The Teacher Education Policy in Ind

The Teacher Education Policy in India has evolved over time and is based on recommendations contained in various Reports of Committees/Commissions on Education, the important ones being the Kothari Commission (1966), the Chattopadyay Committee (1985), the National Policy on Education (NPE 1986/92), Acharya Ramamurthi Committee (1990), Yashpal Committee (1993), and the National Curriculum Framework (NCF, 2005). The Right of Children to Free and Compulsory Education (RTE) Act, 2009, which became operational from 1st April, 2010, has important implications for teacher education in the country.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นโยบายการศึกษาของครูในอินเดียมีพัฒนาตลอดเวลา และเป็นไปตามคำแนะนำที่มีอยู่ในหลายรายงานของคณะกรรมการ/คณะกรรมการการศึกษา คนสำคัญที่เป็นคณะ กรรมการโพธิวรคุณ (1966), คณะ กรรมการ Chattopadyay (1985), นโยบายแห่งชาติการศึกษา (เป็นงานแสดง 1986/92), คาราวะ Ramamurthi กรรมการ (1990), คณะ กรรมการ Yashpal (1993), และ กรอบหลักสูตรแห่งชาติ (NCF, 2005) สิทธิเด็กอิสระและการศึกษาภาคบังคับ (โอกาส) พระราชบัญญัติ 2009 ซึ่งเริ่มปฏิบัติตั้งแต่วันที่ 1 เมษายน 2553 ได้ศึกษาผลกระทบที่สำคัญในประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นโยบายครูการศึกษาในประเทศอินเดียมีการพัฒนาตลอดเวลาและอยู่บนพื้นฐานของคำแนะนำที่มีอยู่ในรายงานต่างๆของคณะกรรมการ / คณะกรรมการเกี่ยวกับการศึกษาคนที่สำคัญเป็น Kothari คณะกรรมาธิการ (1966) คณะกรรมการ Chattopadyay (1985) นโยบายแห่งชาติเกี่ยวกับการศึกษา ( NPE 1986-1992), คาราคณะกรรมการ Ramamurthi (1990) คณะกรรมการ Yashpal (1993) และกรอบการเรียนรู้แห่งชาติ (NCF 2005) สิทธิของเด็กที่จะฟรีและการศึกษาภาคบังคับ (RTE) พ.ศ. 2009 ซึ่งเริ่มปฏิบัติจาก 1 เมษายน 2010 มีนัยสำคัญสำหรับการศึกษาของครูในประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูการศึกษานโยบายในอินเดียได้มีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา และเป็นตามคำแนะนำที่มีอยู่ในรายงานต่าง ๆ ของคณะกรรมการ / คณะกรรมการการศึกษา สิ่งสำคัญที่เป็นคณะกรรมการ kothari ( 1966 ) , คณะกรรมการ chattopadyay ( 1985 ) , นโยบายการศึกษาแห่งชาติ ( ระบบ 1986 / 92 ) , Acharya ramamurthi คณะกรรมการ ( 1990 ) , คณะกรรมการ yashpal ( 1993 ) และกรอบหลักสูตรแห่งชาติ ( ncf , 2005 ) สิทธิของเด็กและการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( RTE ) Act 2009 ซึ่งเริ่มดำเนินงานตั้งแต่ 1 เมษายน 2010 , มีผลกระทบที่สำคัญสำหรับครูการศึกษาในประเทศ