Table I clearly incorporates the an

Table I clearly incorporates the answers to the questions such as “What is
information literacy?”, “What should information literate students be like?”, and “What
are the graduates required to know by the accrediting professional organisation indocuments have been extracted and placed in a comparison chart (Table I).terms of information literacy?”. It is essential to clarify the answers to these questions
in order that academic staff, librarians and other collaborative parties have a clear
understanding of why information literacy is important and why it needs to be integrated into the curriculum. These intended curricula were used as guidelines for discussions with academic staff or librarians or when planning and designing the information literacy curricula.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางฉันอย่างชัดเจนประกอบด้วยคำตอบของคำถามเช่น "สิ่งที่เป็นความรู้ข้อมูล
?", "สิ่งที่นักเรียนรู้ข้อมูลควรเป็นอย่างไร" และ "สิ่งที่
เป็นผู้สำเร็จการศึกษาที่จำเป็นในการทราบโดยรับรอง indocuments องค์กรมืออาชีพที่ได้รับการสกัด และวางไว้ในตารางเปรียบเทียบ (i ตาราง). แง่ของการรู้สารสนเทศ? "มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะชี้แจงคำตอบของคำถามเหล่านี้
เพื่อให้นักวิชาการบรรณารักษ์และบุคคลอื่น ๆ ที่มีการทำงานร่วมกันที่ชัดเจน
ความเข้าใจว่าทำไมการรู้สารสนเทศเป็นสิ่งสำคัญและเหตุผลที่จะต้องบูรณาการเข้าไปในหลักสูตรหลักสูตรตั้งใจเหล่านี้ถูกนำมาใช้เป็นแนวทางในการหารือกับเจ้าหน้าที่ด้านการศึกษาหรือบรรณารักษ์หรือเมื่อมีการวางแผนและการออกแบบการรู้สารสนเทศหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางประกอบผมอย่างชัดเจนด้วยคำตอบของคำถามเช่น "คืออะไร
ข้อมูลสามารถ? ", "อะไรนักเรียน literate ข้อมูลควรเช่น" และ "อะไร
บัณฑิตจำเป็นต้องทราบ โดย indocuments องค์กรมืออาชีพ accrediting มีการสกัด และวางแผนภูมิเปรียบเทียบ (ตารางฉัน) .terms ของข้อมูลสามารถ? " จำเป็นต้องชี้แจงคำถามเหล่านี้
เพื่อให้อาจารย์ librarians และบุคคลอื่นร่วมกันมีการล้าง
เข้าใจทำไมข้อมูลสามารถมีความสำคัญและทำไมต้องถูกรวมเข้าในหลักสูตร หลักสูตรวัตถุประสงค์เหล่านี้ได้ใช้เป็นแนวทางสำหรับการสนทนา กับอาจารย์หรือ librarians หรือ เมื่อวางแผน และออกแบบหลักสูตรการวัดข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โต๊ะผมได้อย่างชัดเจนมีคำตอบสำหรับคำถามที่ว่า"อะไรคือการอ่านออกเขียนได้
ข้อมูลหรือไม่?""อะไรควรหรือไม่ที่นักศึกษาได้รับประกาศนียบัตรจะเหมือนกับข้อมูลหรือไม่?"และ"
มีบัณฑิตที่จำเป็นสำหรับการรู้โดย indocuments องค์กรระดับมืออาชีพกระทรวงศึกษาธิการที่ได้รับมาและวางไว้ในตารางเปรียบเทียบ(โต๊ะผม).ข้อกำหนดของการอ่านออกเขียนได้ข้อมูลหรือไม่?"สิ่งสำคัญที่ต้องชี้แจงตอบคำถามเหล่านี้
ซึ่งจะช่วยในการสั่งซื้อที่พนักงานการศึกษาๆและบุคคลอื่นๆได้มีการทำงานร่วมกันอย่างชัดเจน
ซึ่งจะช่วยการทำความเข้าใจที่ว่าทำไมการศึกษาข้อมูลมีความสำคัญและว่าเหตุใดจึงต้องมีการผนวกรวมเข้ากับหลักสูตรที่หลักสูตรของโรงเรียนใช้เหล่านี้จะถูกใช้เป็นแนวทางในการสนทนาด้วยๆหรือพนักงานการศึกษาหรือเมื่อมีการวางแผนและการออกแบบหลักสูตรการศึกษาข้อมูลที่