Jeffrey Berger also uses Reading fo

Jeffrey Berger also uses Reading for Meaning, as a way to help his 2nd
graders develop the critical skill of collecting evidence and using it to
support their personal reactions to literature. Today, Jeffrey is reading
Arnold Lobel’s short story “Dragons and Giants” from the book Frog and
Toad Together out loud to his students. Behind Jeffrey sits an easel. On
the easel are three columns: The left and right columns are labeled
“Proof For” and “Proof Against.” Down the center column are four statements

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เบอร์เกอร์เจฟฟรีย์ยังใช้อ่านความหมาย เป็นวิธีการช่วยเหลือของเขา 2นักเรียนพัฒนาทักษะสำคัญของการรวบรวมหลักฐาน และใช้ให้สนับสนุนปฏิกิริยาของบุคคลเอกสารประกอบการ วันนี้ อ่านเจฟฟรีย์อาร์โนลด์ Lobel เรื่อง "มังกรและยักษ์" จากหนังสือกบ และTogether คางคกดัง ๆ ให้นักเรียนของเขา หลังเจฟฟรีย์อยู่การนำเสนอ บนขาตั้งมีสามคอลัมน์: คอลัมน์ซ้าย และขวาจะมีป้ายชื่อ"สะกดใน" และ "สะกดจาก" ลงคอลัมน์กลางมีงบสี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เจฟฟรีย์เบอร์เกอร์ยังใช้สำหรับการอ่านความหมายเป็นวิธีที่จะช่วยให้เขา 2
คารมพัฒนาทักษะที่สำคัญของการเก็บรวบรวมหลักฐานและใช้มันเพื่อ
สนับสนุนปฏิกิริยาส่วนตัวของพวกเขากับวรรณกรรม วันนี้เจฟฟรีย์อ่าน
เรื่องสั้นของอาร์โนล Lobel "มังกรและไจแอนต์" จากหนังสือกบและ
คางคกร่วมกันออกมาดัง ๆ ให้กับนักเรียนของเขา หลังเจฟฟรีย์นั่งขาตั้ง บน
ขาตั้งที่มีสามคอลัมน์: ซ้ายและขวาคอลัมน์จะมีป้ายกำกับ
". ป้องกันและปราบปรามการพิสูจน์" "พิสูจน์" และลงคอลัมน์กลางสี่งบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เจฟฟรีย์ Berger ยังใช้อ่านความหมาย เป็นวิธีการที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะ
2 ของเขามีการรวบรวมพยานหลักฐานและใช้มันเพื่อ
สนับสนุนปฏิกิริยาส่วนบุคคลของพวกเขากับวรรณกรรม วันนี้ เจฟฟรีย์ การอ่าน
มังกรของอาร์โนลด์ lobel เรื่องสั้น " ยักษ์ " จากหนังสือ กบและคางคกกันดังๆ
นักเรียนของเขา เจฟฟรีย์ นั่งหลังมีขาตั้ง บน
ขาตั้งเป็นสามคอลัมน์ :ซ้ายและขวาคอลัมน์ป้าย
" หลักฐาน " และ " ยืนยันกับ " ลงเสากลาง 4 ข้อความ