Self-concept is an important constr

Self-concept is an important construct in education because of its linkage to academic achievement (Ayodele, 2011; Byrne, 1984; Wang, 2007). Several studies have examined the relationship between self-concept and academic achievement or performance in mathematics. Most of these studies support the belief that self-concept is a strong facilitator of academic achievement in mathematics and that a positive or negative change in self-concept tends to
produce a commensurate change in academic achievement or performance (Ayodele, 2011; Marsh & Hau 2004;
Wa

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Self-concept เป็นโครงสร้างสำคัญในการศึกษาเนื่องจาก มีความเชื่อมโยงของการสำเร็จการศึกษา (Ayodele, 2011 Byrne, 1984 วัง 2007) หลายการศึกษาได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่าง self-concept และผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ หรือในวิชาคณิตศาสตร์ ส่วนใหญ่ของการศึกษาเหล่านี้สนับสนุนความเชื่อที่ self-concept คือ สัมภาษณ์แข็งแรงสำเร็จการศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์ และเปลี่ยนค่าบวก หรือค่าลบใน self-concept มีแนวโน้มการผลิตการเปลี่ยนสภาวะตลาดสำเร็จการศึกษาหรือประสิทธิภาพการทำงาน (Ayodele, 2011 มาร์ชและเฮา 2004Wa