As mentioned above, washback may af

As mentioned above, washback may affect learners’ actions and/or their perceptions, and such
perceptions may have wide-ranging consequences. Sturman (2003) used a combination of qualitative
and quantitative data to investigate students’ reactions to registration and placement procedures at two
English-language schools in Japan. The placement procedures included a written test and an interview.
He found that the students’ perceptions of the accuracy of the placement process (i.e., the face validity
of the results) were statistically associated with their later satisfaction with the school, the teachers, and
the lessons

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังกล่าวข้างต้น washback อาจมีผลต่อการดำเนินการของผู้เรียน และ/หรือภาพลักษณ์ของพวกเขา และเช่นภาพลักษณ์อาจมีผลไพศาล Sturman (2003) ใช้การรวมกันของคุณภาพและข้อมูลเชิงปริมาณการตรวจสอบปฏิกิริยาของนักเรียนเพื่อลงทะเบียนและวางขั้นตอนที่สองโรงเรียนภาษาอังกฤษในประเทศญี่ปุ่น ขั้นตอนการจัดวางรวมสอบข้อเขียนและสัมภาษณ์เขาพบว่านักเรียนจะเข้าใจความถูกต้องของการวาง (เช่น หน้าถูกต้องผล) การมีสัมพันธ์ทางสถิติกับความพึงพอใจในภายหลังกับโรงเรียน ครู และการเรียนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังกล่าวข้างต้น washback อาจมีผลต่อการกระทำของผู้เรียนและ / หรือการรับรู้ของพวกเขาและเช่น
การรับรู้อาจมีผลกระทบที่หลากหลาย Sturman (2003) ที่ใช้ในการรวมกันของคุณภาพ
และเชิงปริมาณข้อมูลในการตรวจสอบปฏิกิริยาของนักเรียนในการลงทะเบียนและขั้นตอนการจัดวางที่สอง
โรงเรียนภาษาอังกฤษในประเทศญี่ปุ่น ขั้นตอนการจัดวางรวมถึงการสอบข้อเขียนและสอบสัมภาษณ์.
เขาพบว่าการรับรู้ของนักเรียนของความถูกต้องของกระบวนการการจัดวาง (เช่นความถูกต้องใบหน้า
ของผล) มีความสัมพันธ์ทางสถิติกับความพึงพอใจต่อมาของพวกเขากับโรงเรียนครูและ
บทเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังกล่าวข้างต้น washback อาจมีผลต่อการกระทำของผู้เรียน และ / หรือการรับรู้และการรับรู้
อาจมีผลไพศาล sturman ( 2003 ) ใช้ในการรวมกันของการวิจัยเชิงคุณภาพและข้อมูลเชิงปริมาณเพื่อศึกษาปฏิกิริยา
นักเรียนในการลงทะเบียน และการจัดวางขั้นตอนที่ 2
โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษในญี่ปุ่น การวางขั้นตอน ประกอบด้วย การสอบข้อเขียนและสัมภาษณ์
เขาพบว่า นักศึกษาของความถูกต้องของกระบวนการจัดหา ( เช่นหน้าความถูกต้อง
ผล ) มีความสัมพันธ์ทางลบ กับความพึงพอใจของตนเอง ต่อมามีโรงเรียน ครู และ
บทเรียน