The morning after my teacher came.

The morning after my teacher came. she led me into her room and gave me a doll. When I had played with it a little while, Miss Sullivan slowly spelled into my hand the word"d-o-l-l." I was at once interested in this finger play and tried to imitate it. When I finally succeeded in making the letters correctly, I was filled with childish pleasure and pride. Running downstairs to my mother, I held up my hand and made the letters for "doll." I did not know that I was spelling a word or even that words existed; I simply made my fingers go in monkey like imitation. In the days that followed, I learned to spell in this uncomprehending way many words, among them, "pin,""hat,""cup," and a few verbs like "sit,""stand," and "walk," but my teacher had been with me several weeks before I understood that everything has a name.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอนเช้าหลังจากที่ครูของฉันมา เธอทำให้ฉันเข้ามาในห้องของเธอและให้ฉันตุ๊กตา เมื่อฉันได้เล่นกับมันหน่อยพลาดซัลลิแวนสะกดช้าลงในมือของฉันคำว่า "ต​​ุ๊กตา". ผมสนใจที่ครั้งหนึ่งในการเล่นนิ้วนี้และพยายามที่จะเลียนแบบมัน เมื่อฉันประสบความสำเร็จที่สุดในการทำให้ตัวอักษรอย่างถูกต้องผมก็เต็มไปด้วยความสุขและความภาคภูมิใจของเด็ก ๆ ชั้นล่างจะใช้แม่ของฉันผมจับมือของฉันและทำให้ตัวอักษรสำหรับ "ตุ๊กตา". ฉันไม่ได้รู้ว่าฉันถูกสะกดคำหรือแม้กระทั่งคำที่มีอยู่นั้นฉันก็ทำมือของฉันไปในลิงเช่นการเลียนแบบ ในวันต่อมาผมได้เรียนรู้การสะกดในวิธีนี้ไม่เข้าใจคำจำนวนมากในหมู่พวกเขา "พิน", "หมวก", "ถ้วย" และคำกริยาไม่กี่เช่น "นั่ง", "ยืน" และ "เดิน"แต่ครูของฉันเคยอยู่กับฉันเป็นเวลาหลายสัปดาห์ก่อนที่จะเข้าใจว่าทุกอย่างที่มีชื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตอนเช้าหลังจากครูของฉันมา เธอนำผมเข้าไปในห้องของเธอ และให้ฉันเป็นตุ๊กตา เมื่อผมได้เล่นกับเล็กน้อยขณะ แวนนางสาวช้าสะกดเป็นมือคำ "d-o-l-l" ครั้งมีความสนใจในการเล่นนิ้วมือนี้ และพยายามที่จะเลียนแบบก็ เมื่อฉันในที่สุดความสำเร็จในการทำตัวอักษรให้ถูกต้อง ฉันก็เต็มไป ด้วยความสุขพูดแบบเด็กและความภาคภูมิใจ เรียกรอยยิ้มให้แม่ ผมจัดค่ามือ และทำจดหมายสำหรับ "ตุ๊กตา" ผมไม่รู้ว่า ฉันมีการสะกดคำ หรือแม้แต่คำที่ อยู่ ฉันก็ทำนิ้วมือไปในลิงเช่นเทียม ในวันที่ตาม ฉันเรียนรู้การสะกดคำมาก ในหมู่พวกเขา "pin "หาดใหญ่ "ถ้วย วิธีนี้ uncomprehending และกี่คำกริยาเช่น"นั่ง "ยืน" และ "เดิน"แต่ครูของฉันได้รับกับผมหลายสัปดาห์ก่อนผมเข้าใจว่า ทุกอย่างมีชื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ช่วงเช้าหลังจากที่ครูของผมก็มานางนำผมเข้าไปในห้องแล้วทำให้ผมตุ๊กตา เมื่อผมเคยเล่นกับมันในขณะที่ตัวน้อยที่พลาด Sullivan ' s Cove อย่างช้าๆสะกดในมือของฉันคำว่า" D - o - L - L ."ผมก็มีส่วนได้เสียในการเล่นนิ้วนี้ในครั้งเดียวและพยายามที่จะเลียนแบบได้ เมื่อฉันประสบความสำเร็จในการทำให้ตัวอักษรที่ไม่ถูกต้องผมก็พร้อมด้วยความ ภาคภูมิใจ และความเพลิดเพลินใจเด็กๆ การวิ่งลงบันไดไปยังแม่ของฉันผมยกมือขึ้นของฉันและทำให้จดหมายสำหรับ"ตุ๊กตา"ผมไม่รู้ว่าผมเป็นการสะกดคำหรือแม้แต่คำว่ามีตัวตนผมเลือกทำให้นิ้วมือของเราไปในลิงชอบเลียนแบบ ในวันที่ผมได้เรียนรู้ในการตรวจสอบตัวสะกดในทาง uncomprehending นี้คำว่าจำนวนมากในจำนวนนี้" PIN ""หมวก""ถ้วย"และคำกริยาใน ภาษาอังกฤษ เพียงไม่กี่อย่าง"นั่ง""ยืน"และ"เดิน"แต่ครูของผมได้อยู่กับผมหลายสัปดาห์ก่อนที่ผมจะทำความเข้าใจว่าทุกอย่างมีชื่อ