A more cohesive theory, A System of

A more cohesive theory, A System of Profound Knowledge, is presented in The New Economics,(Deming, 1994) and, according to Dr. Deming, "…provides a map of theory by which to understand the organizations that we work in." It is supported by four major tenets: Appreciation of a System, Theory of Knowledge, Theory of Variation, and Psychology. Many themes that are echoes of the Fourteen Points show up in various parts of the System of Profound Knowledge, particularly those relating to organizational purpose, driving out fear in an organization, and understanding the implications of variation.
Systems theory describes ways in which management can turn their organization into a system, and the advantages of doing so. Optimization of parts of the system results in sub-optimization of the system. Dr. Deming’s writings describe as well many obstacles to creation of an organizational system, such as incentives for performance of one aspect of the system, internal competition, and the use of the performance appraisal.
The Theory of Knowledge describes a system for learning, and the importance and use of theory to promote learning. Deming presents the latest version of the Shewhart cycle, the Plan-Do-Study-Act (PDSA) cycle as a model for achieving this goal.
The Theory of Variation describes the need for management to understand variation, and to use this understanding to improve processes and systems. Deming describes management itself as primarily prediction, and an understanding of variation is critical to being able to predict, to separate the signal from the noise, the "common cause" variation from the "special cause" variation.
Psychology comes into play in all aspects of the System of Profound Knowledge model. Management must be aware of underlying psychological influences if the business is ever to approach becoming a true system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีขึ้นควบ A ระบบความลึกซึ้งรู้ นำเสนอในใหม่เศรษฐศาสตร์, (Deming, 1994) และ ตามดร. Deming, "... .provides เป็นแผนที่ของทฤษฎีที่จะเข้าใจองค์กรที่เราทำงาน" ตาม tenets หลักสี่: เพิ่มค่าของระบบ ทฤษฎีความรู้ ทฤษฎีการเปลี่ยนแปลง และจิตวิทยา หลายรูปที่ echoes จุดสิบสี่แสดงค่าในส่วนต่าง ๆ ของระบบของลึกซึ้งความรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์ขององค์กร การขับออกกลัวในองค์กร และเข้าใจผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ทฤษฎีระบบอธิบายวิธีจัดการสามารถเปิดองค์กรของพวกเขาในระบบ และข้อดีของการทำเช่นนั้น เพิ่มประสิทธิภาพของชิ้นส่วนของระบบส่งผลในการเพิ่มประสิทธิภาพของระบบย่อย งานเขียนของดร. Deming อธิบายเช่นอุปสรรคในการสร้างระบบองค์กร เช่นแรงจูงใจในแง่มุมหนึ่งของระบบ การแข่งขันภายใน และใช้ประเมินประสิทธิภาพของทฤษฎีความรู้อธิบายระบบการเรียน รู้ ความสำคัญ และการใช้ทฤษฎีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ Deming นำเสนอวงจร Shewhart รอบแผนโดศึกษาพระราชบัญญัติ (PDSA) เป็นรูปแบบเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้รุ่นล่าสุดทฤษฎีรูปแบบอธิบายต้องจัดการ เพื่อเข้าใจการเปลี่ยนแปลง และใช้ความเข้าใจนี้เพื่อปรับปรุงระบบและกระบวนการ เดมิงที่อธิบายการจัดการตัวเองเป็นหลักพยากรณ์ และความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงมีความสำคัญต่อความสามารถใน การทำนาย การแยกสัญญาณจากเสียง "สาเหตุทั่วไป" การเปลี่ยนแปลงจากการเปลี่ยนแปลง "สาเหตุพิเศษ" จิตวิทยามาเล่นในทุกแง่มุมของแบบจำลองระบบความรู้อย่างลึกซึ้ง จัดการต้องตระหนักถึงอิทธิพลทางจิตวิทยาเน้นว่าธุรกิจที่เคยเฉียดกลายเป็น ระบบจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีเหนียวมากขึ้น, ระบบความรู้ลึกซึ้งจะนำเสนอในใหม่เศรษฐศาสตร์ (Deming, 1994) และตามที่ดร Deming "... มีแผนที่ของทฤษฎีโดยที่การทำความเข้าใจองค์กรที่เราทำงานใน." ได้รับการสนับสนุนโดยสี่หลักคำสอนที่สำคัญ: ความกตัญญูของระบบทฤษฎีความรู้ทฤษฎีของการเปลี่ยนแปลงและจิตวิทยา หลายรูปแบบที่เป็นเสียงสะท้อนของสิบคะแนนปรากฏขึ้นในส่วนต่างๆของระบบของความรู้ลึกซึ้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์ขององค์กร, การขับรถออกจากความกลัวในองค์กรและการทำความเข้าใจผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง
ระบบทฤษฎีอธิบายวิธีการที่ผู้บริหารสามารถ เปิดองค์กรของตนเข้ามาในระบบและข้อดีของการทำเช่นนั้น การเพิ่มประสิทธิภาพของชิ้นส่วนของผลในระบบย่อยการเพิ่มประสิทธิภาพของระบบ งานเขียนของดร. เดมิงอธิบายอุปสรรคในขณะที่หลายคนได้ดีไปสู่การสร้างระบบขององค์กรเช่นแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของด้านหนึ่งของระบบการแข่งขันภายในและการใช้การประเมินผล
ทฤษฎีความรู้อธิบายถึงระบบการเรียนรู้และ ความสำคัญและการใช้ทฤษฎีในการส่งเสริมการเรียนรู้ Deming นำเสนอเวอร์ชั่นล่าสุดของวงจร Shewhart, Plan-Do-Study-Act (PDSA) วงจรเป็นแบบจำลองสำหรับการบรรลุเป้าหมายนี้
ทฤษฎีของการเปลี่ยนแปลงอธิบายความจำเป็นในการบริหารจัดการที่จะเข้าใจการเปลี่ยนแปลงและการใช้ความเข้าใจนี้ในการปรับปรุง กระบวนการและระบบ Deming อธิบายการจัดการตัวเองเป็นหลักในการคาดการณ์และความเข้าใจของการเปลี่ยนแปลงเป็นสิ่งสำคัญต่อความสามารถในการคาดการณ์ที่จะแยกสัญญาณจากเสียงที่ "สาเหตุ" การเปลี่ยนแปลงจาก "สาเหตุพิเศษ" การเปลี่ยนแปลง
จิตวิทยาเข้ามาในเล่นในทุกด้าน ระบบของรูปแบบความรู้ลึกซึ้ง การบริหารจัดการจะต้องตระหนักถึงอิทธิพลของพื้นฐานทางจิตวิทยาถ้าธุรกิจที่เคยที่จะเข้าใกล้ที่จะกลายเป็นระบบที่แท้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นทฤษฎีที่น่าสนใจมากขึ้น , ระบบความรู้ที่ลึกซึ้ง คือ นำเสนอในเศรษฐกิจใหม่ ( Deming , 1994 ) และตามที่ ดร. เดมมิ่ง " . . . . . . . แสดงแผนที่ของทฤษฎีที่เข้าใจองค์กรที่เราทำงานอยู่ มันได้รับการสนับสนุนโดยสี่เรื่องหลัก : คุณค่าของทฤษฎีของระบบ ทฤษฎีความรู้ของรูปแบบและจิตวิทยาธีมมากมายที่เป็นเสียงสะท้อนของสิบสี่จุดแสดงขึ้นในส่วนต่าง ๆของระบบความรู้ที่ลึกซึ้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์ขององค์การ ขับไล่ความกลัวในองค์กรและความเข้าใจความหมายของการแปรผัน ทฤษฎีอธิบายวิธีการในการจัดการระบบ
ซึ่งสามารถเปลี่ยนองค์กรให้เป็นระบบ และข้อดีของการทำเช่นนั้นการเพิ่มประสิทธิภาพของระบบในส่วนของผลย่อยเพิ่มประสิทธิภาพของระบบ ดร. เดมมิ่งเขียนอธิบายเป็น อุปสรรคก็มากมายเพื่อสร้างระบบองค์กร เช่นแรงจูงใจสำหรับการทำงานด้านหนึ่งของระบบการแข่งขัน ภายใน และใช้ในการประเมินผลการปฏิบัติงาน .
ทฤษฎีความรู้อธิบายถึงระบบการเรียนรู้และความสำคัญและการใช้ทฤษฎีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ เดมมิ่งเสนอรุ่นล่าสุดของวัฏจักรชิวฮาร์ท , แผนทำหน้าที่ศึกษา ( pdsa ) วงจรเป็นแบบในการบรรลุเป้าหมายนี้ ทฤษฎีของการอธิบาย
ต้องการการจัดการที่จะเข้าใจรูปแบบและใช้ความเข้าใจนี้เพื่อปรับปรุงระบบและกระบวนการ . เดมมิ่งอธิบายการจัดการตัวเองเป็นหลักพยากรณ์และความเข้าใจของการเปลี่ยนแปลงเป็นสิ่งที่ไม่สามารถคาดเดาได้ เพื่อแยกสัญญาณเสียง " สาเหตุ " ที่พบการเปลี่ยนแปลงจากพิเศษ " เพราะ " ความแปรผัน
จิตวิทยาเข้ามาในเล่นในทุกด้านของระบบความรู้แบบลึกซึ้ง การจัดการจะต้องรู้พื้นฐานทางจิตวิทยาอิทธิพลถ้าธุรกิจที่เคยสอนเป็นระบบจริง