The issue of identifying and hierar

The issue of identifying and hierarchizing the categories of factors which determine the degree of the family’s involvement in the
education of students is extremely topical. All the more so as we are referring to primary school students, challenged by their first
authentic school experience at an early age. The aim of our study is to draw the radiography of the categories of factors which
determine the level of involvement of the family in the education of the primary school student, in Romania. The method we
have used is the questionnaire-based inquiry. We intend to present the results of the investigation upon a sample of teachers from
primary education, in the urban and rural environments. Our results materialize in the identification, analysis and systematization
of the factors which determine the level of involvement of the family in the education of the primary school student, in Romania.
We shall further design lines of formative action involving parents, which may enhance the degree of the family’s involvement in
the education of the primary school student and render this process more efficient.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาของการระบุและ hierarchizing ประเภทของปัจจัยที่กำหนดระดับของการมีส่วนร่วมของครอบครัวในการ
ศึกษาของนักเรียนเป็นเฉพาะอย่างยิ่ง ทั้งหมดขึ้นดังนั้นขณะที่เรากำลังหมายถึงนักเรียนโรงเรียนประถมท้าทายโดยแรกของพวกเขา
ประสบการณ์โรงเรียนของแท้ในวัยเด็ก จุดมุ่งหมายของการศึกษาของเราคือการวาดการถ่ายภาพรังสีของประเภทของปัจจัยที่
กำหนดระดับของการมีส่วนร่วมของครอบครัวในการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนประถมในโรมาเนีย วิธีการที่เรา
ได้ใช้เป็นแบบสอบถามสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตาม เราตั้งใจที่จะนำเสนอผลการสอบสวนตามตัวอย่างของครูจาก
การศึกษาประถมศึกษาในสภาพแวดล้อมในเมืองและชนบท ผลของเราเป็นรูปธรรมในการระบุการวิเคราะห์และการจัดระบบ
ของปัจจัยที่กำหนดระดับของการมีส่วนร่วมของครอบครัวในการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนประถมในโรมาเนียได้.
เราจะต้องส่งเสริมสายการออกแบบของผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการก่อสร้างซึ่งอาจเพิ่มระดับ การมีส่วนร่วมของครอบครัวใน
การศึกษาของนักเรียนโรงเรียนประถมและทำให้กระบวนการนี้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาของการระบุและ hierarchizing ประเภทของปัจจัยที่กำหนดระดับการมีส่วนร่วมของครอบครัวในการศึกษาของนักเรียนเป็นสิ่งเฉพาะ ยิ่งพวกเราหมายถึงนักเรียนโรงเรียน ประถมศึกษา ท้าทายโดย แรกของพวกเขาประสบการณ์จริงโรงเรียนตั้งแต่อายุยังน้อย จุดมุ่งหมายของการศึกษาของเราคือการวาดการถ่ายภาพรังสีของประเภทขององค์ประกอบที่กำหนดระดับของการมีส่วนร่วมของครอบครัวในการศึกษาของนักเรียน ระดับประถมศึกษา ในโรมาเนีย วิธีที่เราใช้เป็นข้อความตามแบบสอบถาม เราตั้งใจจะนำเสนอผลของการสอบสวนเมื่อตัวอย่างของครูจากการศึกษาในเมืองและสภาพแวดล้อมในชนบท ผลจริงในการระบุ วิเคราะห์ และจัดระบบของปัจจัยที่กำหนดระดับการมีส่วนร่วมของครอบครัวในการศึกษาของนักเรียน ระดับประถมศึกษา ในโรมาเนียเราจะเพิ่มเติมการออกแบบสายปฏิบัติการย่อยที่เกี่ยวข้องกับพ่อแม่ ซึ่งอาจจะเพิ่มระดับของการมีส่วนร่วมของครอบครัวในการศึกษาของนักเรียนระดับประถมศึกษา และให้กระบวนการนี้มีประสิทธิภาพมากขึ้น