or the larger cultural context.Each

or the larger cultural context.
Each of these systems are characterized by roles, norms (expected behavior) and relationships. For example, an individual usually acts differently within his or her own family than within a classroom. The person may speak more often at home, be less goal-oriented, and, almost certainly, will not sit at a desk for hours on end. Other things being equal , according to Bronfenbrenner, when the relation between different microsystems is a compatible one, development progresses more smoothly. A common example of this is the relationship between home and school. When role expectations are similar in both settings, e.g., try your hardest, do your own work, be on time, etc., children will be expected to perform better than if role expectations differ substantially from one setting to the next.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หรือบริบททางวัฒนธรรมที่มีขนาดใหญ่.
แต่ละระบบเหล่านี้มีบทบาทที่โดดเด่นด้วยบรรทัดฐาน (พฤติกรรมที่คาดหวัง) และความสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่นบุคคลที่มักจะทำหน้าที่แตกต่างกันภายในครอบครัวของเขาหรือเธอเองมากกว่าภายในห้องเรียน คนอาจจะพูดบ่อยขึ้นที่บ้านเป็นเป้าหมายที่มุ่งเน้นน้อยลงและเกือบแน่นอนจะไม่นั่งอยู่ที่โต๊ะทำงานสำหรับชั่วโมงที่สิ้นสุด สิ่งอื่น ๆ ที่เหมือนกันตาม Bronfenbrenner เมื่อความสัมพันธ์ระหว่าง Microsystems ที่แตกต่างกันเป็นหนึ่งที่รองรับการพัฒนาดำเนินไปได้อย่างราบรื่นมากขึ้น ตัวอย่างที่พบนี้เป็นความสัมพันธ์ระหว่างบ้านและโรงเรียน เมื่อความคาดหวังบทบาทที่คล้ายกันในการตั้งค่าทั้งสองเช่นพยายามที่ยากที่สุดของคุณทำงานของคุณเองจะอยู่ในเวลาอื่น ๆ ที่เด็กจะได้รับการคาดหวังว่าจะทำงานได้ดีขึ้นกว่าถ้าความคาดหวังในบทบาทที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญจากการตั้งค่าต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หรือมีบริบททางวัฒนธรรม .
แต่ละระบบเหล่านี้มีลักษณะบทบาท บรรทัดฐาน ( คาดว่าพฤติกรรมและความสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่น บุคคลมักจะทําหน้าที่แตกต่างกันภายในครอบครัวของเขา หรือเธอเองมากกว่าภายในห้องเรียน คนอาจจะพูดบ่อย ๆที่บ้านจะน้อยกว่าเป้าหมายที่มุ่งเน้นและเกือบจะแน่นอนจะไม่นั่งที่โต๊ะสำหรับชั่วโมงบนจุดสิ้นสุด อย่างเท่าเทียมกันตามบร เฟนเบรนเนอร์ เมื่อความสัมพันธ์ระหว่างเซิร์ฟเวอร์ที่แตกต่างกันคือ เข้ากันได้ หนึ่งการพัฒนาดำเนินไปอย่างราบรื่นมากขึ้น ตัวอย่างทั่วไปของนี้คือความสัมพันธ์ระหว่างบ้านและโรงเรียน เมื่อความคาดหวังบทบาทคล้ายคลึงกันทั้งในการตั้งค่า เช่น พยายาม ทำงานของคุณเอง สามารถเวลา ฯลฯเด็กจะถูกคาดว่าจะดำเนินการได้ดีกว่าถ้าความคาดหวังบทบาทแตกต่างอย่างมากจากการตั้งค่าต่อไป