Second, the intra-project communica

Second, the intra-project communication paths are consistent, geographically agnostic, and always available.

Third, the ability of the instructor to be “always available” and provide more oversight and advice to student teams is enhanced.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สองเส้นทางการสื่อสารภายในโครงการมีความสอดคล้อง, ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้าในทางภูมิศาสตร์และให้บริการเสมอ

ที่สามความสามารถของผู้สอนจะเป็น "เสมอ" และจัดให้มีการกำกับดูแลและให้คำแนะนำกับทีมนักเรียนจะเพิ่มขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สอง เส้นทางสื่อสารภายในโครงการมีความสอดคล้อง agnostic กันทางภูมิศาสตร์ และว่างเสมอ

3 เพิ่มความสามารถของผู้สอนที่มี "เสมอ" และให้กำกับดูแลและแนะนำทีมนักศึกษาเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สองเส้นทางการสื่อสารระหว่างกัน ภายใน โครงการจะมีความต่อเนื่องได้บันทึกอยู่ในประเด็นเกี่ยวกับเพศในทาง ภูมิศาสตร์ และพร้อมใช้งานเสมอ

ที่สามความสามารถของผู้สอนที่จะ"พร้อมใช้งานตลอดเวลา"และให้คำแนะนำและการกำกับดูแลเพิ่มเติมให้กับทีมนักเรียนจะดียิ่งขึ้น