2.3. Ethical ConsiderationsThe prot

2.3. Ethical Considerations
The protocol for this study complies with the Helsinki declaration and was approved by the appropriate committees and officials. The study was briefly explained to potential participants and they were informed that involvement was completely voluntary and that they could withdraw at any time with no negative impact.
2.4. Statistical Analysis
Statistical analysis was performed using the software package (SPSS 13.0, Beijing, China). Continuous variables are expressed as mean ± SD; categorical variables are presented as frequencies. We performed three sets of analyses. First, we calculated Cronbach’s α to establish the internal consistency reliability of the questionnaire in our study population. Second, we conducted ANOVA to assess the differences among computer skills, informatics knowledge, and informatics skills. Third, a multiple linear regression analysis was used to assess the independent effects of demographic variables on informatics competencies. A two-tailed α-value of 0.05 was set for significance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.3. จริยธรรมพิจารณา
โพรโทคอลสำหรับการศึกษานี้สอดคล้องกับปฏิญญาเฮลซิงกิ และได้รับการอนุมัติ โดยคณะกรรมการที่เหมาะสมและเจ้าหน้าที่ การศึกษาที่อธิบายสั้น ๆ ให้ผู้เรียนมีศักยภาพ และได้รับแจ้งว่า มีส่วนร่วมคือความสมัครใจอย่างสมบูรณ์ และว่า พวกเขาสามารถถอนตลอดเวลาโดยไม่ลบผลกระทบ
2.4 วิเคราะห์ทางสถิติ
วิเคราะห์ทางสถิติได้ดำเนินการโดยใช้แพคเกจซอฟต์แวร์ (โปรแกรม 13.0 ปักกิ่ง จีน) ตัวแปรต่อเนื่องจะแสดงเป็นหมายถึง ± SD ตัวแปรที่แน่ชัดจะนำเสนอเป็นความถี่ เราทำสามชุดวิเคราะห์ ครั้งแรก เราได้ของ Cronbach αในการสร้างความน่าเชื่อถือความสอดคล้องภายในของแบบสอบถามประชากรศึกษาของเรา ที่สอง เราดำเนินการประเมินความแตกต่างระหว่างทักษะด้านคอมพิวเตอร์ ความรู้สารสนเทศ และทักษะสารสนเทศการวิเคราะห์ความแปรปรวน ที่สาม การวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้นหลายถูกใช้เพื่อประเมินผลอิสระของตัวแปรประชากรในความสามารถของสารสนเทศ หางสองα-ค่า 0.05 ถูกตั้งค่าสำหรับความสำคัญ.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.3 การพิจารณาจริยธรรม
โปรโตคอลสำหรับการศึกษานี้สอดคล้องกับคำประกาศเฮลซิงกิและได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการและเจ้าหน้าที่ที่เหมาะสม การศึกษาเป็นเวลาสั้น ๆ อธิบายให้ผู้เข้าร่วมที่มีศักยภาพและพวกเขาได้รับแจ้งว่ามีส่วนร่วมเป็นความสมัครใจและว่าพวกเขาสามารถถอนได้ตลอดเวลาโดยไม่มีผลกระทบทางลบ
2.4 การวิเคราะห์ทางสถิติ
การวิเคราะห์ทางสถิติได้รับการดำเนินการโดยใช้แพคเกจซอฟต์แวร์ (SPSS 13.0, ปักกิ่ง, จีน) ตัวแปรอย่างต่อเนื่องจะแสดงเป็นค่าเฉลี่ย± SD; ตัวแปรเด็ดขาดแสดงเป็นความถี่ เราดำเนินการสามชุดของการวิเคราะห์ อันดับแรกเราคำนวณαครอนบาคที่จะสร้างความน่าเชื่อถือสอดคล้องภายในของแบบสอบถามในประชากรการศึกษาของเรา ประการที่สองเราดำเนินการวิเคราะห์เพื่อประเมินความแตกต่างระหว่างทักษะการใช้คอมพิวเตอร์มีความรู้ด้านข้อมูลและสารสนเทศทักษะ ประการที่สามการวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้นหลายถูกนำมาใช้ในการประเมินผลกระทบต่อความเป็นอิสระของตัวแปรทางด้านประชากรศาสตร์ในสมรรถนะสารสนเทศ สองด้านα-value 0.05 ถูกกำหนดให้มีความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.3 ข้อพิจารณาด้านจริยธรรม
โปรโตคอลสำหรับการศึกษานี้สอดคล้องกับปฏิญญาเฮลซิงกิ และได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการที่เหมาะสม และเจ้าหน้าที่ การศึกษาสั้น ๆอธิบายให้ผู้ที่มีศักยภาพและพวกเขาทราบที่เกี่ยวข้องทั้งหมดโดยสมัครใจและว่าพวกเขาสามารถถอนได้ตลอดเวลา ไม่มีผลกระทบเชิงลบ .
2.4 .
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS ผลการ , ปักกิ่ง , จีน ) ตัวแปรต่อเนื่องจะแสดงเป็นค่าเฉลี่ย± SD ; ตัวแปรอย่างแท้จริงจะแสดงเป็นค่าความถี่ เราทำการวิเคราะห์สามชุด ก่อนอื่น เราคำนวณαสร้างมีค่าความเที่ยงแบบความสอดคล้องภายในของแบบสอบถามในการศึกษาประชากรของเรา ประการที่สองเราทำการทดสอบเพื่อประเมินความแตกต่างระหว่างทักษะคอมพิวเตอร์ ความรู้สารสนเทศและทักษะสารสนเทศ . 3 การวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้นพหุที่ใช้ศึกษาผลของตัวแปรอิสระด้านประชากรศาสตร์สารสนเทศสมรรถนะ . สองหาง แอลฟาค่า 0.05 เป็นชุด
. 05