According to Neill McKee (2000), un

According to Neill McKee (2000), understanding people and their behaviour is one of the keys to successful development programs. In order to increase program impact and develop interventions that are strategically applied, it is important that development professionals determine and understand the various factors that influence an individual's or community's decision to perform or not perform specific behavior. Neill’s key definitions are behaviour, behavioral determinants, attitudes and knowledge. Behaviour is defined as an observable act such as stepping on a weighing scale. Behavioural determinants are factors that either influence or cause an action to occur or not occur. Attitudes are feelings opinions or values that an individual holds about a particular issue, problem or concern while knowledge is internalized learning based on scientific fact, experience and /or traditional beliefs. Moreover, the Theory of Reasoned Action (TRA) and Personal Behaviour (TPB), developed by Fishbein and Azjen (1980) introduces the concept of behavioural intent The most critical factor in determining whether individuals will actually preform a disired behaviour is their personal attitudes and perceived social pressure norm. Fishbein and Azjen explain that personal attitudes are a person's judgment of a behaviour as god or bad combined with some views on its worth for carrying it out or not, while perceved social pressure norm refers to beliefs which individuals have about what opinions their "significant other" or reference groups (i.e. family, friends, peers) hold in relation to a desired behaviour, combined with opinions of others. Individuals who have positive attitudes towards performing in a particular behaviour and who believe that "significant" are in favor of or support the desired action will more likely attempt a particular behaviour. For some people, their own personal attitudes will have a greater influence on their behaviour than perceived social pressure. and vice versa for others.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่โอนีลแมค (2000) คนทำความเข้าใจและพฤติกรรมของพวกเขาเป็นหนึ่งในกุญแจที่จะประสบความสำเร็จในการพัฒนาโปรแกรม เพื่อที่จะเพิ่มผลกระทบและพัฒนาโปรแกรมการแทรกแซงที่จะใช้กลยุทธ์เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาตรวจสอบและทำความเข้าใจปัจจัยต่างๆที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของแต่ละบุคคลหรือชุมชนที่จะดำเนินการหรือไม่ดำเนินการลักษณะการทำงานที่เฉพาะเจาะจง คำนิยามที่สำคัญของโอนีลมีพฤติกรรมปัจจัยพฤติกรรมทัศนคติและความรู้ พฤติกรรมถูกกำหนดให้เป็นที่สังเกตได้กระทำเช่นเหยียบลงไปบนเครื่องชั่งน้ำหนัก ปัจจัยพฤติกรรมเป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการอย่างใดอย่างหนึ่งหรือก่อให้เกิดการกระทำที่จะเกิดขึ้นหรือไม่เกิดขึ้น ทัศนคติความรู้สึกความคิดเห็นหรือค่าที่บุคคลถือเกี่ยวกับปัญหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาหรือความกังวลในขณะที่ความรู้ internalized การเรียนรู้บนพื้นฐานของความเป็นจริงทางวิทยาศาสตร์ประสบการณ์และ / หรือความเชื่อดั้งเดิม นอกจากนี้ทฤษฎีการกระทำด้วยเหตุผล (TRA) และพฤติกรรมส่วนบุคคล (พีบี) ที่พัฒนาโดย Fishbein และ Azjen (1980) แนะนำแนวคิดของพฤติกรรมเจตนาปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพิจารณาว่าบุคคลจริงจะ preform พฤติกรรม disired เป็นทัศนคติส่วนตัวของพวกเขาและ บรรทัดฐานการรับรู้แรงกดดันจากสังคม Fishbein และ Azjen อธิบายว่าทัศนคติส่วนบุคคลเป็นคำพิพากษาของบุคคลของพฤติกรรมเป็นพระเจ้าหรือไม่ดีบวกกับมุมมองบางอย่างเกี่ยวกับมันคุ้มค่าสำหรับการดำเนินการมันออกมาหรือไม่ในขณะที่บรรทัดฐาน perceved แรงกดดันทางสังคมหมายถึงความเชื่อที่บุคคลมีเกี่ยวกับสิ่งที่ความคิดเห็นของพวกเขา "ที่สำคัญอื่น ๆ "หรือกลุ่มอ้างอิง (เช่นครอบครัว, เพื่อน, เพื่อนร่วมงาน) ถืออยู่ในความสัมพันธ์กับพฤติกรรมที่ต้องการรวมกับความคิดเห็นของคนอื่น ๆ บุคคลที่มีทัศนคติที่ดีต่อการดำเนินการในการทำงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งและที่เชื่อว่า "อย่างมีนัยสำคัญ" อยู่ในความโปรดปรานของหรือสนับสนุนการกระทำที่ต้องการจะพยายามมีโอกาสมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งพฤติกรรม สำหรับบางคนทัศนคติของพวกเขาเองจะมีอิทธิพลมากขึ้นในพฤติกรรมของพวกเขามากกว่าการรับรู้แรงกดดันจากสังคม และในทางกลับกันสำหรับคนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามนีลแมคคี ( 2000 ) , คนเข้าใจและพฤติกรรมของพวกเขาเป็นหนึ่งในคีย์เพื่อการพัฒนาโปรแกรมที่ประสบความสำเร็จ เพื่อเพิ่มผลกระทบและมาตรการที่ใช้พัฒนาโปรแกรมประยุกต์มันเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการศึกษาและเข้าใจปัจจัยต่างๆ ที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของบุคคลหรือชุมชนแสดง หรือไม่แสดงพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจง นีลกุญแจนิยามเป็นพฤติกรรม ปัจจัยกำหนดพฤติกรรม ทัศนคติ และความรู้ พฤติกรรม หมายถึง การกระทำที่สังเกตได้ เช่น เหยียบหนักขนาดปัจจัยกำหนดพฤติกรรมที่เป็นปัจจัยหรือสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการกระทำที่จะเกิดขึ้นหรือไม่เกิดขึ้น ทัศนคติความคิดเห็นหรือความรู้สึก ค่านิยมที่บุคคลถือเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะปัญหาหรือความกังวลในขณะที่ความรู้เป็น internalized ประสบการณ์การเรียนรู้ตามความเป็นจริงทางวิทยาศาสตร์ และ / หรือ ความเชื่อดั้งเดิม นอกจากนี้ ทฤษฎีการกระทำด้วยเหตุผล ( TRA ) และพฤติกรรมส่วนตัว ( TPB )พัฒนาโดย Fishbein ( 1980 ) และ azjen แนะนำแนวคิดของพฤติกรรม เจตนาที่สำคัญที่สุด ปัจจัยในการพิจารณาว่าบุคคลจะแสดงพฤติกรรมที่เป็น disired ทัศนคติส่วนบุคคลของพวกเขาและการรับรู้ปทัสถานความกดดันทางสังคมรักษาพยาบาล azjen อธิบายทัศนคติส่วนบุคคลและการตัดสินของพระเจ้า หรือพฤติกรรมที่ไม่ดีรวมกับบางมุมมองของมูลค่าแบกมันออก หรือไม่ของคน ในขณะที่ perceved แรงกดดันจากสังคม บรรทัดฐาน หมายถึง ความเชื่อที่บุคคลมีเกี่ยวกับสิ่งที่ความคิดเห็นของตน " อย่างอื่น " หรือกลุ่มอ้างอิง ( เช่นครอบครัว , เพื่อน , เพื่อนร่วมงาน ) ค้างไว้ ในความสัมพันธ์กับพฤติกรรมที่ต้องการ ,รวมกับความคิดเห็นของผู้อื่น บุคคลที่มีเจตคติทางบวกต่อพฤติกรรมโดยเฉพาะ และการแสดงในที่เชื่อว่า " ความหมาย " ในความโปรดปรานของหรือสนับสนุนการกระทำที่ต้องการจะเพิ่มความพยายามเป็นพฤติกรรมเฉพาะ สำหรับบางคน ทัศนคติส่วนตัวของตนเองจะมีอิทธิพลมากขึ้นในพฤติกรรมของพวกเขามากกว่าการรับรู้ทางสังคมกดดันและในทางกลับกันสำหรับคนอื่น ๆ .