Following the rules in high schoolC

Following the rules in high school
Choosing reponsibly in university
High school is mandatory and usually free. University is voluntary and comparatively expensive.
Your time is structured by others. You manage your own time.
You need permission to participate in extracurricular activities You must decide whether to participate in co-curricular activities.
You can count on parents and teachers to remind you of your responsibilities and to guide you in setting priorities. You must balance your responsibilities and set priorities. You will face moral and ethical decisions you have never faced before.
Each day you proceed from one class directly to another, spending 6 hours each day (30 hours a week) in class. You often have hours between classes; class times vary throughout the day and evening and you spend only 12 to 16 hours each week in class
Most of your classes are arranged for you. You arrange your own schedule in consultation with your adviser. Schedules tend to look lighter than they really are.
You are not responsible for knowing what it takes to graduate. Graduation requirements are complex, and differ from year to year. You are expected to know those that apply to you.
Guiding principle: You will usually be told what to do and corrected if your behavior is out of line. Guiding principle: You are expected to take responsibility for what you do and don't do, as well as for the consequences of your decisions.
Going to high school classes
Succeeding in university classes
The school year is 36 weeks long; some classes extend over both semesters and some don't. The academic year is divided into two separate 12- or 13-week semesters, plus a week or two after each semester for exams.
Classes generally have no more than 35 students. Classes may number 100 students or more (more than 500 for some first-year classes!).
You may study outside class as little as 0 to 2 hours a week, and this may be mostly last-minute test preparation. You need to study at least 2 to 3 hours outside of class for each hour in class.
You seldom need to read anything more than once, and sometimes listening in class is enough. You need to review class notes and text material regularly.
You are expected to read short assignments that are then discussed, and often re-taught, in class. You are assigned substantial amounts of reading and writing which may not be directly addressed in class.
Guiding principle: You will usually be told in class what you need to learn from assigned readings. Guiding principle: It's up to you to read and understand the assigned material; lectures and assignments proceed from the assumption that you've already done so.
High school teachers
University lecturers
Teachers check your completed homework. Lecturers may not always check completed homework, but they will assume you can perform the same tasks on tests.
Teachers remind you of your incomplete work. Lecturers may not remind you of incomplete work.
Teachers approach you if they believe you need assistance. Lecturers are usually open and helpful, but most expect you to initiate contact if you need assistance.
Teachers are often available for conversation before, during, or after class. Lecturers expect and want you to attend their scheduled office hours.
Teachers have been trained in teaching methods to assist in imparting knowledge to students. Lecturers have been trained as experts in their particular areas of research.
Teachers provide you with information you missed when you were absent. Lecturers expect you to get from classmates any notes from classes you missed.
Teachers present material to help you understand the material in the textbook. Lecturers may not follow the textbook. Instead, to amplify the text, they may give illustrations, provide background information, or discuss research about the topic you are studying. Or they may expect you to relate the classes to the textbook readings.
Teachers often write information on the board to be copied in your notes. Lecturers may lecture nonstop, expecting you to identify the important points in your notes. When lecturers write on the board, it may be to amplify the lecture, not to summarise it. Good notes are a must.
Teachers impart knowledge and facts, sometimes drawing direct connections and leading you through the thinking process. Lecturers expect you to think about and synthesise seemingly unrelated topics.
Teachers often take time to remind you of assignments and due dates. Lecturers expect you to read, save, and consult the course syllabus (outline); the syllabus spells out exactly what is expected of you, when it is due, and how you will be graded.
Teachers carefully monitor class attendance. Lecturers may not formally take roll, but they are still likely to know whether or not you attended.
Guiding principle: High school is a teaching environment in which you acquire facts and skills. Guiding principle: University is a learning environment in which you take responsibility for thinking through and applying what you have learned.
Tests in high school
Tests in university
Testing is frequent and covers small amounts of material. Testing is usually infrequent and may be cumulative, covering large amounts of material. You, not the lecturer, need to organise the material to prepare for the test. A particular course may have only 2 or 3 tests in a semester.
Makeup tests are often available. Makeup tests are seldom an option; if they are, you need to request them.
Teachers frequently rearrange test dates to avoid conflict with school events. Lecturers in different courses usually schedule tests without regard to the demands of other courses or outside activities.
Teachers frequently conduct review sessions, pointing out the most important concepts. Lecturers rarely offer review sessions, and when they do, they expect you to be an active participant, one who comes prepared with questions.
Guiding principle: Mastery is usually seen as the ability to reproduce what you were taught in the form in which it was presented to you, or to solve the kinds of problems you were shown how to solve. Guiding principle: Mastery is often seen as the ability to apply what you've learned to new situations or to solve new kinds of problems.
Grades in high school
Grades in university
Grades are given for most assigned work. Grades may not be provided for all assigned work.
Consistently good homework grades may raise your overall grade when test grades are low. Grades on tests and major papers usually provide most of the course grade.
Extra credit projects are often available to help you raise your grade. Extra credit projects cannot, generally speaking, be used to raise a grade in a university course.
Initial test grades, especially when they are low, may not have an adverse effect on your final grade. Watch out for your first tests. These are usually 'wake-up calls' to let you know what is expected – but they also may account for a substantial part of your course grade. You may be shocked when you get your grades.
Guiding principle: Effort counts. Courses are usually structured to reward a 'good-faith effort'. Guiding principle: Results count. Though 'good-faith effort' is important in regard to the lecturer's willingness to help you achieve good results, it will not substitute for results in the grading process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามกฎของโรงเรียนเลือก reponsibly ในมหาวิทยาลัยโรงเรียนมัธยมเป็นการบังคับ และมักจะไม่ มหาวิทยาลัยเป็นความสมัครใจ และแพงดีอย่างหนึ่งมีการจัดโครงสร้างเวลาของผู้อื่น คุณจัดการเวลาของคุณเองคุณต้องมีสิทธิ์การเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรที่คุณต้องตัดสินใจว่า จะเข้าร่วมในกิจกรรมบริษัทเสริมคุณสามารถนับบนผู้ปกครองและครู เพื่อเตือนความรับผิดชอบของคุณ และ ให้คำแนะนำในการตั้งค่าระดับความสำคัญ คุณต้องสมดุลความรับผิดชอบของคุณ และตั้งค่าลำดับความสำคัญ คุณจะเผชิญกับการตัดสินใจทางศีลธรรม และจริยธรรมคุณไม่เคยได้ประสบมาก่อนแต่ละวันคุณดำเนินการจากชั้นตรงอื่น ใช้ 6 ชั่วโมงแต่ละวัน (30 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) ในชั้นเรียน คุณมักจะมีชั่วโมงระหว่างเรียน เวลาเรียนแตกต่างกันไปตลอดทั้งวันและตอนเย็น และคุณใช้ 12 16 ชั่วโมงแต่ละสัปดาห์ในชั้นเรียนส่วนใหญ่ของห้องเรียนจะจัดให้คุณ คุณจัดตารางเวลาของคุณเองในการปรึกษาหารือกับที่ปรึกษาของคุณ ตารางมักจะ ดูเบากว่าความเป็นจริงคุณไม่ชอบรู้สิ่งที่จะศึกษา ศึกษาซับซ้อน และแตกต่างกันไปในแต่ละปี คุณจะต้องรู้ที่ตรงกับคุณแนะนำหลักการ: คุณจะมักจะบอกสิ่งที่ต้องทำ และแก้ไขลักษณะการทำงานของคุณจะออกจากรายการ แนะนำหลักการ: คุณจะต้องรับผิดชอบในสิ่งที่คุณทำ และไม่ ทำ เช่นสำหรับผลการตัดสินใจของคุณไปเรียนมัธยมประสบความสำเร็จในการเรียนมหาวิทยาลัยปีโรงเรียนเป็น 36 สัปดาห์ยาว บางคลาคาบทั้งเทอม และบางไม่ ปีการศึกษาแบ่งออกเป็นสองแยก 12 หรือ 13-สัปดาห์ เทอม บวกสัปดาห์ หรือสองหลังแต่ละภาคการศึกษาสำหรับการสอบชั้นเรียนโดยทั่วไปมีนักเรียนไม่เกิน 35 เรียนอาจจำนวนนักเรียน 100 หรือมากกว่า (มากกว่า 500 ปีแรกเรียนบาง)คุณอาจศึกษาอยู่นอกคลาเป็น 0-2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และนี้อาจเป็นส่วนใหญ่นาทีสุดท้ายเตรียมสอบ คุณจำเป็นต้องศึกษาอย่างน้อย 2-3 ชั่วโมงนอกห้องเรียนในแต่ละชั่วโมงในชั้นเรียนแทบต้องอ่านอะไรมากกว่าหนึ่งครั้ง และบางครั้งการฟังในชั้นเรียนเป็นพอ คุณต้องตรวจทานบันทึกชั้นและวัสดุข้อความเป็นประจำคุณจะต้องอ่านกำหนดสั้นที่กล่าวถึงแล้ว และมักใหม่ สอน ชั้นเรียน คุณได้รับการกำหนดจำนวนการอ่าน และการเขียนซึ่งอาจไม่ตรงส่งในชั้นเรียนพบแนะนำหลักการ: คุณจะมักจะบอกในสิ่งที่คุณจำเป็นต้องเรียนรู้จากการอ่านที่กำหนด แนะนำหลัก: มันขึ้นอยู่กับคุณสามารถอ่าน และเข้าใจเนื้อหาที่กำหนด บรรยายและกำหนดดำเนินการจากสมมติฐานที่ว่า คุณได้ทำครูมัธยมอาจารย์มหาวิทยาลัยครูตรวจสอบการบ้านของคุณเสร็จสมบูรณ์ อาจารย์อาจไม่เสมอบ้านตรวจสอบเสร็จสมบูรณ์ แต่พวกเขาจะคิดว่า คุณสามารถทำงานเดียวกันในการทดสอบครูเตือนคุณของงานของคุณไม่สมบูรณ์ อาจารย์อาจไม่เตือนงานไม่สมบูรณ์ครูเข้าหาคุณหากพวกเขาเชื่อว่า คุณต้องการความช่วยเหลือ อาจารย์มักเปิด และประโยชน์ แต่ส่วนใหญ่คาดหวังว่าคุณเริ่มต้นติดต่อคุณครูมักจะมีการสนทนาก่อน ระหว่าง หรือหลัง เลิกเรียน อาจารย์คาดหวัง และต้องการร่วมของพวกเขาเวลาราชการครูได้รับการอบรมในการสอนวิธีการเพื่อช่วยในการ imparting ความรู้นักเรียน อาจารย์ได้รับการฝึกอบรมเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาเฉพาะของงานวิจัยครูให้ข้อมูลที่คุณพลาดเมื่อคุณได้ขาดงานไป อาจารย์หวังคุณจะได้รับจากเพื่อนร่วมชั้นหมายเหตุใด ๆ จากคลาที่คุณพลาดครูนำเสนอวัสดุที่จะช่วยให้คุณเข้าใจเนื้อหาในตำราเรียน อาจารย์อาจทำตามตำราเรียน แทน ขยายข้อความ อาจให้ภาพประกอบ ให้ข้อมูลพื้นหลัง หรืออภิปรายวิจัยเกี่ยวกับหัวข้อที่คุณมีเรียน หรือพวกเขาอาจคาดหวังว่าคุณกิตเรียนการอ่านตำราครูมักจะเขียนข้อมูลบนกระดานที่จะคัดลอกในบันทึกย่อของคุณ อาจารย์อาจบรรยาย nonstop ต้องระบุประเด็นสำคัญในบันทึกย่อของคุณ เมื่ออาจารย์เขียนบนกระดาน มันอาจจะขยายการบรรยาย การ summarise มัน บันทึกย่อที่ดีจะต้องครูสอนความรู้และข้อเท็จจริง บางครั้งวาดเชื่อมต่อโดยตรง และนำคุณผ่านกระบวนการคิด อาจารย์หวังคุณคิด และหัวข้อที่ดูเหมือนไม่เกี่ยวข้อง synthesiseครูมักจะใช้เวลาในการเตือนเกี่ยวกับการกำหนดและครบกำหนดวันที่ต้องการ อาจารย์คาดหวังว่าคุณอ่าน บันทึก และปรึกษาสอน (เค้าร่าง); สอนพื้นฐานว่าสิ่งคาดว่าของคุณ เมื่ออยู่ครบกำหนด และอย่างไรคุณจะได้เรียนครูอย่างระมัดระวังตรวจสอบการเข้าเรียน อาจารย์อาจไม่อย่างเป็นกิจจะลักษณะใช้ม้วน แต่พวกเขายังมักจะรู้ว่า คุณเข้าร่วมแนะนำหลักการ: โรงเรียนมีระบบการสอนที่คุณได้รับข้อเท็จจริงและทักษะการ แนะนำหลัก: มหาวิทยาลัยมีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ที่คุณรับผิดชอบ การคิดโดยใช้สิ่งที่คุณได้เรียนรู้ทดสอบในโรงเรียนมัธยมทดสอบในมหาวิทยาลัยทดสอบเป็นประจำ และครอบคลุมเงินวัสดุ ทดสอบจะไม่ปกติ และอาจสะสม ครอบคลุมวัสดุจำนวนมาก คุณ ไม่อาจารย์ ต้องจัดวัสดุการเตรียมตัวสำหรับการทดสอบ หลักสูตรหนึ่ง ๆ อาจมีการทดสอบเพียง 2 หรือ 3 ในภาคเรียนมักจะมีการทดสอบแต่งหน้า การทดสอบแต่งหน้าค่อยมีตัวเลือก ถ้ามี คุณต้องร้องขอให้ครูจัดทดสอบวันเพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งกับงานโรงเรียนบ่อย ๆ อาจารย์ในหลักสูตรต่าง ๆ จะกำหนดการทดสอบโดยไม่คำนึงถึงความต้องการ ของหลักสูตรอื่น ๆ หรือ นอกกิจกรรมครูมักดำเนินการตรวจสอบรอบเวลา ชี้ให้เห็นแนวคิดที่สำคัญที่สุด อาจารย์ไม่ค่อยมีรอบเวลาการตรวจทาน และเมื่อพวกเขาทำ พวกเขาคาดว่าคุณจะเป็นหนึ่งผู้เข้าร่วม การใช้งานมาพร้อมกับคำถามแนะนำหลักการ: เป็นครูมักจะเห็นเป็นความสามารถเพื่อสร้างสิ่งที่คุณได้สอนในแบบที่มันถูกแสดงเพื่อคุณ หรือเพื่อแก้ปัญหาชนิดคุณได้แสดงวิธีการแก้ปัญหา แนะนำหลักการ: เป็นครูมักจะเห็นเป็นความสามารถใน การใช้สิ่งที่คุณได้เรียนรู้กับสถานการณ์ใหม่ หรือแก้ปัญหาชนิดใหม่เกรดในโรงเรียนมัธยมเกรดในมหาวิทยาลัยเกรดจะได้รับสำหรับงานที่กำหนดให้มากที่สุด ไม่สามารถให้คะแนนสำหรับการทำงานที่กำหนดทั้งหมดการบ้านอย่างสม่ำเสมอดีเกรดอาจยกเกรดของคุณโดยรวมเมื่อทดสอบเกรดต่ำ คะแนนทดสอบและเอกสารสำคัญมักให้ส่วนใหญ่ของระดับหลักสูตรมักจะมีโครงการสินเชื่อพิเศษเพื่อช่วยในการยกระดับของคุณ พูด ไม่ ใช้โครงการสินเชื่อพิเศษเพื่อเพิ่มเกรดในมหาวิทยาลัยหลักสูตรเริ่มต้นทดสอบเกรด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อจะต่ำ ไม่ได้มีผลกระทบต่อคะแนนของคุณ ดูจากการทดสอบแรกของคุณ เหล่านี้มัก 'ปลุกเรียก' เพื่อให้คุณรู้ว่าสิ่งที่คาดหวัง – แต่พวกเขายังอาจบัญชีสำหรับส่วนที่พบของระดับของหลักสูตร คุณอาจจะตกใจเมื่อคุณได้รับคะแนนของคุณแนะนำหลักการ: ความพยายามนับ หลักสูตรปกติได้จัดโครงสร้างเพื่อตอบ 'เจตนาดีนี่" แนะนำหลักการ: ผลการนับ แม้ว่า 'ความพยายามความเชื่อที่ดี' เป็นสิ่งสำคัญเรื่องความตั้งใจของอาจารย์เพื่อช่วยให้คุณบรรลุผลลัพธ์ที่ดี มันจะไม่ทดแทนสำหรับผลการจัดเกรด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามกฎในโรงเรียนมัธยม
เลือก reponsibly ในมหาวิทยาลัย
โรงเรียนมัธยมมีผลบังคับใช้และมักจะฟรี มหาวิทยาลัยเป็นความสมัครใจและมีราคาแพงเมื่อเทียบกับ.
เวลาของคุณมีโครงสร้างโดยคนอื่น ๆ คุณจัดการกับเวลาของคุณเอง.
คุณต้องได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรที่คุณต้องตัดสินใจว่าจะเข้าร่วมในกิจกรรมร่วมหลักสูตร.
คุณสามารถนับบนผู้ปกครองและครูที่จะเตือนคุณของความรับผิดชอบของคุณและให้คำแนะนำคุณในการจัดลำดับความสำคัญ คุณต้องรักษาความสมดุลของความรับผิดชอบและความสำคัญชุดของคุณ คุณจะต้องเผชิญกับการตัดสินใจทางศีลธรรมและจริยธรรมที่คุณไม่เคยเจอมาก่อน.
ในแต่ละวันคุณดำเนินการต่อจากชั้นหนึ่งไปยังอีกโดยตรงใช้เวลา 6 ชั่วโมงในแต่ละวัน (30 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) ในชั้นเรียน คุณมักจะมีชั่วโมงระหว่างเรียน; เวลาเรียนแตกต่างกันไปตลอดทั้งวันและตอนเย็นและคุณใช้เวลาเพียง 12 ถึง 16 ชั่วโมงในแต่ละสัปดาห์ในชั้นเรียน
ส่วนใหญ่ของชั้นเรียนของคุณจะถูกจัดเรียงสำหรับคุณ คุณจัดตารางเวลาของคุณเองในการปรึกษาหารือกับที่ปรึกษาของคุณ ตารางเวลามักจะดูเบากว่าพวกเขาเป็นจริง.
คุณจะไม่รับผิดชอบในการรู้สิ่งที่จะจบการศึกษา ต้องการจบการศึกษาที่มีความซับซ้อนและแตกต่างจากปีที่ปี คุณคาดว่าจะทราบว่าผู้ที่นำไปใช้กับคุณ.
แนวทางหลักการ: คุณมักจะบอกว่าจะทำอย่างไรและการแก้ไขหากพฤติกรรมของคุณจะออกจากสาย หลักการชี้นำ: คุณคาดว่าจะมีความรับผิดชอบในสิ่งที่คุณทำและไม่ทำเช่นเดียวกับผลของการตัดสินใจของคุณ.
ไปเรียนที่โรงเรียนมัธยม
ที่ประสบความสำเร็จในการเรียนมหาวิทยาลัย
ปีโรงเรียนเป็น 36 สัปดาห์ยาว บางชั้นเรียนขยายไปทั่วทั้งภาคการศึกษาและบางคนไม่ ปีการศึกษาแบ่งออกเป็นสองแยก 12 หรือภาคการศึกษา 13 สัปดาห์บวกหนึ่งหรือสองสัปดาห์หลังจากที่แต่ละภาคการศึกษาสำหรับการสอบ.
เรียนโดยทั่วไปมีไม่เกิน 35 คน อาจเรียนจำนวน 100 คนหรือมากกว่า (มากกว่า 500 สำหรับบางชั้นเรียนปีแรก!).
คุณอาจจะศึกษาชั้นนอกเป็นเพียง 0-2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์และนี่อาจจะเป็นส่วนใหญ่นาทีสุดท้ายเตรียมสอบ คุณจำเป็นต้องเรียนอย่างน้อย 2 ถึง 3 ชั่วโมงนอกชั้นเรียนสำหรับแต่ละชั่วโมงในชั้นเรียน.
คุณไม่ค่อยจำเป็นต้องอ่านอะไรมากกว่าหนึ่งครั้งและบางครั้งฟังในชั้นเรียนก็พอ คุณต้องตรวจสอบบันทึกการเรียนและวัสดุข้อความอย่างสม่ำเสมอ.
คุณคาดว่าจะได้รับมอบหมายอ่านสั้น ๆ ที่จะกล่าวถึงแล้วและมักจะกลับมาสอนในชั้นเรียน คุณจะได้รับมอบหมายจำนวนมากของการอ่านและการเขียนซึ่งอาจไม่ได้รับการแก้ไขโดยตรงในชั้นเรียน.
แนวทางหลักการ: คุณมักจะบอกในชั้นเรียนสิ่งที่คุณต้องเรียนรู้จากการอ่านที่ได้รับมอบหมาย หลักการชี้นำ: มันขึ้นอยู่กับคุณที่จะอ่านและทำความเข้าใจวัสดุมอบหมาย; การบรรยายและการกำหนดดำเนินการต่อจากสมมติฐานที่ว่าคุณได้ทำมาแล้วดังนั้น.
ครูโรงเรียนมัธยม
อาจารย์มหาวิทยาลัย
ครูตรวจสอบบ้านของคุณเสร็จสมบูรณ์ อาจารย์อาจไม่ได้ตรวจสอบเสร็จสิ้นการบ้าน แต่พวกเขาจะถือว่าคุณไม่สามารถดำเนินการเดียวกันในการทดสอบ.
ครูเตือนคุณของการทำงานที่ไม่สมบูรณ์ของคุณ อาจารย์อาจจะไม่เตือนคุณของการทำงานไม่สมบูรณ์.
ครูเข้าใกล้คุณถ้าพวกเขาเชื่อว่าคุณต้องการความช่วยเหลือ อาจารย์มักจะเปิดและเป็นประโยชน์ แต่ส่วนใหญ่คาดหวังให้คุณเริ่มต้นการติดต่อถ้าคุณต้องการความช่วยเหลือ.
ครูมักจะใช้ได้สำหรับการสนทนาก่อนระหว่างหรือหลังเลิกเรียน อาจารย์คาดหวังและต้องการให้คุณที่จะเข้าร่วมชั่วโมงสำนักงานของพวกเขากำหนดไว้.
ครูได้รับการฝึกอบรมในวิธีการสอนที่จะช่วยในการให้ความรู้ให้กับนักเรียน อาจารย์ได้รับการฝึกฝนให้เป็นผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งของการวิจัย.
ครูให้คุณมีข้อมูลที่คุณพลาดเมื่อคุณขาด อาจารย์คาดหวังว่าคุณจะได้รับจากเพื่อนร่วมชั้นบันทึกใด ๆ จากชั้นเรียนที่คุณพลาด.
ครูในปัจจุบันวัสดุที่จะช่วยให้คุณเข้าใจเนื้อหาในตำราเรียน อาจารย์อาจจะไม่ทำตามตำรา แต่จะขยายข้อความที่พวกเขาอาจจะให้ภาพประกอบให้ข้อมูลพื้นหลังหรือหารือเกี่ยวกับการวิจัยเกี่ยวกับหัวข้อที่คุณกำลังศึกษา หรือพวกเขาอาจคาดหวังว่าคุณจะมีความสัมพันธ์ในชั้นเรียนเพื่อการอ่านตำรา.
ครูมักจะเขียนข้อมูลเกี่ยวกับคณะกรรมการที่จะคัดลอกในบันทึกของคุณ อาจารย์อาจบรรยายดุ๊กดิ๊ก, คาดหวังว่าคุณจะระบุจุดที่สำคัญในบันทึกของคุณ เมื่ออาจารย์เขียนบนกระดานก็อาจจะมีการขยายการบรรยายไม่ได้ที่จะสรุปว่า บันทึกที่ดีคือต้อง.
ครูให้ความรู้และข้อเท็จจริงบางครั้งการวาดภาพการเชื่อมต่อโดยตรงและนำคุณผ่านกระบวนการคิด อาจารย์คาดหวังให้คุณคิดและสังเคราะห์หัวข้อที่ดูเหมือนไม่เกี่ยวข้อง.
ครูมักจะใช้เวลาในการเตือนความจำคุณได้รับมอบหมายและวันที่ครบกำหนด อาจารย์คาดหวังให้คุณอ่านบันทึกและปรึกษาหลักสูตรการเรียนการสอน (ร่าง); หลักสูตรคาถาออกว่าสิ่งที่คาดหวังของคุณเมื่อมันครบกำหนดและวิธีการที่คุณจะได้รับการจัดลำดับ.
ครูระมัดระวังตรวจสอบการเข้าร่วมชั้นเรียน อาจารย์อาจจะไม่เป็นทางการใช้ม้วน แต่พวกเขาจะยังคงมีแนวโน้มที่จะรู้หรือไม่ว่าคุณเข้าร่วม.
นำหลักการ: มัธยมศึกษาเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนในการที่คุณได้รับข้อเท็จจริงและทักษะ หลักการชี้นำ: มหาวิทยาลัยเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในการที่คุณจะรับผิดชอบในการคิดผ่านและใช้สิ่งที่คุณได้เรียนรู้.
การทดสอบในโรงเรียนมัธยม
ทดสอบในมหาวิทยาลัย
การทดสอบเป็นบ่อยและครอบคลุมจำนวนเงินขนาดเล็กของวัสดุ การทดสอบมักจะไม่บ่อยนักและอาจจะสะสมที่ครอบคลุมจำนวนมากของวัสดุ คุณไม่วิทยากรจำเป็นต้องจัดระเบียบวัสดุเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบ แน่นอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจมีเพียง 2 หรือ 3 การทดสอบในภาคการศึกษา.
การทดสอบแต่งหน้ามักจะใช้ได้ การทดสอบการแต่งหน้าเป็นตัวเลือกที่ไม่ค่อย; หากพวกเขาเป็นคุณจะต้องขอให้พวกเขา.
ครูบ่อยจัดเรียงวันที่ทดสอบเพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งกับกิจกรรมของโรงเรียน อาจารย์ในหลักสูตรที่แตกต่างกันมักจะกำหนดเวลาการทดสอบโดยไม่คำนึงถึงความต้องการของหลักสูตรอื่น ๆ หรือกิจกรรมนอก.
ครูบ่อยดำเนินการประชุมทบทวนชี้ให้เห็นแนวคิดที่สำคัญที่สุด อาจารย์ไม่ค่อยมีการประชุมทบทวนและเมื่อพวกเขาทำพวกเขาคาดหวังให้คุณมีส่วนร่วมในงานเป็นผู้หนึ่งที่มาจัดทำขึ้นด้วยคำถาม.
แนวทางหลักการ: การเรียนรู้จะเห็นมักจะเป็นความสามารถในการทำซ้ำสิ่งที่คุณได้รับการสอนในรูปแบบที่มันเป็น นำเสนอให้คุณหรือที่จะแก้ปัญหาชนิดของปัญหาที่คุณได้แสดงให้เห็นถึงวิธีการแก้ปัญหา แนวทางหลักการ. ชำนาญมักจะเห็นความสามารถในการใช้สิ่งที่คุณได้เรียนรู้กับสถานการณ์ใหม่หรือจะแก้ปัญหาชนิดใหม่ของปัญหา
เกรดในโรงเรียนมัธยม
เกรดในมหาวิทยาลัย
เกรดจะได้รับสำหรับการทำงานที่ได้รับมอบหมายมากที่สุด เกรดอาจจะไม่ได้มีให้สำหรับการทำงานที่ได้รับมอบหมายทั้งหมด.
อย่างต่อเนื่องเกรดทำการบ้านดีอาจเพิ่มคะแนนโดยรวมของคุณเมื่อเกรดการทดสอบอยู่ในระดับต่ำ เกรดในการทดสอบและเอกสารที่สำคัญมักจะให้มากที่สุดของชั้นประถมศึกษาปีแน่นอน.
โครงการสินเชื่อพิเศษมักจะใช้ได้ที่จะช่วยให้คุณเพิ่มเกรดของคุณ โครงการพิเศษเครดิตไม่สามารถพูดโดยทั่วไปจะใช้ในการเพิ่มคะแนนในหลักสูตรมหาวิทยาลัย.
เกรดการทดสอบครั้งแรกโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาอยู่ในระดับต่ำไม่อาจมีผลกระทบต่อคะแนนสุดท้ายของคุณ ดูจากการทดสอบครั้งแรกของคุณ เหล่านี้มักจะ 'บริการโทรปลุก' เพื่อให้คุณรู้ว่าสิ่งที่คาดหวัง - แต่พวกเขายังอาจบัญชีสำหรับส่วนหนึ่งที่สำคัญของเกรดการเรียนของคุณ คุณอาจจะตกใจเมื่อคุณได้รับการเรียนของคุณ.
แนวทางหลักการ: นับความพยายาม หลักสูตรมีโครงสร้างมักจะให้รางวัล 'ความพยายามสุจริต' หลักการ: ผลการนับ แม้ว่า 'พยายามที่ดีศรัทธา' มีความสำคัญในเรื่องที่เกี่ยวกับความตั้งใจของอาจารย์ที่จะช่วยให้คุณบรรลุผลลัพธ์ที่ดีก็จะไม่ใช้แทนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ในขั้นตอนการจัดลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามกฎในโรงเรียนมัธยมในโรงเรียนมัธยมมหาวิทยาลัยเลือก reponsibly

จะบังคับและมักจะฟรี มหาวิทยาลัยเป็นอาสาสมัครและแพง comparatively .
เวลาของคุณมีโครงสร้างโดยผู้อื่น คุณจัดการกับเวลาของคุณเอง
คุณต้องมีสิทธิ์ที่จะเข้าร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตร คุณต้องตัดสินใจว่า จะเข้าร่วมในกิจกรรมร่วมหลักสูตร .
คุณสามารถนับบน ผู้ปกครองและครูเพื่อเตือนให้คุณของความรับผิดชอบของคุณและให้คำแนะนำคุณในการกำหนดลำดับความสำคัญ คุณจะต้องสมดุลความรับผิดชอบของคุณและการตั้งค่าลำดับความสำคัญ คุณจะเผชิญกับคุณธรรมและจริยธรรม การตัดสินใจ คุณไม่เคยเจอมาก่อน .
ในแต่ละวันที่คุณดำเนินการ จากห้องหนึ่งไปยังอีกโดยตรง ใช้เวลา 6 ชั่วโมงในแต่ละวัน ( 30 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ) ในชั้นเรียน คุณมักจะมีชั่วโมงเรียน ;เวลาเรียนที่แตกต่างกันตลอดทั้งวันและตอนเย็นและคุณใช้เวลาเพียง 12 ถึง 16 ชั่วโมงในแต่ละสัปดาห์ในชั้นเรียน
ส่วนใหญ่เรียนของคุณจัดให้คุณ คุณจัดตารางเวลาของคุณเองในการปรึกษาหารือกับที่ปรึกษาของคุณ ตารางมักดูอ่อนลงกว่าที่พวกเขาเป็นจริง .
แกไม่รับผิดชอบ ไม่รู้ว่ามันจะจบ การศึกษาความต้องการซับซ้อน และแตกต่างจากปีคุณจะรู้ว่าผู้ที่ใช้กับคุณ .
หลักการ : คุณจะมักจะได้รับการบอกสิ่งที่ต้องทำและแก้ไขหากพฤติกรรมของคุณออกจากเส้น หลักการ : คุณคาดว่าจะรับผิดชอบในสิ่งที่คุณทำและไม่ทำ เช่นเดียวกับผลของการตัดสินใจของคุณ .
ไปเรียน ม.ปลาย เรียนมหาวิทยาลัย

ความสำเร็จในโรงเรียนในปี 36 สัปดาห์ยาวบางชั้นเรียนแผ่ไปทั่วทั้งภาคการศึกษา และบางอย่างไม่ ปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 เทอม หรือ แยก 12 - 13 สัปดาห์ บวกหนึ่งหรือสองสัปดาห์หลังจากที่แต่ละภาคการศึกษาสำหรับการสอบ .
เรียนโดยทั่วไป ได้ไม่เกิน 35 คน เรียนจำนวน 100 คนหรือมากกว่า ( อาจมากกว่า 500 สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 วิชา ) .
คุณอาจศึกษานอกห้องเรียนเล็กน้อยเป็น 0 ถึง 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์และนี้อาจจะเตรียมสอบส่วนใหญ่ก็ใกล้เสร็จแล้ว คุณต้องเรียนอย่างน้อย 2 - 3 ชั่วโมง นอกชั้นเรียนในแต่ละชั่วโมงในชั้นเรียน .
คุณแทบจะต้องอ่านอะไรได้มากกว่าหนึ่งครั้ง และบางครั้งการฟังในห้องเรียนเป็นพอ คุณต้องการที่จะทบทวนบันทึกการเรียนและวัสดุข้อความเป็นประจำ .
คุณคาดว่าจะอ่านงานสั้นๆ จากนั้นกล่าวถึง และมักจะสอนในชั้นเรียนคุณจะได้รับอย่างมากปริมาณของการอ่าน และการเขียน ซึ่งอาจจะไม่ตรงอยู่ในคลาส
หลักการ : คุณมักจะบอกชั้นว่าคุณต้องเรียนรู้จากการอ่านที่ได้รับมอบหมาย . หลักการ : เป็นคุณอ่านและเข้าใจการกำหนดวัสดุ การบรรยายและงานดำเนินการจากสมมติฐานว่าคุณได้ทำเช่นนั้น ครูโรงเรียนมัธยม

ครูอาจารย์
มหาวิทยาลัยตรวจสอบเสร็จสิ้นการบ้าน อาจารย์อาจจะไม่เสมอตรวจสอบเสร็จการบ้าน แต่พวกเขาจะสมมติว่าคุณสามารถดำเนินการงานเดียวกันในการทดสอบ .
ครูเตือนคุณของงานที่สมบูรณ์ของคุณ อาจารย์อาจจะไม่ได้เตือนคุณของไม่สมบูรณ์ทำงาน .
ครูเข้าหาคุณถ้าพวกเขาเชื่อว่าคุณต้องการความช่วยเหลือ อาจารย์มักจะเปิดและประโยชน์แต่ส่วนใหญ่คาดหวังให้คุณเริ่มต้นการติดต่อถ้าคุณต้องการความช่วยเหลือ .
ครูมักจะใช้ได้สำหรับการสนทนาก่อน ระหว่าง หรือหลังเลิกเรียน อาจารย์หวังและต้องการให้คุณเข้าร่วมการกำหนดชั่วโมงทำงาน .
ครูได้รับการอบรมวิธีการสอนที่จะช่วยให้ความรู้กับนักเรียน คณาจารย์ได้รับการฝึกอบรมเป็นผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่เฉพาะของการวิจัย
ครูช่วยให้คุณมีข้อมูลที่คุณพลาดเมื่อคุณขาด อาจารย์คิดว่าคุณได้รับจากเพื่อนร่วมชั้นเรียนบันทึกใด ๆจากคุณพลาด
ครูวัสดุที่มีอยู่เพื่อช่วยให้คุณเข้าใจเนื้อหาในหนังสือเรียน อาจารย์อาจจะไม่ได้ตามตำรา แทน ที่จะขยายข้อความ พวกเขาอาจให้ภาพประกอบ ให้ข้อมูลพื้นหลังหรือปรึกษาการวิจัยเกี่ยวกับหัวข้อที่คุณกำลังศึกษา หรือพวกเขาอาจจะคาดหวังให้คุณเชื่อมโยงกับคลาสเรียนการอ่าน .
ครูมักจะเขียนข้อมูลบนกระดานที่จะคัดลอกในบันทึกย่อของคุณ อาจารย์จะบรรยาย ดุ๊กดิ๊ก , คาดหวังว่าคุณจะระบุจุดที่สำคัญในบันทึกย่อของคุณ เมื่ออาจารย์เขียนบนกระดาน มันอาจเป็นการฟังบรรยาย อย่าสรุปเองบันทึกที่ดีจะต้อง ครูถ่ายทอดความรู้
ข้อเท็จจริงและบางครั้งวาดการเชื่อมต่อโดยตรงและนำคุณผ่านกระบวนการคิด . อาจารย์คิดว่าคุณคิด และสังเคราะห์หัวข้อ Iterative Seemingly .
ครูมักจะใช้เวลาที่จะเตือนคุณของงานที่มอบหมายและเนื่องจากวันที่ อาจารย์คาดหวังให้คุณอ่านบันทึกและศึกษารายวิชาในหลักสูตร ( ร่าง )หลักสูตรสะกดออกสิ่งที่คุณคาดหวังเมื่อมันจากและวิธีการที่คุณจะให้คะแนน
ครูตรวจสอบอย่างระมัดระวังการเข้าร่วมชั้นเรียน อาจารย์อาจจะไม่เป็นเอาม้วน , แต่พวกเขายังอาจจะทราบหรือไม่ว่าคุณได้เข้าร่วม
หลักการ : โรงเรียนมัธยมเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนที่คุณได้รับข้อเท็จจริงและทักษะ หลักการ :มหาวิทยาลัยมีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่คุณรับผิดชอบการคิดผ่านและใช้สิ่งที่คุณได้เรียนรู้ในโรงเรียนมัธยม

แบบทดสอบในการทดสอบมหาวิทยาลัย
บ่อย และครอบคลุมจำนวนเงินขนาดเล็กของวัสดุ การทดสอบมักจะมีไม่บ่อยนักและอาจจะสะสม ครอบคลุมจำนวนมากของวัสดุที่ คุณ ไม่ใช่อาจารย์ ต้องจัดระเบียบวัสดุเพื่อเตรียมสอบหลักสูตรเฉพาะอาจจะมีเพียง 2 หรือ 3 แบบในภาคการศึกษา .
ทดสอบแต่งหน้ามักจะพร้อมใช้งาน การทดสอบการแต่งหน้าไม่ค่อยเป็น ตัวเลือก ถ้า คุณต้องการพวกเขา .
ครูบ่อย จัดเรียงแบบช่องเพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งกับกิจกรรมของโรงเรียน วิทยากรในหลักสูตรที่แตกต่างกันมักจะจัดสอบโดยไม่เกี่ยวข้องกับความต้องการของหลักสูตรอื่น ๆ หรือกิจการภายนอก .
ครูมักดำเนินการทบทวนการประชุมชี้ว่า แนวคิดสำคัญที่สุด อาจารย์ไม่ค่อยเสนอทบทวนการประชุมและเมื่อพวกเขาทำ พวกเขาคาดหวังให้คุณเป็นผู้เข้าร่วมงานคนหนึ่งที่มาพร้อมกับคำถาม .
หลักการ : รอบรู้ มักจะเห็นเป็นความสามารถในการทำซ้ำสิ่งที่คุณได้รับการสอนในรูปแบบในการที่จะถูกนำเสนอให้คุณหรือการแก้ไขปัญหาที่คุณพบวิธีการแก้ปัญหา หลักการ : รอบรู้ มักเห็นเป็น ความสามารถในการใช้สิ่งที่คุณได้เรียนรู้ในสถานการณ์ใหม่หรือแก้ไขชนิดใหม่ของปัญหา เกรดในโรงเรียนมัธยม

เกรดเกรดมหาวิทยาลัย
จะได้รับมากที่สุดที่ได้รับมอบหมายงาน เกรดอาจไม่มีให้สำหรับทุกงาน
.ที่ดีอย่างต่อเนื่องการบ้านเกรดอาจเพิ่มเกรดโดยรวมของคุณเมื่อคะแนนสอบต่ำ คะแนนในการทดสอบและเอกสารสำคัญมักจะให้มากที่สุดของเกรดแน่นอน .
โครงการสินเชื่อพิเศษมักจะใช้ได้เพื่อช่วยให้คุณเพิ่มคะแนนของคุณ โครงการสินเชื่อพิเศษไม่ได้ พูดโดยทั่วไป จะใช้เพื่อเพิ่มเกรดในหลักสูตรมหาวิทยาลัย .
เกรดการทดสอบเริ่มต้น , โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาจะต่ำอาจไม่มีผลกระทบต่อคะแนนสุดท้ายของคุณ ดูจากการทดสอบแรกของคุณ เหล่านี้มักจะมีบริการโทรปลุก ' ' เพื่อให้คุณทราบสิ่งที่คาดหวัง และ แต่พวกเขายังอาจบัญชีสำหรับส่วนมากของนักเรียนหลักสูตรของคุณ คุณอาจจะตกใจเมื่อคุณได้รับคะแนนของคุณ .
หลักการ : ความพยายามนับ หลักสูตรมักจะมีโครงสร้างที่จะให้รางวัล ' ความพยายาม ' ความเชื่อที่ดี หลักการ :ผลการนับ แม้ว่า ' ความพยายาม ' สุจริตเป็นสิ่งสำคัญในเรื่องของอาจารย์เต็มใจที่จะช่วยให้คุณบรรลุผลที่ดีก็จะไม่ได้ผลในการให้คะแนน .