Changing returns. Starting from the

Changing returns
. Starting from the early 1980s,
empirical evidence emerged that when returns
to women’s education increased, so did parental
investments in the schooling of girls. These early
studies showed that changes in the agriculture
technology that increased the returns to female
education also led parents to invest more in girls’
schooling. A new generation of work brings together globalization and returns to education in
the context of changing technologies.
The rise of outsourcing in India is offering new work opportunities—particularly for
women. The opening of a new information-
technology-enabled service (ITES) center, for
example, increased the number of children
enrolled in a primary school by 5.7 percent,with the increase driven primarily by higher
enrollments in English-language schools. This increased enrollment was equally large for boys
and girls, reflecting very local information markets on the returns to education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเปลี่ยนคืนสินค้า. ตั้งแต่ต้นทศวรรษ 1980 หลักฐานเชิงประจักษ์ที่โผล่ออกมาว่าเมื่อคืน การศึกษาสตรีเพิ่มขึ้น จึงปกครอง เงินลงทุนในการศึกษาของสาว ๆ เหล่านี้ก่อน แสดงให้เห็นว่า การศึกษาที่เปลี่ยนแปลงในการเกษตร เทคโนโลยีที่เพิ่มขึ้นกลับเป็นหญิง การศึกษานำพ่อแม่ลงทุนในเด็กผู้หญิง การศึกษา งานรุ่นใหม่นำโลกาภิวัตน์ และกลับสู่การศึกษาใน บริบทของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี การเพิ่มขึ้นของผู้รับเหมาช่วงในอินเดียเสนอโอกาสงานใหม่ — โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ ผู้หญิง เปิดข้อมูลใหม่-ศูนย์บริการที่ใช้เทคโนโลยี (ITES) สำหรับ ตัวอย่าง เพิ่มจำนวนของเด็ก เข้าเรียนในโรงเรียนประถม 5.7 เปอร์เซ็นต์ กับการขับเคลื่อนหลักจากสูงเพิ่มขึ้น ลงในโรงเรียนภาษาอังกฤษ ลงทะเบียนที่เพิ่มขึ้นนี้มีขนาดใหญ่เท่าเทียมกันสำหรับเด็ก และ สาว สะท้อนถิ่นข้อมูลตลาดในการส่งกลับต่อการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลตอบแทนการเปลี่ยน เริ่มต้นจากต้นทศวรรษ 1980
หลักฐานเชิงประจักษ์โผล่ออกมาว่าเมื่อผลตอบแทน
ให้กับการศึกษาของผู้หญิงเพิ่มขึ้นเพื่อให้ได้ผู้ปกครอง
การลงทุนในการศึกษาของสาว ๆ เช้านี้
การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงในด้านการเกษตร
เทคโนโลยีที่เพิ่มขึ้นผลตอบแทนหญิง
การศึกษายังนำผู้ปกครองในการลงทุนมากขึ้นในหมู่สาว ๆ '
การศึกษา รุ่นใหม่ของการทำงานร่วมกันนำกระแสโลกาภิวัตน์และกลับไปศึกษาใน
บริบทของเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลง.
การเพิ่มขึ้นของการจ้างในอินเดียที่จะนำเสนอโอกาสโดยเฉพาะอย่างยิ่งการทำงานใหม่สำหรับ
ผู้หญิง เปิดของข้อมูลการใหม่
เทคโนโลยีที่ใช้บริการ (ITES) ศูนย์สำหรับ
ตัวอย่างเช่นเพิ่มจำนวนของเด็กที่
เข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาร้อยละ 5.7 โดยมีการเพิ่มขึ้นของขับเคลื่อนหลักจากที่สูง
ลงทะเบียนในโรงเรียนภาษาอังกฤษ การลงทะเบียนเพิ่มขึ้นนี้มีขนาดใหญ่อย่างเท่าเทียมกันสำหรับเด็กผู้ชาย
และเด็กผู้หญิงสะท้อนให้เห็นถึงตลาดข้อมูลท้องถิ่นมากในผลตอบแทนให้กับการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เปลี่ยนกลับ. ตั้งแต่ต้นทศวรรษ 1980 ,หลักฐานเชิงประจักษ์เกิดขึ้นว่า เมื่อกลับการศึกษาของผู้หญิงเพิ่มขึ้น เพื่อผู้ปกครองการลงทุนในการศึกษาของผู้หญิง เหล่านี้ก่อนการศึกษาพบว่า การเปลี่ยนแปลงในการเกษตรเทคโนโลยีที่เพิ่มผลตอบแทนให้หญิงการศึกษายังได้นำพ่อแม่ที่จะลงทุนเพิ่มเติมในหญิงตน รุ่นใหม่ทำงานมาด้วยกันโลกาภิวัตน์และกลับไปศึกษาบริบทของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการเพิ่มขึ้นของการเอาท์ซอร์สในอินเดียเสนอโอกาสในการทำงานใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้หญิง เปิดข้อมูลใหม่เทคโนโลยีเปิดใช้บริการ ( ITES ) ศูนย์สำหรับเช่น เพิ่มจำนวนเด็กเข้าเรียนในโรงเรียน ประถมศึกษา ร้อยละ 5.7 เทียบกับที่ขับดันโดยสูงกว่าลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนสอนภาษาอังกฤษ นี้ได้เพิ่มสมาชิกได้เท่าเทียมกัน ขนาดใหญ่ สำหรับเด็กชายและสาวที่สะท้อนมากในท้องถิ่นข้อมูลตลาดบนจะเพื่อการศึกษา