It’s hypothesized that the descript

It’s hypothesized that the descriptive analysis of the score pattern
distribution could better reveal the outliers cases in terms of students’ score gains. In addition, among previous
studies that examined learner variables, there was no specific focus on one particular construct. Identifying these
shortcomings, the current study seeks to investigate the effectiveness of TOEIC course through a different
approach that focuses on students’ score pattern distribution, both inferentially and descriptively, and the
construct of course satisfaction in a case study in Taiwanese EFL context. A different approach used in the
current case study might serve to answer the following research questions:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันมีตั้งสมมติฐานที่วิเคราะห์อธิบายรูปคะแนนการแจกจ่ายอาจดีกว่าเปิดเผยกรณี outliers ในแง่ของกำไรคะแนนของนักเรียน นอกจากนี้ ในก่อนหน้านี้ศึกษาที่ตัวแปรผู้เรียน การตรวจสอบก็ไม่มุ่งเน้นเฉพาะโครงสร้างเฉพาะที่หนึ่ง ระบุเหล่านี้ข้อบกพร่อง การศึกษาปัจจุบันพยายามตรวจสอบประสิทธิภาพของหลักสูตร TOEIC ผ่านที่แตกต่างกันวิธีการที่มุ่งเน้นการกระจายรูปแบบคะแนนของนักเรียน ทั้ง นี้ และ inferentially และการสร้างความพึงพอใจในกรณีศึกษาในบริบทของ EFL ไต้หวันแน่นอน วิธีการต่าง ๆ ที่ใช้ในการปัจจุบันกรณีศึกษาอาจให้บริการที่จะตอบคำถามวิจัยต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันตั้งสมมติฐานว่าการวิเคราะห์เชิงพรรณนาของรูปแบบคะแนน
การจัดจำหน่ายที่ดีขึ้นสามารถเปิดเผยกรณีค่าผิดปกติในแง่ของนักเรียนกำไรคะแนน นอกจากนี้ก่อนหน้านี้ในหมู่
การศึกษาที่ตรวจสอบตัวแปรเรียนไม่มีการมุ่งเน้นเฉพาะในการสร้างหนึ่งโดยเฉพาะ ระบุเหล่านี้
ข้อบกพร่องการศึกษาในปัจจุบันพยายามที่จะตรวจสอบประสิทธิภาพของคอร์ส TOEIC ผ่านที่แตกต่างกัน
วิธีการที่มุ่งเน้นไปที่การกระจายรูปแบบคะแนนของนักเรียนทั้ง inferentially และบรรยายและ
สร้างความพึงพอใจแน่นอนในกรณีศึกษาในบริบท EFL ไต้หวัน วิธีการที่แตกต่างกันนำมาใช้ใน
กรณีที่มีการศึกษาในปัจจุบันอาจจะทำหน้าที่ในการตอบคำถามการวิจัยต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันคือสมมุติฐานว่าการวิเคราะห์รูปแบบของคะแนนการกระจายดีกว่าจะได้เปิดเผยกรณีผิดปกติในแง่ของกำไร คะแนนของนักเรียน นอกจากนี้ ในก่อนหน้านี้การศึกษาตัวแปรที่ศึกษาผู้เรียน ไม่มีเฉพาะเจาะจงเน้นเฉพาะหนึ่งสร้าง การระบุเหล่านี้ข้อบกพร่อง , การศึกษาในปัจจุบันและเพื่อศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตร TOEIC ผ่านที่แตกต่างกันวิธีการที่มุ่งเน้นการกระจายรูปแบบคะแนนของนักเรียนทั้ง inferentially เชิงซ้อนและสร้างแน่นอนความพึงพอใจในการศึกษาในบริบทที่เป็นชาวไต้หวัน เป็นวิธีการที่แตกต่างกันที่ใช้ในการศึกษาปัจจุบันจะให้ตอบตามคำถามการวิจัย :