To introduce a culture of peace, a

To introduce a culture of peace, a culture oriented toward partnership values of caring, social equality, nonviolence, and cooperation, we will need to rethink common assumptions about education, not only the content of the curriculum, but the way in which it is “delivered” (indeed, whether “delivery” is the proper methodology at all), the design of the physical and social environment, the rules of communication and lines of authority within schools, and everyone’s expectations concerning the “outcomes” of the learning process. We will need to decide that education should no longer be a primary agent of cultural conditioning, but a liberating process through which conditioning as such—the inculcation of unconscious habits of perception, thought and action—is challenged by the cultivation of critical inquiry and spiritual awareness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่จะแนะนำวัฒนธรรมแห่งสันติภาพวัฒนธรรมที่มุ่งเน้นไปที่ค่าความร่วมมือของการดูแลความเสมอภาคทางสังคมอหิงสาและความร่วมมือเราจะต้องคิดใหม่สมมติฐานที่พบบ่อยเกี่ยวกับการศึกษาไม่เพียง แต่เนื้อหาของหลักสูตร แต่วิธีที่มันคือ " ส่ง "(ที่จริงไม่ว่าจะ" ส่งมอบ "เป็นวิธีการที่เหมาะสมที่ทั้งหมด) การออกแบบสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่กฎของการสื่อสารและสายของผู้มีอำนาจภายในโรงเรียนและความคาดหวังของทุกคนที่เกี่ยวข้องกับ "ผล" ของกระบวนการเรียนรู้ เราจะต้องตัดสินใจว่าการศึกษาไม่ควรจะเป็นตัวแทนหลักของเครื่องวัฒนธรรม แต่กระบวนการปลดปล่อยซึ่งเครื่องดังกล่าวที่ย้ำนิสัยสติของการรับรู้ความคิดและการกระทำจะถูกท้าทายโดยการเพาะปลูกของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่สำคัญและการรับรู้ทางจิตวิญญาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนะนำวัฒนธรรมของสันติภาพ วัฒนธรรมที่มุ่งเน้นไปที่หุ้นส่วนค่าดูแล ความเสมอภาคทางสังคม อหิงสา และความร่วม มือ เราจะต้อง rethink สมมติฐานทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษา ไม่เพียงแต่เนื้อหา ของหลัก สูตร วิธีการที่ถูก "ส่ง" (แน่นอน ว่า "จัดส่ง" เป็นวิธีการเหมาะสมทั้งหมด) การออกแบบระบบทางกายภาพ และสังคม กฎของการสื่อสารและสายของหน่วยงานภายในโรงเรียน และแจ่มเกี่ยวข้องกับ "ผล" ของการเรียนรู้ เราจะต้องตัดสินใจว่า การศึกษาไม่ควรมีตัวแทนหลักของวัฒนธรรมปรับ แต่กระบวนการไซต์อาจผ่านปรับซึ่งเป็นตัว inculcation ของนิสัยของการรับรู้ สติ ความคิดและการกระทำซึ่งท้าทาย โดยปลูกจิตสำนึกจิตวิญญาณและคำถามที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการแนะนำวัฒนธรรมแห่งสันติวัฒนธรรมที่ให้ความสำคัญต่อค่าความเป็นหุ้นส่วนของความ เสมอภาค ทางสังคมความห่วงใยแนวทางสันติวิธีและความร่วมมือเราจะต้องคิดใหม่อีกครั้งสมมุติฐานโดยทั่วไปที่เกี่ยวกับการศึกษาไม่ใช่เฉพาะเนื้อหาของหลักสูตรที่แต่ทางที่เป็น"ส่ง"(จริงๆแล้วไม่ว่าจะ"ส่ง"เป็นวิธีการที่ถูกต้องที่ทั้งหมด)การออกแบบใน สภาพแวดล้อม ทาง กายภาพ และทางสังคมกฎของสายและการสื่อสารของหน่วยงาน ภายใน โรงเรียนและความคาดหวังของทุกคนในเรื่อง"ผลลัพธ์"ของกระบวนการเรียนรู้. เราจะต้องตัดสินใจว่าการศึกษาจะต้องเป็นผู้ที่หลักของเครื่องปรับอากาศทางวัฒนธรรมแต่กระบวนการ"ซัดดัมฮุสเซนแห่งที่ผ่านเครื่องปรับอากาศและที่พร่ำสอนของนิสัยไม่รับรู้ถึงการรับรู้ไม่ได้อีกต่อไปความคิดและการกระทำที่เป็นอยู่ถูกท้าทายโดยการปลูกที่จะทำการสอบสวนที่มีความสำคัญและความรู้ความเข้าใจทางจิตวิญญาณ