Bruce (2001), a well-known Australi

Bruce (2001), a well-known Australian literacy researcher, indicated that
information literacy and information technologies had grown, taken shape and strengthened to become recognized as the critical literacy for the 21st Century.Reproduced with permission of the copyright owner. Further reproduction prohibited without permission. 37 The information literacy movement in the United States (Behrens, 1994; Brevik, 1998, 2005; Bruce, 2001; Bruce & Candy, 2000; Council of Australian University Librarians, 2001; Doyle, 1994; Seaman, 2001; Spitzer et al., 1998) was extensively analyzed and discussed, and there have been significant initiatives in the field of information literacy and information technology. The importance of students being able to access and evaluate information was also highlighted in several other strategic documents on information literacy (Koch, 2001; Muir & Oppenheim, 2001; Riley, et al., 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บรูซ (2001), นักวิจัย วัดเที่ยวออสเตรเลียระบุที่ ข้อมูลเทคโนโลยีและข้อมูลสามารถมีโต ถ่ายรูป และมากขึ้นกลายเป็นที่รู้จักเป็นวัดสำคัญสำหรับ Century.Reproduced 21 กับสิทธิ์ของเจ้าของลิขสิทธิ์ ห้ามไม่ มีสิทธิ์สืบพันธุ์ต่อไป 37 การเคลื่อนไหวสามารถข้อมูลในสหรัฐอเมริกา (Behrens, 1994 Brevik, 1998, 2005 บรูซ 2001 บรูซและลูกอม 2000 สภามหาวิทยาลัยออสเตรเลีย Librarians, 2001 ดอยล์ 1994 ซีแมน 2001 สปิตเซอร์และ al., 1998) ที่วิเคราะห์ และกล่าวถึงอย่างกว้างขวาง และได้มีการริเริ่มที่สำคัญในการวัดข้อมูลและเทคโนโลยีสารสนเทศ ความสำคัญของนักเรียนที่จะเข้าถึง และประเมินข้อมูลยังถูกเน้นในหลายเอกสารอื่น ๆ กลยุทธ์บนข้อมูลวัด (คอ 2001 Muir และ Oppenheim, 2001 Riley, et al., 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บรูซ (2001)
นักวิจัยความรู้ของออสเตรเลียที่รู้จักกันดีชี้ให้เห็นว่าการรู้สารสนเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศเติบโต, รูปร่างและความเข้มแข็งที่จะกลายเป็นที่ยอมรับว่าเป็นความรู้ที่สำคัญสำหรับ 21 Century.Reproduced ได้รับอนุญาตจากเจ้าของลิขสิทธิ์ การสืบพันธุ์ต่อไปห้ามไม่ได้รับอนุญาต 37 การเคลื่อนไหวของการรู้สารสนเทศในประเทศสหรัฐอเมริกา (Behrens 1994; Brevik, 1998, 2005; บรูซ 2001 บรูซและลูกอม, 2000; สภาบรรณารักษ์มหาวิทยาลัยออสเตรเลีย, 2001; ดอยล์ 1994; นาวิน, 2001; et al, สปิตเซอร์ , 1998) ได้รับการวิเคราะห์อย่างกว้างขวางและการหารือและมีความคิดริเริ่มที่สำคัญในด้านความรู้และข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศ ความสำคัญของนักเรียนความสามารถในการเข้าถึงและประเมินข้อมูลเป็นไฮไลต์ยังอยู่ในเอกสารอื่น ๆ อีกหลายยุทธศาสตร์ในการรู้สารสนเทศ (โคช์ส 2001 มูเยอร์และ Oppenheim 2001. ไรลีย์, et al, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บรูซ ( 2001 ) , นักวิจัยชาวออสเตรเลียพบว่า ความรู้ที่รู้จักกันดี
การรู้สารสนเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศมีโต รูปร่าง และความเข้มแข็งที่จะกลายเป็นที่รู้จักเป็น ความรู้ ที่สำคัญสำหรับศตวรรษที่ 21 ผลิตโดยได้รับอนุญาตจากเจ้าของลิขสิทธิ์ การสืบพันธุ์ต่อไปห้ามโดยไม่ได้รับอนุญาต37 ข้อมูล ความรู้ ความเคลื่อนไหวในสหรัฐอเมริกา ( Default , 1994 ; Cuxhaven , 1998 , 2005 ; บรูซ , 2001 ; บรูซ&ลูกอม , 2000 ; สภามหาวิทยาลัยออสเตรเลียบรรณารักษ์ , 2001 ; ดอยล์ , 1994 ; กะลาสี , 2001 ; สปิตเซอร์ et al . , 1998 ) ได้วิเคราะห์และกล่าวถึงอย่างกว้างขวาง และมีการริเริ่มทางด้านสารสนเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศความสำคัญของนักเรียนสามารถเข้าถึงและประเมินข้อมูลยังเน้นกลยุทธ์หลาย ๆเอกสารที่เกี่ยวกับสารสนเทศ ( Koch , 2001 ; มัวร์&โอพเพนไฮม์ , 2001 ; ไรลีย์ , et al . , 2000 ) .