. Given that deep cognitive and met

. Given that deep cognitive and metacognitive strategies were positive predictors of students’ problem solving achievement,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. ระบุว่าความรู้ความเข้าใจลึก และอภิปัญญากลยุทธ์ถูกทำนายในเชิงบวกของความสำเร็จ การแก้ปัญหาของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. ระบุว่าลึกกลยุทธ์การคิดและอภิปัญญาทำนายในเชิงบวกของนักเรียนผลสัมฤทธิ์ในการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. ให้ที่ลึกทางความคิด และกลวิธีเมตาเป็นปัจจัยบวกการแก้ปัญหาของนักศึกษากับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน