Technology cannot substitute for a

Technology cannot substitute for a good language teacher but it can supplement and facilitate our teaching.
Our responsibility is to help students communicate and realize that they are part of the "global village."
In addition, the roles of the teacher and learner will change. The teachers have to act as teachers, facilitators, mentors, as well as assessors and evaluators, whereas the students have to be learners, collaborators, problem solvers, thinkers, as well as assessors and evaluators. Different methods using IT such as Intranet pedagogy and Internet pedagogy like web-based teaching, distance education and virtual classrooms may be adopted when there is a lack of language teachers. (See Prapphal 1997, 1998, and 2001 for more details.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยีไม่สามารถแทนที่เป็นอาจารย์สอนภาษาที่ดี แต่จะสามารถเสริม และอำนวยความสะดวกในการสอนของเราความรับผิดชอบของเราจะช่วยให้นักเรียนสื่อสาร และตระหนักว่า พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของ "global village" นอกจากนี้ จะเปลี่ยนบทบาทของครูและผู้เรียน ครูจะต้องทำหน้าที่เป็นครู เบา ๆ ที่ ปรึกษา เป็นผู้ประเมิน และถูกใช้ เป็น ขณะที่นักเรียนเพื่อให้ผู้เรียน ผู้ร่วมงาน แก้ปัญหา นัก คิด เป็นผู้ประเมิน และถูกใช้เป็น วิธีที่ใช้เช่นการสอนอินทราเน็ตและอินเทอร์เน็ตการสอนเช่นการสอนบนเว็บ การศึกษาทางไกลและห้องเรียนเสมือนอาจนำมาใช้เมื่อมีการขาดของครูสอนภาษา (ดู Prapphal 1997, 1998 และ 2001 สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีไม่สามารถทดแทนสำหรับครูสอนภาษาที่ดี แต่ก็สามารถเสริมและอำนวยความสะดวกในการเรียนการสอนของเรา.
เป็นความรับผิดชอบของเราเพื่อช่วยให้นักเรียนสื่อสารและตระหนักว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของ "หมู่บ้านโลก."
นอกจากนี้บทบาทของครูผู้สอนและผู้เรียนจะมีการเปลี่ยนแปลง ครูต้องทำหน้าที่เป็นครูวิทยากรพี่เลี้ยงเช่นเดียวกับการประเมินและการประเมินผลในขณะที่นักเรียนจะต้องมีการเรียน, ทำงานร่วมกันแก้ปัญหาที่นักคิดเช่นเดียวกับการประเมินและการประเมินผล วิธีการที่แตกต่างกันโดยใช้ไอทีเช่นอินทราเน็ตการเรียนการสอนและการเรียนการสอนอินเทอร์เน็ตเช่นการเรียนการสอนบนเว็บการศึกษาทางไกลและห้องเรียนเสมือนจริงอาจถูกนำมาใช้เมื่อมีการขาดครูผู้สอนภาษา (ดู Prapphal ปี 1997 ปี 1998 และปี 2001 รายละเอียดเพิ่มเติม.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

科技不能为一个好老师substitute语言，但它可以补充我们的教学和facilitate。我们是来帮助学生responsibility他们互相沟通和realize这部分是“地球村”。此外，我们的老师和学习者的角色（Change）的行为。作为教师，必须facilitators，导师，教师As和As assessors evaluators whereas好，学生有问题者，要collaborators solvers thinkers，，，As和As都使用不同的方法。assessors evaluators Intranet和Internet技术为pedagogy如像pedagogy网络教育和教学，虚拟classrooms距离可能是一adopted当教师的缺乏.（见Prapphal 1997 language，1998，和2001 for你更多的细节。）