Considering that adequate implement

Considering that adequate implementation of PBL can be costly and difficult in times of tight resources and increasing student enrolment rates, scientific knowledge about the effectiveness of more direct teaching behaviours is also of great value. Instructional effectiveness research indicates that being clear and organised can increase the effectiveness of higher education teaching, as do expressiveness and enthusiasm as well as rapport and interaction with students.
Knowledge on effective teaching behaviours can also inform more pragmatically useful and productive gradual adaptations of student-centred forms of teaching and learning such as PBL with regard to local and disciplinary contexts (e.g. Hmelo-Silver, 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พิจารณาการดำเนินงานที่เพียงพอของ PBL สามารถ ยากในทรัพยากรแน่นและราคาลงทะเบียนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับประสิทธิผลของพฤติกรรมการเรียนการสอนโดยตรงมากก็ได้ค่า ประสิทธิภาพการสอนวิจัยบ่งชี้ว่า การชัดเจน และเป็นระเบียบสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของการสอน ระดับอุดมศึกษาได้แสดงออก และความกระตือรือร้นตลอดจนสายสัมพันธ์ และการโต้ตอบกับนักเรียน ความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมการสอนที่มีประสิทธิภาพสามารถยังแจ้งเพิ่มเติม pragmatically มีประโยชน์ และมีประสิทธิภาพค่อย ๆ ปรับรูปแบบเป็นศูนย์การ เรียนแบบ PBL เช่นเกี่ยวกับบริบทท้องถิ่น และทางวินัย (เช่น Hmelo-เงิน 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พิจารณาว่าการดำเนินงานที่เพียงพอของ PBL ได้ค่าใช้จ่ายและยากในช่วงเวลาของทรัพยากรแน่นและเพิ่มอัตราการลงทะเบียนเรียน, ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับประสิทธิภาพของพฤติกรรมการสอนโดยตรงมากขึ้นนอกจากนี้ยังมีค่ามาก การวิจัยประสิทธิภาพการเรียนการสอนแสดงให้เห็นว่าเป็นที่ชัดเจนและการจัดระเบียบสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนการสอนการศึกษาที่สูงขึ้นเช่นเดียวกับความหมายและความกระตือรือร้นเช่นเดียวกับความสามัคคีและการมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน.
ความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมการสอนที่มีประสิทธิภาพนอกจากนี้ยังสามารถแจ้งมากขึ้นในทางปฏิบัติที่มีประโยชน์และมีประสิทธิผลดัดแปลงค่อยเป็นค่อยไปของ student- ศูนย์กลางรูปแบบของการเรียนการสอนและการเรียนรู้เช่น PBL ในเรื่องเกี่ยวกับบริบทท้องถิ่นและวินัยด้วย (เช่น Hmelo ซิลเวอร์ 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพิจารณาว่าเพียงพอของ PBL สามารถแพงและยากในช่วงเวลาของทรัพยากรที่แน่นและเพิ่มอัตราการลงทะเบียนนักศึกษา ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวกับประสิทธิผลของพฤติกรรมการสอนโดยตรง มีมูลค่ามาก การวิจัยประสิทธิผลการสอน พบว่า มีความชัดเจนและจัดสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของการสอนระดับอุดมศึกษา กับการแสดงออก และความกระตือรือร้น ตลอดจนความสามัคคีและปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมการสอนที่มีประสิทธิภาพยังสามารถแจ้งแม้ pragmatically ที่มีประโยชน์และมีประสิทธิภาพที่ค่อยๆปรับตัวของนักเรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียน การสอน รูปแบบเช่น PBL เกี่ยวกับบริบทท้องถิ่นและวินัยมากขึ้น เช่น hmelo เงิน , 2012 )