The author’s experiences led her to

The author’s experiences led her to the conclusion that the principal factors responsible for Korea’s success in education included equity in educational opportunity for all students regardless of their socioeconomic background and extremely active parental involvement.
There is high academic rigor in Korean teacher-training programs followed by continuous teacher support and professional development and a research-based pedagogy that utilizes the best teaching practices.
However, the intensity of the education including after-school programs referred to as “hagwons” has pitfalls as it leaves little time for personal life outside of school for students or teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสบการณ์ของผู้เขียนนำเธอสรุปว่า ปัจจัยหลักที่รับผิดชอบของเกาหลีประสบความสำเร็จในการศึกษารวมหุ้นในโอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนทั้งหมดไม่ว่าพื้นหลังประชากรและใช้งานมากโดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมของพวกเขา มี rigor วิชาการสูงในโปรแกรมการฝึกอบรมครูเกาหลีตามครูอย่างต่อเนื่องสนับสนุน และพัฒนาอาชีพ และสอนการวิจัยที่ใช้สอนปฏิบัติที่ดีที่สุด อย่างไรก็ตาม ความเข้มของการศึกษารวมทั้งโปรแกรมหลังเลิกเรียนเรียกว่าเป็น "hagwons" มีข้อผิดพลาดมันอาศัยเวลาเพียงเล็กน้อยสำหรับชีวิตส่วนตัวนอกโรงเรียนสำหรับนักเรียนหรือครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสบการณ์ของผู้เขียนนำเธอไปสู่ข้อสรุปว่าปัจจัยหลักที่รับผิดชอบในการประสบความสำเร็จของเกาหลีในการศึกษารวมส่วนได้เสียในโอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนทุกคนโดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจของพวกเขาและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่ใช้งานมาก.
มีความรุนแรงทางวิชาการสูงในโปรแกรมการฝึกอบรมครูภาษาเกาหลีตามมาด้วย การสนับสนุนครูอย่างต่อเนื่องและการพัฒนาอาชีพและการเรียนการสอนการวิจัยตามที่ใช้การเรียนการสอนการปฏิบัติที่ดีที่สุด.
แต่ความรุนแรงของการศึกษารวมถึงโปรแกรมหลังเลิกเรียนจะเรียกว่า "hagwons" มีข้อผิดพลาดในขณะที่มันออกเวลาน้อยสำหรับชีวิตส่วนตัวนอกโรงเรียน สำหรับนักเรียนหรือครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสบการณ์ของผู้เขียน ทำให้เธอสรุปได้ว่าปัจจัยหลักที่รับผิดชอบของเกาหลีประสบความสำเร็จในการศึกษา ได้แก่ ความเสมอภาคในโอกาสทางการศึกษาสำหรับนักเรียนทุกคนโดยไม่คำนึงถึงฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมของพวกเขา และแสนปราดเปรียวผู้ปกครองมีส่วนร่วม .
มีความเข้มงวดสูงวิชาการฝึกอบรมครูสอนภาษาเกาหลี ตามด้วยการสนับสนุนและการพัฒนาวิชาชีพครูอย่างต่อเนื่องและเป็นการสอนที่ใช้ในการปฏิบัติการสอนที่ดีที่สุด
อย่างไรก็ตามความเข้มของการศึกษารวมถึงโปรแกรมหลังเลิกเรียน เรียกว่า " hagwons " นี่เป็นใบเวลาน้อยสำหรับชีวิตส่วนตัวนอกโรงเรียนสำหรับนักเรียนหรืออาจารย์