Chapter 5: The Future—Learning from Art Students about Art Education . การแปล - Chapter 5: The Future—Learning from Art Students about Art Education . ไทย วิธีการพูด

Chapter 5: The Future—Learning from

Chapter 5: The Future—Learning from Art Students about Art Education ................................139
Learning Connections Through Art Making....................................................................140
Student-Centered Art Rooms...........................................................................................146
Constructivist Conceptualism and the Current Study......................................................148
vi
The Impact of Repressing High School Artists ...............................................................1
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
บทที่ 5: อนาคต — เรียนรู้จากนักเรียนเกี่ยวกับศิลปะการศึกษา... 139เรียนรู้ผ่านศิลปะที่ทำการเชื่อมต่อ... 140Student-Centered Art Rooms........................................................................................... 146แบบสร้างสรรค์นิยม Conceptualism และศึกษาปัจจุบัน... 148viผลกระทบของ Repressing มัธยมศิลปิน... 1
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
บทที่ 5: อนาคตการเรียนรู้จากนักศึกษาศิลปะเกี่ยวกับการศึกษาศิลปะ ................................ 139
เชื่อมต่อการเรียนรู้ผ่านศิลปะ ทำ ................................................. ................... 140
ศิลปะนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
Conceptualism และการศึกษาปัจจุบัน ............................................. ......... 148
vi
ผลกระทบของ Repressing โรงเรียนมัธยมศิลปิน ................................ ............................... 1
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
บทที่ 5 : อนาคตการเรียนจากนักเรียนศิลปะเกี่ยวกับศิลปศึกษา ................................ 139
การเรียนรู้การเชื่อมต่อผ่านศิลปะให้นักเรียน .................................................................... 140
กึ่งกลางห้องศิลปะ ........................................................................................... 146
คอนสแนวคิดนิยมและ 10 การศึกษาในปัจจุบัน........................................... 148
6
ผลกระทบของศิลปิน ............................................................... 1 ได้โรงเรียนมัธยม
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: