุคคล)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หัวข้อ: "ผมสามารถใช้ข้อความ"
ตัวเลือกที่ 1 พี 56 ของหนังสือเล่มนี้แน่นอน
ดู Part D ให้นักเรียนนำความคิดอื่น ๆ อีกมากมายสำหรับการทำงานของ D คู่ พวกเขาจับคู่ แต่ละคู่เลือกหนึ่งความคิดและทำให้หนึ่งบทสนทนา บทบาท.
•ความยาว: เช่นเดียวกับการสนทนาใน B บนพี 56
•เกณฑ์การทำเครื่องหมาย:
2 คะแนนสำหรับไวยากรณ์ถูกต้อง
3 คะแนนสำหรับความเข้าใจ
(การประเมินขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของแต่ละบุคคล) ตัวเลือกที่ 2 พูดเล่นบทบาทพี 57 ของหนังสือเล่มนี้แน่นอน• ความยาว: เช่นเดียวกับการสนทนาใน B บนพี 56 •เกณฑ์การทำเครื่องหมาย: 2 คะแนนสำหรับความถูกต้องตามหลักไวยากรณ์3 คะแนนสำหรับความเข้าใจ(การประเมินขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของแต่ละบุคคล)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หัวข้อ : " ฉันสามารถใช้ข้อความ "ตัวเลือกที่ 1 หน้า 56 จากหนังสือหลักสูตรเห็นส่วน D มีนักเรียนใส่ข้อคิดเห็นเพิ่มเติมสำหรับ D คู่งาน พวกเขาเป็นคู่ แต่ละคู่เลือกหนึ่งความคิดและทำให้การสนทนา บทบาทของการเล่น- ความยาว : เช่นเดียวกับการสนทนาในหน้า 56- เครื่องหมายเกณฑ์ :2 คะแนนสำหรับความถูกต้องทางไวยากรณ์3 คะแนนสำหรับความเข้าใจ( ประเมินตามผลงานของแต่ละคน )ตัวเลือกที่ 2 พูดถึงบทบาทหน้า 57 จากหนังสือหลักสูตร- ความยาว : เช่นเดียวกับการสนทนาในหน้า 56- เครื่องหมายเกณฑ์ :2 คะแนนสำหรับความถูกต้องทางไวยากรณ์3 คะแนนสำหรับความเข้าใจ( ประเมินตามผลงานของแต่ละคน )