Table 1 shows the distribution of t

Table 1 shows the distribution of the means across the different conditions. For
the secondary hypothesis the effect of divided versus full attention was statistically
significant, indicating that attention did have an
effect on recollection and familiarity. There was also a statistically significant interaction
between attention and recollection/familiarity Two
paired t-test, independent of the previous test, were conducted to discover if the
interaction was effecting both the recollect and the familiarity or just one of the
probabilities. Both tests compare divided versus full attention and the effect on either
recollection or familiarity. The effect of attention on recollection was statistically

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 1 แสดงการกระจายของพาหนะที่ใช้ข้ามเงื่อนไขแตกต่างกัน สำหรับ
ทางสถิติสมมติฐานรองผลหารเทียบกับความสนใจเต็ม
สำคัญ บ่งชี้ว่า ไม่มีความสนใจการ
ผลเลือนและความคุ้นเคย นอกจากนี้ยังมีการโต้ตอบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ระหว่างความสนใจและเลือน/คุ้นเคยสอง
t-ทดสอบ จับคู่ อิสระของการทดสอบก่อนหน้านี้ ได้ดำเนินการได้ถ้าการ
โต้ตอบไม่มีผลต่อทั้งที่ระลึก และที่คุ้นเคย หรือเพียงหนึ่ง
กิจกรรม เปรียบเทียบการทดสอบทั้งสองแบ่งเทียบกับความสนใจเต็มรูปแบบและผลกระทบใน
เลือนหรือคุ้นเคย ผลของความสนใจเลือนได้ทางสถิติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 1 แสดงการกระจายของวิธีการในเงื่อนไขที่แตกต่าง สำหรับ
สมมติฐานรองผลกระทบของการแบ่งออกเมื่อเทียบกับความสนใจเต็มทางสถิติ
อย่างมีนัยสำคัญแสดงให้เห็นว่ามีความสนใจที่ไม่
ส่งผลกระทบต่อความทรงจำและความคุ้นเคย นอกจากนี้ยังมีการทำงานร่วมกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ระหว่างความสนใจและความทรงจำ / ความคุ้นเคยสอง
t-test จับคู่เป็นอิสระจากการทดสอบก่อนหน้านี้ได้ดำเนินการที่จะค้นพบว่า
มีผลกระทบต่อการทำงานร่วมกันเป็นทั้งจำและความคุ้นเคยหรือเพียงหนึ่งของ
ความน่าจะเป็น การทดสอบทั้งสองเปรียบเทียบแบ่งออกเมื่อเทียบกับความสนใจเต็มรูปแบบและผลกระทบต่อทั้ง
ความทรงจำหรือความคุ้นเคย ผลของการให้ความสนใจในความทรงจำทางสถิติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 1 แสดงการกระจายของค่าเฉลี่ยในเงื่อนไขที่แตกต่างกัน สำหรับ
สมมติฐานรองผลหารกับเต็มความสนใจอย่างมีนัยสำคัญ
อย่างมีนัยสำคัญ แสดงให้เห็นว่า ความสนใจก็มีผลในความทรงจำและความคุ้นเคย มีปฏิสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่าง
ความสนใจและความทรงจำ / ความคุ้นเคย 2
Paired t-test ,อิสระของการสอบครั้งก่อน มีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาถ้า
ปฏิสัมพันธ์ก็มีผลต่อทั้งจำและความคุ้นเคย หรือเพียงหนึ่งใน
ความน่าจะเป็น การทดสอบเปรียบเทียบกับทั้งแบ่งความสนใจเต็มและมีผลต่อ
ความทรงจำหรือความคุ้นเคย ผลของความสนใจในความทรงจำคือสถิติ