Holmes and Gardner (2006, p. 35) su

Holmes and Gardner (2006, p. 35) suggested that elearning has its origins in the drill and practice style, the programmed learning of Sydney Pressey’s testing machine in the 1920s. Such programmes created personalised testing, one student against the machine, a computerised stimulus-response approach typical of the behaviourist movement. The authors (2006, Chapter 3) traced the history of elearning from this point, in some detail, up to and including the advent of the Internet, which coincided with the birth of this journal. The early stages of Internet development, described by Gates in 1996 as a narrowband interactive network, took some 10 years to become the broadband interactive network of the Internet (Gates, 1996 p. 103), which moved elearning online and made possible the development of VLEs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โฮล์มส์และการ์ดเนอร์ (2006, p. 35) แนะนำว่า elearning มีต้นกำเนิดในเจาะและการปฏิบัติ การเรียนรู้โปรแกรมของซิดนีย์ Pressey เครื่องทดสอบในปีค.ศ. 1920 โปรแกรมดังกล่าวสร้างการทดสอบเฉพาะตัว หนึ่งนักเรียนกับเครื่อง วิธีการกระตุ้นการตอบสนองที่คอมพิวเตอร์ทั่วไปของการเคลื่อนไหว behaviourist ผู้เขียน (2006 บทที่ 3) ติดตามประวัติของ elearning จากจุดนี้ ในบางรายละเอียด สูงสุด และรวมถึงการถือกำเนิดของอินเทอร์เน็ต ซึ่งสอดคล้องกับการเกิดของสมุดรายวันนี้ ช่วงแรกของการพัฒนาอินเทอร์เน็ต อธิบาย โดยประตูในปี 1996 เป็นสัญญาณแบบโต้ตอบ เอาบาง 10 ปีกลายเป็น โต้ตอบเครือข่ายบรอดแบนด์อินเทอร์เน็ต (ประตู 1996 p. 103), ซึ่งย้าย elearning ออนไลน์ และทำการพัฒนา VLEs

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โฮล์มส์และการ์ดเนอร์ (2006, น. 35) ชี้ให้เห็นว่า eLearning มีต้นกำเนิดในเจาะและการปฏิบัติรูปแบบการเรียนรู้โปรแกรมของเครื่องทดสอบซิดนีย์ Pressey ในปี ค.ศ. 1920 โปรแกรมดังกล่าวสร้างการทดสอบส่วนบุคคลนักเรียนคนหนึ่งกับเครื่องที่เป็นวิธีการกระตุ้นการตอบสนองของระบบคอมพิวเตอร์โดยทั่วไปของการเคลื่อนไหวพฤติกรรม ผู้เขียน (2006, บทที่ 3) ตรวจสอบประวัติความเป็นมาของ elearning จากจุดนี้ในรายละเอียดบางส่วนและรวมถึงการถือกำเนิดของอินเทอร์เน็ตซึ่งใกล้เคียงกับการเกิดของวารสารนี้ ขั้นตอนแรกของการพัฒนาอินเทอร์เน็ตอธิบายโดยเกตส์ในปี 1996 เป็นเครือข่ายแบบโต้ตอบ narrowband เอาบาง 10 ปีจะกลายเป็นเครือข่ายแบบโต้ตอบบรอดแบนด์อินเทอร์เน็ต (เกตส์ 1996 พี. 103) ซึ่งย้าย elearning ออนไลน์และทำไปได้ในการพัฒนา VLEs

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โฮล์มส์และการ์ดเนอร์ ( 2549 , หน้า 35 ) พบว่ามีต้นกำเนิดของมันในการเจาะเข้าถึงและแบบฝึก โปรแกรมการเรียนรู้ของซิดนีย์ pressey เครื่องทดสอบในปี ค.ศ. 1920 . โครงการดังกล่าวสร้างส่วนบุคคลการทดสอบนักศึกษาคนหนึ่งกับเครื่อง computerised กระตุ้นการตอบสนองวิธีการทั่วไปของ behaviourist การเคลื่อนไหว ผู้เขียน ( 2006 , บทที่ 3 ) สืบประวัติของ eLearning จากจุดนี้ ในรายละเอียดบางอย่าง รวมทั้งการเข้ามาของอินเทอร์เน็ต ซึ่งประจวบเหมาะกับการเกิดของบันทึกนี้ ในระยะแรกของการพัฒนาอินเทอร์เน็ต อธิบาย โดยเกตส์ในปี 1996 เป็นแคบแบบเครือข่าย เอา 10 ปีเป็นแบบบรอดแบนด์เครือข่ายอินเทอร์เน็ต ( ประตู , 2539 . หน้า 103 ) ซึ่งย้าย elearning ออนไลน์ และได้พัฒนา vles .