People on all side of this debate o

People on all side of this debate often speak of skills and knowledge as separate.

They describe skills as akin to a function on a calculator:if your calculator can compute square roots,it can do so for any number;similarly

If a student has developed the ability to "think scientifically",he or she can do so with any content.

In this formulation, domain knowledge is mainly important as grist for the mill-you need something to think about.

Grist

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คนในทุกด้านของการอภิปรายนี้มักจะพูดถึงทักษะและความรู้เป็นแยกต่างหากพวกเขาอธิบายทักษะที่คล้ายกับฟังก์ชันในการคำนวณ: ถ้า ของคุณสามารถคำนวณราก มันสามารถทำได้สำหรับหมายเลขใด ๆ ในทำนองเดียวกันถ้านักเรียนได้พัฒนา ความสามารถในการ "คิดทางวิทยาศาสตร์" เขา หรือเธอสามารถทำได้ ด้วยเนื้อหาใด ๆในสูตรนี้ ความรู้โดเมนเป็นหลักสำคัญเป็น grist สำหรับโรงสี-คุณต้องการสิ่งที่จะคิดเกี่ยวกับGrist

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คนในทุกด้านของการอภิปรายนี้มักจะพูดถึงทักษะและความรู้ที่แยกออก. พวกเขาอธิบายทักษะคล้ายกับฟังก์ชั่นในเครื่องคิดเลข A: ถ้าคิดเลขของคุณสามารถคำนวณรากก็สามารถทำได้จำนวนใด ๆ ในทำนองเดียวกันถ้านักเรียนได้มีการพัฒนา ความสามารถในการ "คิดว่าวิทยาศาสตร์" เขาหรือเธอสามารถทำได้ด้วยเนื้อหาใด. ในสูตรนี้ความรู้เป็นหลักสำคัญเป็นข้าวสำหรับโรงงานคุณต้องการสิ่งที่จะคิดเกี่ยวกับ. ข้าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประชาชนในทุกด้านของการอภิปรายนี้มักจะพูดของทักษะและความรู้ที่แยกต่างหากพวกเขาอธิบายถึงทักษะที่คล้ายกับฟังก์ชันในการคำนวณ : ถ้าเครื่องคิดเลขของคุณสามารถคำนวณรากสแควร์ มันสามารถทำได้สำหรับจำนวนใด ๆในทํานองเดียวกันถ้านักเรียนมีการพัฒนาความสามารถในการ " คิดเป็น " , เขาหรือเธอสามารถทำเช่นนั้นกับเนื้อหาใด ๆในสูตรนี้ ความรู้เป็นหลักสำคัญสำหรับโรงสีข้าว คุณต้องการบางสิ่งบางอย่างที่คิดเกี่ยวกับปลายข้าว