An overview of child developmentInf

An overview of child development
Infant: newborn to 12 months

GET TO 100% TO EARN YOUR COURSE BADGE 0% BADGES


Physical developmentIMG_6240

Gains control of hands – bats, reaches and grasps objects (3 months)
Rolls over (4 to 6 months)
Discovers feet – brings feet to mouth and explores with feet (5 months)
Supports own head (6 months)
Gets into a sitting position (6-8 months)
Crawls (6-9 months)
Develops pincer grip (thumb and one finger) and begins to hold objects with one hand while manipulating them with the other (6 to 9 months)
Pulls self up to a standing position (9 to 12 months)
Moves around by holding on to furniture for support (9 to 12 months)
Stands alone for 1 or 2 seconds (10 to 12 months)
Begins to take first steps (12 months)
Walks alone (10 to 16 months)


Social development_MG_8348

Shows interest in people, especially faces and voices (2 to 3 months)
Smiles and laughs at voices and own image in mirror (3 months)
Talks baby talk or babbles (3 to 4 months)
Distinguishes among familiar people – has preferences (3 to 4 months)
Listens to voices and tries to imitate sounds (5 months)
Acts shy with new people (6 to 9 months)
Waves and plays games like peek-a-boo (6 to 9 months)
Watches and may imitate others (6 to 9 months)
Recognizes own name (9 months)


_MG_4802

Mental development

Explores by putting things in mouth (3 months)
Learns to let go of and drop objects (5 months)
Remembers people, objects, games and toys (7 months)
Begins developing interest in picture books (8 months)
Learns to open and empty cupboards, drawers and other containers (9 months)
Begins to point to named objects and obey simple commands (9 to 12 months)



Toddler: 1 and 2 years

GET TO 100% TO EARN YOUR COURSE BADGE 0% BADGES
_MG_0776

Physical

Drinks from a cup
Walks well (younger toddler); runs well (older toddler)
Dresses self (with lots of supervision and help)
Feeds self (with hand at first, with small spoon later)
Washes and dries hands (if able to reach the sink safely)
Walks up steps but needs help to be safe (by 1 ½ years)
Walks down steps but needs help to be safe (by 2 years)
Starts potty training (around 2 years, success may vary)
Strings beads and turns knobs (by 2 years)
Kicks and catches a large ball (by 2 ½ years)


Social

Becomes easily frustrated
Uses language to express wishes to others
Has strong desire for independence
Shows pride in accomplishment
Relates better to adults than to children but will relate to other children under adult supervision
Tries to imitate adults
Shows affection for others
Has favorite soft toys or dolls
Likes being read to and looking at picture books
Mostly plays alone (under supervision) (until 1 ½ years)
Enjoys games like tag (after 1 ½ years)
Plays cooperatively with other children (beginning at 2 ½ years)


_MG_0514

Mental

Recognizes and names favorite people and objects
Shows interest in mechanisms and objects that move or can be moved
Combines objects with other objects to make simple block structures
Is very curious; constantly experiments with objects
Shows interest in hidden-object toys; finds most hidden objects easily
Is able to sort objects by shape and color
Identifies objects by pointing including pictures in a book
Makes marks on paper and scribbles
Shows interest in the physical qualities of things – texture, shape, size and color
Begins to solve problems (by 1 ½ years)
Learns to talk (goes from using single words to speaking in simple sentences with a vocabulary of over 50 words by 2 years)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาพรวมของการพัฒนาเด็กทารก: ทารก 12 เดือนไป 100% จะได้รับป้าย 0% ของป้ายชื่อของหลักสูตร DevelopmentIMG_6240 จริงกำไรจากการควบคุมของมือ – ค้างคาว ถึง และ grasps วัตถุ (3 เดือน)ม้วนมากกว่า (4 ถึง 6 เดือน)พบเท้า– นำเท้าปาก และสำรวจ ด้วยเท้า (5 เดือน)สนับสนุนเองหัว (6 เดือน)ในตำแหน่งที่นั่ง (6-8 เดือน)คลาน (6-9 เดือน)พัฒนาจับ pincer (นิ้วหัวแม่มือและนิ้วมือเดียว) และเริ่มที่จะเก็บวัตถุ ด้วยมือข้างหนึ่งในขณะที่จัดการกับอื่น ๆ (6-9 เดือน)ดึงตัวเองขึ้นยืนตำแหน่ง (9-12 เดือน)ย้ายรอบ โดยถือครองเฟอร์นิเจอร์สำหรับการสนับสนุน (9-12 เดือน)อยู่คนเดียวสำหรับ 1 หรือ 2 วินาที (10-12 เดือน)เริ่มทำตามขั้นตอนแรก (12 เดือน)เดินคนเดียว (10-16 เดือน) Development_MG_8348 สังคมแสดงความสนใจในคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งใบหน้า และเสียง (2-3 เดือน)ยิ้มและหัวเราะในเสียงและรูปของตัวเองในกระจก (3 เดือน)พูดถึงเด็กพูด หรือ babbles (3-4 เดือน)แตกต่างระหว่างคนคุ้นเคย – มีลักษณะ (3-4 เดือน)ฟังเสียง และพยายามเลียนแบบเสียง (5 เดือน)ทำหน้าที่ขี้อายกับคนใหม่ (6-9 เดือน)คลื่นและเล่นเกมเช่นแอบ-a-boo (6-9 เดือน)นาฬิกา และอาจเลียนแบบผู้อื่น (6-9 เดือน)รู้จักชื่อตัวเอง (9 เดือน) _MG_4802พัฒนาจิตใจสำรวจ โดยใส่ในปาก (3 เดือน)เรียนรู้ การปล่อยวางวัตถุ (5 เดือน)จดจำผู้คน วัตถุ เกมส์ และของเล่น (7 เดือน)Begins developing interest in picture books (8 months)Learns to open and empty cupboards, drawers and other containers (9 months)Begins to point to named objects and obey simple commands (9 to 12 months)Toddler: 1 and 2 yearsGET TO 100% TO EARN YOUR COURSE BADGE 0% BADGES _MG_0776PhysicalDrinks from a cupWalks well (younger toddler); runs well (older toddler)Dresses self (with lots of supervision and help)Feeds self (with hand at first, with small spoon later)Washes and dries hands (if able to reach the sink safely)Walks up steps but needs help to be safe (by 1 ½ years)Walks down steps but needs help to be safe (by 2 years)Starts potty training (around 2 years, success may vary)Strings beads and turns knobs (by 2 years)Kicks and catches a large ball (by 2 ½ years) SocialBecomes easily frustratedUses language to express wishes to othersHas strong desire for independenceShows pride in accomplishmentRelates better to adults than to children but will relate to other children under adult supervisionTries to imitate adultsShows affection for othersHas favorite soft toys or dollsLikes being read to and looking at picture booksMostly plays alone (under supervision) (until 1 ½ years)Enjoys games like tag (after 1 ½ years)Plays cooperatively with other children (beginning at 2 ½ years) _MG_0514MentalRecognizes and names favorite people and objectsShows interest in mechanisms and objects that move or can be movedCombines objects with other objects to make simple block structures
Is very curious; constantly experiments with objects
Shows interest in hidden-object toys; finds most hidden objects easily
Is able to sort objects by shape and color
Identifies objects by pointing including pictures in a book
Makes marks on paper and scribbles
Shows interest in the physical qualities of things – texture, shape, size and color
Begins to solve problems (by 1 ½ years)
Learns to talk (goes from using single words to speaking in simple sentences with a vocabulary of over 50 words by 2 years)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพรวมของการพัฒนาเด็กทารก: แรกเกิดถึง 12 เดือนเดินทางไป100% ที่จะได้รับการเรียนของคุณ BADGE 0% ป้ายทางกายภาพdevelopmentIMG_6240 ควบคุมกําไรของมือ - ค้างคาวถึงและคว้าวัตถุ (3 เดือน) Rolls มากกว่า (4-6 เดือน) ค้นพบฟุต - นำเท้าปากและสำรวจกับฟุต (5 เดือน) รองรับหัวของตัวเอง (6 เดือน) ได้รับเป็นท่านั่ง (6-8 เดือน) รวบรวมข้อมูล (6-9 เดือน) พัฒนาจับตรงกลาง (นิ้วหัวแม่มือและนิ้วหนึ่ง) และเริ่มที่จะ ถือวัตถุที่มีมือข้างหนึ่งในขณะที่การจัดการกับพวกเขากับคนอื่น ๆ (6-9 เดือน) ดึงตัวเองขึ้นไปยังตำแหน่งที่ยืน (9-12 เดือน) ย้ายไปรอบ ๆ ด้วยการถือครองเพื่อเฟอร์นิเจอร์ที่ให้การสนับสนุน (9-12 เดือน) ยืนอยู่คนเดียวสำหรับ 1 หรือ 2 วินาที (10-12 เดือน) เริ่มต้นที่จะใช้ขั้นตอนแรก (12 เดือน) เดินอยู่คนเดียว (10-16 เดือน) สังคม development_MG_8348 แสดงความสนใจในคนโดยเฉพาะใบหน้าและเสียง (2-3 เดือน) รอยยิ้มและหัวเราะเสียงและภาพของตัวเอง ในกระจก (3 เดือน) Talks ลูกคุยหรือ Babbles (3-4 เดือน) แตกต่างในหมู่คนที่คุ้นเคย - มีการตั้งค่า (3-4 เดือน) ฟังเสียงและพยายามที่จะเลียนแบบเสียง (5 เดือน) กิจการขี้อายกับผู้คนใหม่ ๆ (6 ถึง 9 เดือน) คลื่นและเล่นเกมเช่น Peek-A-Boo (6-9 เดือน) นาฬิกาและอาจเลียนแบบคนอื่น ๆ (6-9 เดือน) รับรู้ชื่อของตัวเอง (9 เดือน) _MG_4802 พัฒนาจิตสำรวจโดยการวางสิ่งที่อยู่ในปาก (3 เดือน) เรียนรู้ที่จะปล่อยให้ไปของและวางวัตถุ (5 เดือน) จำคนวัตถุเกมและของเล่น (7 เดือน) เริ่มต้นที่น่าสนใจในการพัฒนาหนังสือภาพ (8 เดือน) เรียนรู้ที่จะเปิดและตู้ว่างเปล่าลิ้นชักและภาชนะอื่น ๆ (9 เดือน) เริ่มต้น ให้ชี้ไปที่วัตถุชื่อและเชื่อฟังคำสั่งง่ายๆ (9-12 เดือน) เด็กวัยหัดเดิน: 1 และ 2 ปีที่เดินทางไป100% ที่จะได้รับการเรียนของคุณ BADGE 0% ป้าย_MG_0776 ทางกายภาพเครื่องดื่มจากถ้วยเดินดี(อายุน้อยกว่าเด็กวัยหัดเดิน); ทำงานได้ดี (เด็กวัยหัดเดินเก่า) เดรสตัวเอง (ที่มีจำนวนมากของการกำกับดูแลและช่วยเหลือ) ฟีดตัวเอง (ด้วยมือในตอนแรกด้วยช้อนขนาดเล็กในภายหลัง) ล้างและแห้งมือ (ถ้าสามารถไปถึงอ่างล้างจานได้อย่างปลอดภัย) เดินขึ้นบันได แต่ความต้องการช่วยให้เป็น ปลอดภัย (โดย 1 ½ปี) เดินลงตามขั้นตอน แต่ความต้องการช่วยให้เพื่อความปลอดภัย (2 ปี) เริ่มต้นการฝึกอบรมไม่เต็มเต็ง (ประมาณ 2 ปีที่ประสบความสำเร็จอาจเปลี่ยนแปลง) ลูกปัดสตริงและเปลี่ยนลูกบิด (2 ปี) เตะและจับลูกบอลขนาดใหญ่ ( โดย 2 ½ปี) สังคมจะกลายเป็นได้อย่างง่ายดายผิดหวังภาษาใช้ในการแสดงความปรารถนาให้ผู้อื่นมีความปรารถนาดีเพื่อความเป็นอิสระแสดงให้เห็นถึงความภาคภูมิใจในความสำเร็จเกี่ยวดีกว่าผู้ใหญ่กว่าที่จะเด็กแต่จะเกี่ยวข้องกับเด็กคนอื่น ๆ ภายใต้การดูแลผู้ใหญ่พยายามที่จะเลียนแบบผู้ใหญ่ที่แสดงให้เห็นถึงความรักสำหรับคนอื่นๆมี ของเล่นนุ่มที่ชื่นชอบหรือตุ๊กตาชอบการอ่านและมองไปที่หนังสือภาพส่วนใหญ่เล่นอยู่คนเดียว(ภายใต้การดูแล) (จนถึงวันที่ 1 ½ปี) สนุกกับเกมเช่นแท็ก (หลัง 1 ½ปี) เล่นร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ (เริ่มต้นที่ 2 ½ปี) _MG_0514 จิตตระหนักและชื่อคนที่ชื่นชอบและวัตถุแสดงความสนใจในกลไกและวัตถุที่ย้ายหรือสามารถเคลื่อนย้ายรวมวัตถุกับวัตถุอื่นๆ ที่จะทำให้โครงสร้างบล็อกง่ายๆคืออยากรู้อยากเห็นมาก อย่างต่อเนื่องการทดลองกับวัตถุที่แสดงให้เห็นถึงความสนใจในของเล่นวัตถุที่ซ่อนอยู่; พบวัตถุที่ซ่อนอยู่ได้ง่ายที่สุดคือความสามารถในการเรียงลำดับวัตถุจากรูปร่างและสีระบุวัตถุโดยชี้รวมทั้งภาพในหนังสือที่ทำให้เครื่องหมายบนกระดาษและการเขียนแสดงความสนใจในคุณภาพทางกายภาพของสิ่ง- เนื้อรูปร่างขนาดและสีเริ่มต้นในการแก้ปัญหา( โดย 1 ½ปี) เรียนรู้ที่จะพูดคุย (ไปจากการใช้คำพูดเดียวที่จะพูดในประโยคที่เรียบง่ายกับคำศัพท์กว่า 50 คำโดย 2 ปี)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาพรวมของพัฒนาการของทารก เด็กแรกเกิดถึง 12 เดือน

ได้ 100 % จะได้รับหลักสูตรป้าย 0 % ป้าย




ได้รับการควบคุมของร่างกาย developmentimg_6240 มือ–ค้างคาวถึงและ grasps วัตถุ ( 3 เดือน )
ม้วน ( 4 ถึง 6 เดือน )
ค้นพบเท้า–นำฟุต ปากและสำรวจด้วยเท้า ( 5 เดือน )
สนับสนุนเองหัว ( 6 เดือน )
ได้รับในท่านั่ง ( 6-8 เดือน )
วิทยาลัย ( 6-9 months )
develops pincer ในอนาคต thumb ( one finger ) ( จัง to รู้ว่าสอบสวน one hand while manipulating ได้เพื่อฉันใน 6 to 9 months )
pulls รวบรวม up to a ช่างสีใช้ 9 to 12 months )
ผ้าขนหนู around ยินไม่ furniture for support ( 9 to 12 months )
ยืนอยู่คนเดียวสำหรับ 1 หรือ 2 วินาที ( 10 - 12 เดือน )
เริ่มที่จะใช้ขั้นตอนแรก ( 12 เดือน )
เดินคนเดียว ( 10 ถึง 16 เดือน )




development_mg_8348 สังคมแสดงความสนใจในคน โดยเฉพาะใบหน้าและเสียง ( 3 เดือน )
ยิ้มและหัวเราะเสียงและภาพตัวเองในกระจก ( 3 เดือน )
พูดลูกพูดหรือพูดเจื้อยแจ้ว ( 3 เดือน )
แตกต่างระหว่างคนและได้คุ้นเคย การตั้งค่า ( 3 เดือน )
ฟังเสียงและพยายามที่จะเลียนแบบเสียง ( 5 เดือน )
ทำตัวขี้อายกับคนใหม่ ( 6 ถึง 9 เดือน และเล่นเกม เช่น คลื่น )
กัก
( 6 ถึง 9 เดือน ) นาฬิกาและอาจเลียนแบบคนอื่น ( 6 ถึง 9 เดือน )
จำชื่อของตัวเอง ( 9 เดือน )






_mg_4802 พัฒนาจิตสำรวจ โดยการวางสิ่งที่อยู่ในปาก ( 3 เดือน )
เรียนรู้ที่จะปล่อย และ วางวัตถุ ( 5 เดือน )
จำคน , วัตถุ , เกมและของเล่น ( 7 เดือน )