2. Review of psychological models d

2. Review of psychological models deployed
We have conducted a review of the impact of
computational thinking on our understanding of
learning as part of a wider discussion on the impact of
computational thinking on a range of areas of activity
in academic life [1]. This review was inspired by the
following organizing questions:
• What influence has psychological models of
learning had on the development of work in
computers and learning?
• What enhancements to learning are offered by
using computers in education?
We produced a taxonomy of the types of
psychological models of learning which have been
used to classify different approaches to e-Learning,
technology enhanced learning, or computer assisted
learning reproduced in Table 1 below:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. ทบทวนรูปแบบจิตใจที่จัดวางเราได้ดำเนินการตรวจสอบผลกระทบของคิดคำนวณในความเข้าใจของเราเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของการสนทนามากขึ้นเกี่ยวกับผลกระทบของคิดคำนวณในช่วงของกิจกรรมศึกษาชีวิต [1] บทความนี้ได้แรงบันดาลใจถามจัดต่อไปนี้:•สิ่งมีอิทธิพลต่อมีจิตใจแบบเรียนรู้มีการพัฒนางานในคอมพิวเตอร์และเรียนรู้ได้อย่างไร•ด้ามสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้โดยการใช้คอมพิวเตอร์ในการศึกษาหรือไม่เราผลิตการจำแนกประเภทชนิดรุ่นจิตวิทยาการเรียนรู้ที่ได้รับใช้งานแตกต่างกันวิธีการศึกษาเทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ หรือคอมพิวเตอร์ช่วยเรียนรู้ทำซ้ำในตาราง 1 ด้านล่าง:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. ความคิดเห็นของแบบจำลองทางจิตวิทยาที่นำไปใช้
เราได้ดำเนินการตรวจสอบผลกระทบของการ
คิดคำนวณเกี่ยวกับความเข้าใจของเรา
การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของการอภิปรายในวงกว้างเกี่ยวกับผลกระทบของ
การคิดคำนวณในช่วงของพื้นที่ของกิจกรรม
ในชีวิตนักวิชาการ [1] การตรวจสอบนี้ได้รับแรงบันดาลใจจาก
คำถามต่อไปนี้การจัดงาน:
•สิ่งที่มีอิทธิพลต่อการมีรูปแบบทางจิตวิทยาของ
การเรียนรู้ที่มีต่อการพัฒนาของการทำงานใน
คอมพิวเตอร์และการเรียนรู้?
•สิ่งที่การปรับปรุงเพื่อการเรียนรู้ที่นำเสนอโดย
ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ในการศึกษา?
เราผลิตอนุกรมวิธานของประเภท
แบบจำลองทางจิตวิทยาของการเรียนรู้ที่ได้รับการ
ใช้ในการจำแนกวิธีการที่แตกต่างกันไปยัง e-Learning,
เทคโนโลยีการปรับปรุงการเรียนรู้หรือคอมพิวเตอร์ช่วย
การเรียนรู้ที่ทำซ้ำในตารางที่ 1 ดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . ทบทวนแบบจำลองจิตใช้
เราได้ดำเนินการทบทวนผลกระทบของการคิดเชิงคำนวณในความเข้าใจของเรา

เรียนเป็นส่วนหนึ่งของการอภิปรายเกี่ยวกับผลกระทบที่กว้างขึ้นของ
คิดคอมพิวเตอร์ในช่วงของพื้นที่ของกิจกรรมในชีวิตทางวิชาการ
[ 1 ] รีวิวนี้เป็นแรงบันดาลใจ

จัดคำถามต่อไปนี้ : - สิ่งที่มีอิทธิพลต่อมีรูปแบบทางจิตวิทยาของ
การเรียนรู้ในการพัฒนางานใน
คอมพิวเตอร์และการเรียนรู้ ? - มีการปรับปรุงการเรียนรู้

มีการเสนอโดยการใช้คอมพิวเตอร์ในการศึกษา
เราผลิตอนุกรมวิธานของชนิดของรูปแบบทางจิตวิทยาการเรียนรู้

ซึ่งได้รับใช้เพื่อจำแนกที่แตกต่างกันวิธีการสนทนา
เทคโนโลยีปรับปรุงการเรียนรู้ หรือคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้
ทำซ้ำตารางที่ 1 ด้านล่าง