The use of technology to improve la

The use of technology to improve language learning stretches back nearly a century, following Clarke's (1918) report on the use of phonograph recordings to model pronunciation for language learners. Since then, attempts to implement technology-enhanced language learning (TeLL) have invariably swung between short-term adoption and eventual abandonment in search of newer, and presumably more promising, technologies. c

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้เทคโนโลยีเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ภาษากลับเหยียดเกือบศตวรรษ ตามรายงานของคลาร์ก (1918) การใช้แผ่นบันทึกการจำลองการออกเสียงสำหรับผู้เรียนภาษา ตั้งแต่นั้น พยายามใช้ภาษาที่สนับสนุนเทคโนโลยีการเรียนรู้ (บอก) ได้คงเส้นคงวา swung ระหว่างยอมรับระยะสั้นและ abandonment ในในการค้นหาของใหม่ และน่าจะเพิ่มเติมสัญญา เทคโนโลยี c

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้เทคโนโลยีในการปรับปรุงการเรียนรู้ภาษาที่ย้อนหลังไปเกือบหนึ่งศตวรรษต่อไปนี้คล๊าร์ค (1918) รายงานเกี่ยวกับการใช้การบันทึกแผ่นเสียงแบบการออกเสียงสำหรับผู้เรียนภาษา ตั้งแต่นั้นมาความพยายามที่จะใช้เทคโนโลยีเพิ่มการเรียนรู้ภาษา (บอก) ได้เหวี่ยงอย่างสม่ำเสมอระหว่างการนำไปใช้ในระยะสั้นและถูกทอดทิ้งในที่สุดในการค้นหาของใหม่และเทคโนโลยีที่น่าจะมีแนวโน้มมากขึ้น ค

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้เทคโนโลยีเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ภาษาเหยียดกลับเกือบศตวรรษต่อไปนี้ คลาร์ก ( 1918 ) รายงานการใช้บันทึกแผ่นเสียง จะออกเสียงแบบสำหรับผู้เรียนภาษา จากนั้นพยายามที่จะใช้เทคโนโลยีภาษาปรับปรุงการเรียนรู้ ( บอก ) ก็ต้องใช้ระหว่างการยอมรับในระยะสั้นและในที่สุดการค้นหาใหม่และสันนิษฐานว่าสัญญาเพิ่มเติม , เทคโนโลยี C