Professional conduct is critical to

Professional conduct is critical to effective work performance of all employees including teachers. The
teaching profession requires a high degree of professionalism as required in the teacher’s code of
conduct, professional ethics and generally ‘expected’ norms for teachers by the society given the
important role teachers play in molding students, guidance and overall students’ academic
performance. The foregoing notwithstanding, there have been reports indicative that teachers
professional conduct has not been consistent with their professional call. Proper understanding and
appreciation of the underlying motivational factors affecting the professional conduct of teachers is
critical to effective management of the challenge therein. Poor professional conduct has been put
forward as a precursor to low morale and is said to lead to poor work performance. Low morale
emanates from lack of motivation and failure by employers to address employee needs, drives and
capabilities. This study sought to establish the motivational factors affecting teachers’ professional
conduct and work performance of high school teachers in Nairobi County. A descriptive survey design
was adopted, with a sample of 150 teachers. The findings indicated teachers professional conduct and
work performance is greatly influenced by motivational factors and there is need to review the
motivational tools in place to align them with the teachers need

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จรรยาบรรณวิชาชีพมีความสำคัญต่อการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานทั้งหมดรวมทั้งครู
สอนอาชีพต้องการระดับสูงของความเป็นมืออาชีพตามความจำเป็นในรหัสของครู
ดำเนิน วิชาชีพและบรรทัดฐานทั่วไป 'คาด' สำหรับครูสังคมรับการ
เล่นครูบทบาทสำคัญในการปั้นนักเรียน คำแนะนำ และโดยรวมนักศึกษา
ประสิทธิภาพของ กลายเพียงใด มีการรายงานตัวชี้ให้เห็นว่าครู
ปฏิบัติมืออาชีพไม่ได้สอดคล้องกับการเรียกมืออาชีพ ความเข้าใจที่ถูกต้อง และ
เพิ่มค่าปัจจัยหัดพื้นฐานที่ส่งผลกระทบต่อการดำเนินอาชีพของครูเป็น
สำคัญเพื่อการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพของความท้าทาย therein ประพฤติดีระดับมืออาชีพได้รับการใส่
ส่งต่อเป็นสารตั้งต้นจะต่ำขวัญ และกล่าวว่า จะนำไปสู่การปฏิบัติงานที่ดี ต่ำขวัญ
emanates แห้งจากการขาดแรงจูงใจและความล้มเหลว โดยนายจ้างต้องการรายชื่อพนักงาน ไดรฟ์ และ
ความสามารถในการ ศึกษานี้พยายามที่จะสร้างปัจจัยหัดกระทบมืออาชีพครู
ดำเนินการ และการทำงานของครูโรงเรียนมัธยมในเขตไนโรบี แบบสำรวจอธิบาย
ถูกนำมาใช้ มีตัวอย่างของครู 150 ผลการวิจัยระบุจรรยาบรรณวิชาชีพครู และ
ประสิทธิภาพงานมากได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหัด และไม่จำเป็นต้องทบทวนการ
ต้องหัดเครื่องมือในการจัดตำแหน่งให้กับครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จรรยาบรรณวิชาชีพ มีสมรรถนะการทำงานที่มีประสิทธิภาพของพนักงานทุกคน รวมทั้งครู
สอนอาชีพต้องใช้ระดับสูงของความเป็นมืออาชีพตามความต้องการในรหัสของครู
พฤติกรรมจริยธรรมวิชาชีพและทั่วไป ' คาด ' บรรทัดฐานสำหรับครู โดยให้ครูมีบทบาทสำคัญในสังคม
เล่นนักปั้น การแนะแนวและ
ทางวิชาการของนักศึกษาโดยรวมผลการปฏิบัติงาน ก่อนหน้านี้แม้จะมีรายงานบ่งชี้ว่าครู
มืออาชีพดำเนินการได้สอดคล้องกับสายอาชีพของตน ความเข้าใจที่ถูกต้องและ
ความชื่นชมของต้นแบบแรงจูงใจที่ส่งผลต่อการปฏิบัติวิชาชีพของครูคือ
สําคัญเพื่อการจัดการที่มีประสิทธิภาพของความท้าทายนั้น จรรยาบรรณวิชาชีพที่ยากจนได้ใส่
ข้างหน้าเป็นสารตั้งต้นเพื่อขวัญกำลังใจต่ำ และกล่าวว่า จะนำผลการปฏิบัติงานไม่ดี
ขวัญน้อยเล็ดลอดออกมาจากขาดแรงจูงใจและความล้มเหลว โดยนายจ้าง เพื่อตอบสนองความต้องการของพนักงานขับและ
ความสามารถ การศึกษานี้พยายามสร้างแรงจูงใจที่ส่งผลต่อครูวิชาชีพ
ความประพฤติและการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมในไนโรบี County สำรวจออกแบบ
อธิบายเป็นลูกบุญธรรม มีจำนวน 150 คน ผลการวิจัยพบว่า ครู จรรยาบรรณวิชาชีพและ
การทำงานเป็นอิทธิพลอย่างมากโดยแรงจูงใจและมีต้องทบทวน
motivational เครื่องมือในสถานที่จัดให้กับครูต้อง