Cockpit/crew resource management (C

Cockpit/crew resource management (CRM) training within the military has grown rapidly despite the paucity of empirical data linking CRM to mission performance. CRM training objectives (and course content) are often too vague to allow meaningful training evaluation within the context of traditional transfer-of-training paradigms. A multimeasure methodology that exploits all sources of archival and observational data within a training organization has the potential to advance training evaluation, particu- larly for crew-based skills such as CRM. This article discusses a variety of CRM data sources and presents findings using 2 ofthese sources: instructor comments in student training folders and over-the-shoulder observations ofcrews in tactical simulators. In- structor comments revealed that CRM problems early in training most frequently in- volve decision making and communication among crew members. Over-the-shoulder observationsofexperiencedcrewsshowedhighcorrelationsbetweenindependentrat- ings ofCRM proficiency and mission performance. The most effective crews exhibited suchcharacteristicCRMbehaviorsasthepresenceofasingleleaderandwillingnessto change plans based on changing mission situations. The article closes by describing how these study data can be used to restructure CRM training into a set of behav- ior-based objectives that will enable meaningful evaluation of its effectiveness in im- proving the performance levels of all student crews.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนควบคุม/ลูกทรัพยากร (CRM) การจัดการฝึกอบรมภายในกองทัพมีการเติบโตอย่างรวดเร็วแม้ paucity ของข้อมูลเชิงประจักษ์ที่เชื่อมโยง CRM เพื่อประสิทธิภาพของภารกิจ CRM วัตถุประสงค์การฝึกอบรม (และเนื้อหาหลักสูตร) มักคลุมเครือเกินไปเพื่ออนุญาตการประเมินฝึกอบรมมีความหมายในบริบทของกรอบการถ่ายโอนการฝึกอบรมแบบดั้งเดิม วิธีการ multimeasure ที่ใช้แหล่งข้อมูลถาวร และเชิงสังเกตการณ์ภายในองค์กรการฝึกอบรมทั้งหมด มีศักยภาพก้าวหน้าประเมินผลการฝึกอบรม particu-larly สำหรับลูกเรือใช้ทักษะเช่น CRM บทความนี้กล่าวถึงความหลากหลายของแหล่งข้อมูล CRM และนำเสนอผลการวิจัยที่ใช้แหล่ง ofthese 2: ความเห็นอาจารย์ในโฟลเดอร์ฝึกอบรมนักเรียนและสังเกตมากกว่าไหล่ ofcrews ในเครื่องจำลองยุทธวิธี ความคิดเห็นใน structor เปิดเผยที่ CRM ปัญหาในการฝึกอบรมบ่อยใน volve ตัดสินใจและติดต่อสื่อสารระหว่างลูกเรือส่วนใหญ่ Observationsofexperiencedcrewsshowedhighcorrelationsbetweenindependentrat-พูดมากกว่าไหล่ ofCRM ชำนาญและภารกิจประสิทธิภาพ ลูกเรือที่มีประสิทธิภาพสูงสุดจัด suchcharacteristicCRMbehaviorsasthepresenceofasingleleaderandwillingnessto เปลี่ยนแผนตามการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ภารกิจ ปิดบทความ โดยการอธิบายถึงการศึกษาเหล่านี้สามารถใช้ข้อมูลการฝึกอบรม CRM เป็นชุดของวัตถุประสงค์ของจรรยาบรรณใน ior ใช้ที่จะช่วยให้การประเมินมีความหมายของประสิทธิผลใน im-พิสูจน์ระดับประสิทธิภาพของทีมงานนักเรียนทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักบิน / การจัดการทรัพยากรลูกเรือ (CRM) การฝึกอบรมภายในทหารได้เติบโตอย่างรวดเร็วแม้จะมีความยากจนของการเชื่อมโยงข้อมูลเชิงประจักษ์ CRM เพื่อประสิทธิภาพการปฏิบัติภารกิจ CRM วัตถุประสงค์การฝึกอบรม (และเนื้อหาหลักสูตร)​​ มักจะคลุมเครือเกินไปที่จะอนุญาตให้มีการประเมินผลการฝึกอบรมที่มีความหมายในบริบทของการถ่ายโอนกระบวนทัศน์ของการฝึกอบรมแบบดั้งเดิม กรรมวิธี multimeasure ที่ใช้ประโยชน์จากแหล่งที่มาของการจัดเก็บข้อมูลและการสังเกตการณ์ภายในองค์กรฝึกอบรมที่มีศักยภาพที่จะก้าวไปสู่​​การประเมินผลการฝึกอบรม larly นพิเศษสำหรับทักษะตามลูกเรือเช่น CRM บทความนี้กล่าวถึงความหลากหลายของ CRM แหล่งข้อมูลและนำเสนอข้อค้นโดยใช้ 2 ofthese แหล่งที่มา: ความคิดเห็นของครูผู้สอนในโฟลเดอร์ที่การฝึกอบรมนักศึกษาและข้อสังเกตมากกว่าที่ไหล่ ofcrews ในการจำลองยุทธวิธี ความคิดเห็น Structor In-เปิดเผยว่าปัญหาที่เกิดขึ้นในช่วงต้น CRM ในการฝึกอบรมบ่อยที่สุดห Volve การตัดสินใจและการสื่อสารในหมู่ลูกเรือ Over-the-ไหล่คำา observationsofexperiencedcrewsshowedhighcorrelationsbetweenindependentrat- ofCRM ความสามารถและประสิทธิภาพการทำงานภารกิจ ทีมงานที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดแสดงแผนการเปลี่ยนแปลง suchcharacteristicCRMbehaviorsasthepresenceofasingleleaderandwillingnessto ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงภารกิจ บทความปิดโดยการอธิบายวิธีการที่ข้อมูลการศึกษาเหล่านี้สามารถนำมาใช้ในการปรับโครงสร้างการฝึกอบรม CRM เป็นชุดของวัตถุประสงค์ของ IOR-based พฤติกรรมที่จะช่วยให้การประเมินผลที่มีความหมายของความมีประสิทธิผลในระดับญพิสูจน์ประสิทธิภาพการทำงานของทีมงานของนักเรียนทั้งหมด