The regular classroomStudents with

The regular classroom
Students with identified exceptionalities who are placed in a regular classroom have a number of options available. They may receive what is known as indirect support. That means that their regular teacher may receive consultative services from experts outside of the classroom. These can include special education consultants, educational psychologists, and speech-language therapists. Another possibility is for the student to receive in-class assistance in the form of specialized instruction or another form of assistance. This may be for part of the day or for the full day, and it may be delivered by a special education teacher or by a special education assistant. Finally, a child may be in a regular classroom, but may be withdrawn from that class for up to 50% of the day to receive special instruction in a resource room or special education classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้องเรียนปกติเรียน exceptionalities ที่ระบุที่อยู่ในห้องเรียนปกติมีจำนวนตัวเลือก พวกเขาอาจได้รับสิ่งที่เรียกว่าเป็นการสนับสนุนทางอ้อม ซึ่งหมายความ ว่า ครูเป็นประจำอาจได้รับบริการ consultative จากผู้เชี่ยวชาญภายนอกห้องเรียน เหล่านี้สามารถรวมถึงที่ปรึกษาการศึกษาพิเศษ นักจิตวิทยาการศึกษา และนักบำบัดการพูดและภาษา อีกประการหนึ่งคือนักศึกษาจะได้รับความช่วยเหลือในชั้นเรียนในรูปแบบของคำสั่งเฉพาะหรือรูปแบบอื่นของความช่วยเหลือ นี้อาจเป็นส่วนหนึ่งของวัน หรือเต็มวัน และอาจจัดส่งครูการศึกษาพิเศษ หรือผู้ช่วยการศึกษาพิเศษ สุดท้าย เด็กอาจอยู่ในห้องเรียนปกติ แต่อาจจะถอนตัวออกจากคลาสนั้นถึง 50% วันที่จะได้รับคำสั่งพิเศษในทรัพยากรห้องหรือชั้นเรียนการศึกษาพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้องเรียนปกตินักเรียนที่มี exceptionalities ระบุที่จะอยู่ในห้องเรียนปกติมีจำนวนตัวเลือกที่มีอยู่
พวกเขาอาจได้รับสิ่งที่เรียกว่าการสนับสนุนทางอ้อม นั่นหมายความว่าครูปกติของพวกเขาอาจได้รับบริการให้คำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญนอกห้องเรียน เหล่านี้รวมถึงที่ปรึกษาด้านการศึกษาพิเศษนักจิตวิทยาการศึกษาและนักบำบัดการพูดภาษา เป็นไปได้ก็คือสำหรับนักเรียนที่จะได้รับความช่วยเหลือในชั้นเรียนในรูปแบบการเรียนการสอนเฉพาะหรือรูปแบบของความช่วยเหลืออีก นี้อาจจะเป็นส่วนหนึ่งของวันหรือเป็นวันที่เต็มรูปแบบและมันอาจจะถูกส่งโดยครูการศึกษาพิเศษหรือโดยผู้ช่วยการศึกษาพิเศษ สุดท้ายเด็กอาจจะอยู่ในห้องเรียนปกติ แต่อาจจะถอนตัวออกจากชั้นเรียนที่ได้ถึง 50% ของวันที่จะได้รับการสอนพิเศษในห้องพักทรัพยากรหรือห้องเรียนการศึกษาพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปกติกับนักเรียนที่ห้องเรียน
ระบุ exceptionalities ถูกวางไว้ในชั้นเรียนปกติมีจำนวนของตัวเลือกที่ใช้ได้ พวกเขาอาจจะได้รับสิ่งที่เรียกว่าสนับสนุนทางอ้อม นั่นหมายความว่า ครูปกติของพวกเขาอาจได้รับบริการปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญด้านนอกของห้องเรียน เหล่านี้สามารถรวมการศึกษาพิเศษ ที่ปรึกษา นักจิตวิทยาการศึกษาและนักบำบัดการพูดภาษา . อีกทางหนึ่งที่เป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่จะได้รับในชั้นเรียนความช่วยเหลือในรูปแบบของผู้เชี่ยวชาญการเรียนการสอนหรือรูปแบบอื่นของความช่วยเหลือ นี้อาจเป็นส่วนหนึ่งของวัน หรือ เต็มวัน และอาจจะส่งโดยครูการศึกษาพิเศษ หรือผู้ช่วยฝ่ายการศึกษาพิเศษ ในที่สุด เด็กอาจอยู่ในชั้นเรียนปกติ