Smithville Middle School is a relat

Smithville Middle School is a relative new school, located on the edge of a small, rapidly growing community in West Central Illinois. Our population is a mix of white, African-American, some Hispanic and a small number of Asian students. The problem is that our enrollment has grown from about 450 last year to nearly 500 this year. This has put a considerable strain on the building, the faculty, and the administration. When I first spoke to our principal, Mr. Davies, about being my site supervisor for this year, he said, “Well, you’ll have a lot to observe right from the beginning. Our first faculty meeting should be interesting.” Mr. Davies is an energetic man in his late forties. He has been a principal for eleven years, and although he is usually pretty cheerful, he was not looking forward to the opening of school this year. We are going to be short on classrooms, and class size will have to go up. The meeting was scheduled for 8:30 on the first morning back after summer vacation. It was held in the library where the faculty gathered for coffee and doughnuts before the meeting started. Mr. Davies usually stands at a podium set up at one end of the room. The teachers sit at tables around the room and tend to laugh and talk a lot until the meeting gets started. They got quiet when Mr. Davies called the meeting to order. He went through the usual announcements and information items we have on the opening day of school, and then we got bad news. He explained the situation in a very matter-of-fact way, outlined some of the steps he saw that the school could take to deal with it, and then invited people to comment. Nobody said much at first, then a few of the older teachers began to complain about how the school board needed to hire more teachers and the superintendent should put a lot more money into the school. Mr. Davies listened, but did not comment. Other teachers started to ask questions about the class schedule and how teachers would have to share space and other questions about BOOKS and the curriculum, especially the science rooms. Mr. Davies explained how some questions were answered in the handouts that teachers had received in their mailboxes that morning. He took notes on other things they asked and said he would attempt to answer as many questions as he could at the next meeting. It took a long time to hear everyone, and by the time the meeting was over, nobody was looking very happy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Smithville โรงเรียนมัธยมเป็นโรงเรียนใหม่ญาติ อยู่ในชุมชนขนาดเล็ก การเติบโตอย่างรวดเร็วในประเทศตะวันตกกลาง ประชากรของเราจะผสมสีขาว African-American, Hispanic บาง และขนาดเล็กจำนวนนักเรียนเอเชีย ปัญหาคือ ว่า ลงทะเบียนของเราได้เติบโตขึ้นจากประมาณ 450 ปีเกือบ 500 ปีนี้ นี้ได้ใส่ต้องใช้มากในอาคาร คณะ และการจัดการ เมื่อฉันแรกได้พูดหลักของเรา นายเดวีส์ เกี่ยวกับการเป็นผู้ควบคุมเว็บไซต์ของฉันในปีนี้ เขากล่าว "ดี คุณจะได้มากสังเกตจากจุดเริ่มต้น ประชุมคณะแรกควรน่าสนใจ" นายเดวีส์เป็นคนมีพลังใน forties ของเขาล่าช้า เขาถูกครูใหญ่ปี 11 และแม้ว่าเขาจะมักจะร่าเริงสวย เขาได้ไม่รอเปิดโรงเรียนในปีนี้ เราจะอยู่เพียงในห้องเรียน และขนาดของชั้นเรียนจะต้องไปขึ้น การประชุมถูกจัดกำหนดการสำหรับ 8:30 ในตอนเช้าแรกกลับหลังจากฤดูร้อน จะจัดขึ้นในไลบรารีที่คณะรวบรวมกาแฟและโดนัทก่อนเริ่มการประชุม นายเดวีส์จะยืนที่ฐานตั้งที่ปลายด้านหนึ่งของห้อง ครูนั่งที่ตารางรอบห้อง และมักจะ หัวเราะ และพูดมากจนกว่าการประชุมจะเริ่มต้น พวกเขามีเงียบเมื่อประชุมสั่งการเรียกว่านายเดวีส์ เขาได้ประกาศปกติและรายการข้อมูลที่เรามีในวันเปิดโรงเรียน และจากนั้น เราได้รับข่าวร้าย เขาอธิบายสถานการณ์ในแบบ matter-of-fact มาก เค้าร่างบางขั้นตอนที่เขาเห็นว่า โรงเรียนสามารถไปจัดการกับมัน และจากนั้น เชิญผู้แสดงความคิดเห็น ไม่มีใครกล่าวว่า มากครั้งแรก แล้วเริ่มบ่นว่า บอร์ดโรงเรียนต้องจ้างครูเพิ่มเติมและ superintendent ควรใส่เงินมากเป็นโรงเรียนของครูเก่า นายเดวีส์ฟัง แต่ไม่ได้คิด ครูอื่น ๆ เริ่มถามคำถามเกี่ยวกับตารางเรียนว่าครูจะต้องใช้เนื้อที่และคำถามอื่น ๆ เกี่ยวกับหนังสือและหลักสูตร ห้องวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นายเดวีส์อธิบายว่า ได้ตอบคำถามในเอกสารประกอบคำบรรยายที่ครูได้รับในกล่องจดหมายของพวกเขาตอนเช้าที่ เขาได้บันทึกสิ่งอื่น ๆ พวกเขาถาม และกล่าวว่า เขาพยายามที่จะตอบคำถามได้มากเท่าที่เขาสามารถที่ประชุมต่อไป ใช้เวลานานจะได้ยินทุกคน และการ ประชุมได้ ไม่มีใครกำลังมีความสุขมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Smithville โรงเรียนมัธยมเป็นโรงเรียนใหม่ญาติที่ตั้งอยู่บนขอบของขนาดเล็กชุมชนที่กำลังเติบโตอย่างรวดเร็วในเวสต์ Central Illinois ประชากรของเราคือการผสมผสานของสีขาว, แอฟริกันอเมริกันบางสเปนและขนาดเล็กจำนวนนักเรียนเอเชีย ปัญหาคือว่าการลงทะเบียนเรียนของเราได้เติบโตขึ้นจากประมาณ 450 ปีที่ผ่านมาเกือบ 500 ปีนี้ นี้ได้วางสายพันธุ์มากในอาคารคณะและการบริหาร ครั้งแรกที่ผมพูดกับหลักของเรานายเดวีส์เกี่ยวกับการเป็นผู้บังคับบัญชาของเว็บไซต์ของฉันในปีนี้เขากล่าวว่า "ดีคุณจะมีจำนวนมากที่จะสังเกตเห็นตั้งแต่ต้น การประชุมคณะแรกของเราควรจะเป็นที่น่าสนใจ "มร. เดวีส์เป็นคนที่มีพลังในวัยสี่สิบปลายของเขา เขาได้รับการหลักสำหรับสิบเอ็ดปีและแม้ว่าเขามักจะร่าเริงสวยเขาไม่ได้มองไปข้างหน้าจะมีการเปิดของโรงเรียนในปีนี้ พวกเราจะไปเป็นระยะสั้นในห้องเรียนและขนาดของชั้นเรียนจะต้องขึ้นไป ที่ประชุมได้กำหนดไว้สำหรับ 08:30 ในเช้าวันแรกที่กลับมาหลังจากวันหยุดฤดูร้อน จะจัดขึ้นในห้องสมุดคณะที่รวมตัวกันเพื่อดื่มกาแฟและโดนัทก่อนการประชุมเริ่มต้น นายเดวีส์มักจะยืนอยู่ที่แท่นตั้งอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของห้อง ครูนั่งที่โต๊ะรอบ ๆ ห้องและมีแนวโน้มที่จะหัวเราะและพูดมากจนกว่าการประชุมที่ได้รับการเริ่มต้น พวกเขาได้ที่เงียบสงบเมื่อนายเดวีส์ที่เรียกว่าการประชุมที่จะสั่งซื้อ เขาเดินผ่านประกาศปกติและรายการข้อมูลที่เรามีอยู่ในวันเปิดโรงเรียนและจากนั้นเราได้รับข่าวร้าย เขาอธิบายสถานการณ์ในทางที่เรื่องของความเป็นจริงที่ระบุไว้บางขั้นตอนที่เขาเห็นว่าโรงเรียนอาจจะใช้เวลาที่จะจัดการกับมันแล้วเชิญคนที่จะแสดงความคิดเห็น ไม่มีใครบอกว่ามากในตอนแรกแล้วไม่กี่ของครูเก่าเริ่มที่จะบ่นเกี่ยวกับวิธีการที่คณะกรรมการโรงเรียนที่จำเป็นในการจ้างครูผู้กำกับมากขึ้นและควรใส่เงินมากขึ้นเข้าไปในโรงเรียน นายเดวีส์ได้ฟัง แต่ไม่ได้แสดงความคิดเห็น ครูคนอื่น ๆ เริ่มที่จะถามคำถามเกี่ยวกับตารางเรียนและวิธีการที่ครูจะต้องใช้พื้นที่และคำถามอื่น ๆ เกี่ยวกับหนังสือและหลักสูตรโดยเฉพาะอย่างยิ่งห้องวิทยาศาสตร์ นายเดวีส์อธิบายว่าบางคำถามที่ถูกตอบในเอกสารประกอบคำบรรยายที่ครูได้รับในกล่องจดหมายของพวกเขาในเช้าวันนั้น เขาเอาบันทึกในสิ่งอื่น ๆ ที่พวกเขาถามและบอกว่าเขาจะพยายามที่จะตอบคำถามให้มากที่สุดเท่าที่เขาสามารถทำได้ในการประชุมครั้งต่อไป มันใช้เวลานานที่จะได้ยินทุกคนและเมื่อถึงเวลาประชุมได้มากกว่าไม่มีใครถูกมองมีความสุขมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนกลาง smithville เป็นญาติใหม่ โรงเรียนตั้งอยู่บนขอบของขนาดเล็ก ชุมชนที่เติบโตอย่างรวดเร็วในอิลลินอยส์ตะวันตกกลาง ประชากรของเราเป็นแบบผสมสีขาว , ชาวอเมริกัน , สเปนและจำนวนน้อยของนักเรียนเอเชีย ปัญหาคือการลงทะเบียนของเราได้เติบโตขึ้นจากปีที่แล้วประมาณ 450 เกือบ 500 ปี นี้มีการวางความเครียดมากในอาคารคณะและการบริหารจัดการ เมื่อแรกที่ผมได้คุยกับ ผอ. นายเดวีส์ , เกี่ยวกับเว็บไซต์ของฉันผู้ดูแล สำหรับในปีนี้ เขากล่าวว่า " คุณก็มีมาก สังเกตได้จากการเริ่มต้น การประชุมคณะแรกของเราควรจะน่าสนใจ . " มิสเตอร์เดวิสเป็นคนที่กระตือรือร้นในวัยสี่สิบปลายของเขา เขาถูกครูใหญ่ 11 ปี และถึงแม้ว่าเขาจะค่อนข้างร่าเริงเขาไม่ได้มองไปข้างหน้าเพื่อเปิดโรงเรียนในปีนี้ เรากำลังจะสั้นในห้องเรียน และชั้น ขนาดจะต้องไปขึ้น ประชุมนัดแรก 8.30 ในตอนเช้าหลังจากวันหยุดฤดูร้อน มันถูกจัดขึ้นในห้องสมุดที่อาจารย์รวบรวมสำหรับกาแฟและโดนัทก่อนการประชุมเริ่ม มิสเตอร์เดวิสมักจะยืนที่แท่นตั้งที่ปลายด้านหนึ่งของห้องครูนั่งที่โต๊ะรอบ ๆห้องและมักจะหัวเราะและพูดคุยมากจนกว่าการประชุมจะเริ่มขึ้น พวกเขาต้องเงียบเมื่อคุณเดวี่ เรียกประชุมเพื่อ เขาผ่านการประกาศปกติและข้อมูลสินค้าเราได้ในวันเปิดเทอม เราก็มีข่าวร้าย เขาอธิบายสถานการณ์ในเรื่องของความเป็นจริงก็ตามอธิบายบางส่วนของขั้นตอนที่เขาเห็นที่โรงเรียน สามารถใช้เพื่อจัดการกับมัน แล้วเชิญคนแสดงความคิดเห็น ไม่มีใครพูดอะไรมาก ตอนแรกก็ไม่กี่ของครูเก่าเริ่มที่จะบ่นเกี่ยวกับวิธีการที่คณะกรรมการโรงเรียนต้องจ้างครูเพิ่มเติม และผู้ควบคุมควรใส่เงินมากขึ้นในโรงเรียน คุณเดวี่ฟัง แต่ไม่ได้แสดงความคิดเห็นครูคนอื่นๆก็เริ่มถามคำถามเกี่ยวกับกำหนดการและวิธีการที่ครูผู้สอนจะต้องแบ่งพื้นที่และคำถามอื่น ๆเกี่ยวกับหนังสือและหลักสูตร โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ ห้อง มิสเตอร์เดวิสอธิบายว่าคำถามถูกตอบในเอกสารที่ครูได้รับในกล่องจดหมายเมื่อเช้านี้เขาเอาบันทึกในสิ่งอื่น ๆเขาถามว่าเขาจะพยายามที่จะตอบคําถามให้มากที่สุดเท่าที่เขาสามารถ ในการประชุมครั้งต่อไป มันใช้เวลานานที่จะได้ยินทุกคน พอประชุมเสร็จ ไม่มีใครดูมีความสุขมาก