Nowadays, usage of information tech

Nowadays, usage of information technology causes changes in a learning environment (Uzunboylu, Bicen & Cavus, 2011). With the increasing popularity of web 2.0 in our lives, the use of various educational tools and also widespread use of information technology provide students with extended opportunities and advantages. These advantages are spread over a wide range, so that e-learning has managed to become one of the hallmarks of our lives (Cavus, Uzunboylu, & Ibrahim, 2008). The increase in popularity of social networking sites such as Facebook and Twitter and increase in a number of social users allow the access to more resources in terms of learning and sharing. Through social networking tools, individuals can establish their social networks, share latest news, videos, educational subjects, interesting stories as well as having the opportunity to be followed by other users (Maloney, 2007; Schaal, Grübmeyer, & Matt, 2012). A number of studies indicate that through the use of social networking sites such as Facebook and Twitter, individuals are able to follow pages according to their needs and interests.Also, they are able to develop and use effective communication tools which in result shows that social networking sites support education in a range of ways. Research studies show that social networks can be used for educational purposes and have a positive impact on students( Bicen & Uzunboylu, 2013; Kamenetz, 2011; Kabilan et. al., 2010; Locker & Patterson, 2008; McLoughlin & Lee, 2007). By taking into consideration the applications on social networks that are used via smart phones, the study was based to examine how today undergraduate students use social networks as a language tool.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจุบัน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำให้การเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ (Uzunboylu, Bicen และ Cavus, 2011) ด้วยความนิยมที่เพิ่มขึ้นของเว็บ 2.0 ในชีวิต การใช้เครื่องมือทางการศึกษาต่าง ๆ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างแพร่หลายให้นักเรียนขยายโอกาสและประโยชน์ ข้อดีเหล่านี้จะแพร่กระจายผ่านหลากหลาย เพื่อให้มีจัดการเรียนรู้เป็นหนึ่งในจุดเด่นของชีวิต (Cavus, Uzunboylu และอิบรอ ฮีม 2008) เพิ่มขึ้นในความนิยมของเว็บไซต์เครือข่ายสังคมเช่น Facebook และ Twitter และเพิ่มจำนวนผู้ใช้สังคมสามารถเข้าถึงทรัพยากรเพิ่มเติมในการเรียนรู้ และร่วมกัน ผ่านเครื่องมือเครือข่ายสังคม บุคคลที่สามารถสร้างเครือข่ายทางสังคม แบ่งปันข่าว วิดีโอ ศึกษา เรื่อง เรื่องราวที่น่าสนใจ รวมทั้งมีโอกาสที่จะเป็นไปตามผู้ใช้อื่น (Maloney, 2007 Schaal, Grübmeyer และ แมตต์ 2012) หลายการศึกษาบ่งชี้โดยใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคมเช่น Facebook และ Twitter บุคคลต้องทำตามหน้าที่ตามความต้องการและสนใจ ยัง พวกเขาจะสามารถพัฒนา และใช้เครื่องมือสื่อสารที่มีประสิทธิภาพซึ่งผลลัพธ์แสดงว่า เว็บไซต์เครือข่ายทางสังคมสนับสนุนการศึกษาในหลากหลาย การศึกษาวิจัยแสดงว่า เครือข่ายทางสังคมสามารถใช้เพื่อการศึกษา และมีผลกระทบกับนักเรียน (Bicen & Uzunboylu, 2013 Kamenetz, 2011 Kabilan et al., 2010 Locker และ Patterson, 2008 McLoughlin & Lee, 2007) โดยคำนึงถึงโปรแกรมประยุกต์บนเครือข่ายสังคมที่ใช้ผ่านโทรศัพท์สมาร์ท การศึกษาถูกใช้เพื่อตรวจสอบว่าวันนี้เรียนใช้เครือข่ายทางสังคมเป็นเครื่องมือภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจุบันการใช้งานของเทคโนโลยีสารสนเทศทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ (Uzunboylu, Bicen และ Cavus 2011) ด้วยความนิยมที่เพิ่มขึ้นของเว็บ 2.0 ในชีวิตของเราใช้เครื่องมือการศึกษาต่างๆและยังมีการใช้อย่างแพร่หลายของเทคโนโลยีสารสนเทศให้นักศึกษามีโอกาสในการขยายและข้อได้เปรียบ ข้อดีเหล่านี้มีการแพร่กระจายในช่วงที่กว้างเพื่อให้ e-learning มีการจัดการเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัตของชีวิตของเรา (Cavus, Uzunboylu และอิบราฮิม, 2008) การเพิ่มขึ้นของความนิยมของเว็บไซต์เครือข่ายสังคมเช่น Facebook และ Twitter และการเพิ่มขึ้นของจำนวนผู้ใช้ทางสังคมให้สามารถเข้าถึงทรัพยากรมากขึ้นในแง่ของการเรียนรู้และการใช้ร่วมกัน ผ่านเครื่องมือเครือข่ายสังคมบุคคลที่สามารถสร้างเครือข่ายทางสังคมของพวกเขาแบ่งปันข่าวล่าสุด, วิดีโอ, อาสาสมัครการศึกษาเรื่องราวที่น่าสนใจรวมทั้งมีโอกาสที่จะตามมาด้วยผู้ใช้อื่น ๆ (มาโลนี 2007; Schaal, Grübmeyerและแมตต์ 2012) จากการศึกษาแสดงให้เห็นว่าผ่านการใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคมเช่น Facebook และ Twitter ที่บุคคลสามารถที่จะทำตามหน้าตามความต้องการของพวกเขาและ interests.Also พวกเขามีความสามารถที่จะพัฒนาและใช้เครื่องมือสื่อสารที่มีประสิทธิภาพซึ่งผลแสดงให้เห็นว่าสังคม เว็บไซต์เครือข่ายสนับสนุนการศึกษาในช่วงของวิธี การศึกษาวิจัยแสดงให้เห็นว่าเครือข่ายทางสังคมสามารถนำมาใช้เพื่อการศึกษาและมีผลกระทบในเชิงบวกต่อนักเรียน (Bicen และ Uzunboylu 2013; Kamenetz 2011.. Kabilan et al, 2010; Locker และแพตเตอร์สัน, 2008; McLoughlin และลี 2007) . โดยคำนึงถึงการใช้งานบนเครือข่ายสังคมที่ใช้ผ่านทางโทรศัพท์สมาร์ทการศึกษาได้ใช้ในการตรวจสอบว่านักศึกษาระดับปริญญาตรีในวันนี้ใช้เครือข่ายทางสังคมเป็นเครื่องมือภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจุบันการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ( uzunboylu bicen & คาวัส , 2011 ) ด้วยความนิยมที่เพิ่มขึ้นของเว็บ 2.0 ในชีวิตของเรา การใช้เครื่องมือทางการศึกษาต่าง ๆ และยังใช้งานอย่างแพร่หลายของเทคโนโลยี สารสนเทศให้นักเรียนขยายโอกาสและความได้เปรียบ ข้อดีเหล่านี้จะแพร่กระจายผ่านช่วงกว้างดังนั้น e-Learning ได้กลายเป็นหนึ่งใน hallmarks ของชีวิตของเรา ( uzunboylu คาวัส , , &อิบราฮิม , 2008 ) เพิ่มขึ้นในความนิยมของเว็บไซต์เครือข่ายสังคมเช่น Facebook และ Twitter และการเพิ่มจำนวนของผู้ใช้สังคมอนุญาตให้เข้าถึงทรัพยากรมากขึ้นในแง่ของการเรียนรู้และการแบ่งปัน ผ่านเครื่องมือเครือข่ายทางสังคมที่บุคคลสามารถสร้างเครือข่ายทางสังคมของพวกเขาแบ่งปันข่าวสารล่าสุด , วิดีโอ , วิชาการศึกษา เรื่องราวที่น่าสนใจ รวมทั้งมีโอกาสที่จะปฏิบัติตามโดยผู้ใช้อื่น ๆ ( Maloney 2007 ; schaal Gr ü bmeyer , & , แมท , 2012 ) จำนวนของการศึกษาที่ระบุว่าผ่านการใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคมเช่น Facebook และ Twitter , บุคคลที่สามารถติดตามหน้าเว็บตามความต้องการและความสนใจของพวกเขา นอกจากนี้พวกเขาสามารถพัฒนาและใช้เครื่องมือในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งพบว่า เว็บไซต์เครือข่ายสังคมสนับสนุนการศึกษาในหลากหลายวิธี การศึกษาวิจัยที่แสดงให้เห็นว่าเครือข่ายทางสังคมสามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษาและมีผลดีต่อนักเรียน ( bicen & uzunboylu 2013 ; คาเมนเนทซ์ , 2011 ; kabilan et al . , 2010 ; ตู้& แพตเตอร์สัน , 2008 ; เมิ่กโคลลิ่น&ลี , 2007 )จากการพิจารณาในการใช้งานเครือข่ายทางสังคมที่ใช้ผ่านสมาร์ทโฟน วัตถุประสงค์หลัก เพื่อศึกษาว่าวันนี้นักศึกษาที่ใช้เครือข่ายสังคมเป็นเครื่องมือภาษา