Results of this manuscript disserta

Results of this manuscript dissertation indicated that preservice teachers found themselves immersed in professional development with mathematics curriculum materials, textbooks, and state curriculum guides during coursework and fieldwork experiences. They had the opportunity to develop an understanding of the variety of mathematics instructional resources available to them that were different from what they were used to, and also had opportunities to consider the unexpectedly complex nature of many of the materials. The preservice teachers found themselves negotiating balance between university coursework and fieldwork expectations as they evaluated, adapted and supplemented materials during coursework and fieldwork. The results from these chapters not only illustrate teacher learning with and about curriculum materials, but also point out opportunities within teacher education for preservice teachers to question well-established beliefs and practices regarding mathematics teaching and mathematics instructional resources as they encountered disequilibrium in multiple contexts. Overall results also highlight possible missed opportunities for learning and the importance of human resources within teacher education as it relates to preservice teachers’ encounters with mathematics curriculum materials and instructional resources.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของวิทยานิพนธ์ฉบับนี้ระบุว่า เน้นครูพบว่าตัวเองไปในการพัฒนาอาชีพ กับวัสดุหลักสูตรคณิตศาสตร์ ตำรา คู่มือหลักสูตรรัฐระหว่างประสบการณ์สอนและสามารถ พวกเขามีโอกาสที่จะพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สอนทรัพยากรไปที่แตกต่างจากที่พวกเขาใช้ และยัง มีโอกาสที่จะพิจารณาลักษณะซับซ้อนโดยไม่คาดคิดของวัสดุ ที่หลากหลาย ครูเน้นพบเองเจรจาสมดุลระหว่างมหาวิทยาลัยสอนและสามารถคาดหวังพวกเขาประเมิน ดัดแปลง และเสริมวัสดุในระหว่างการสอนและสามารถ ผลจากบทเหล่านี้ไม่เพียงแต่แสดงด้วย และวัสดุหลักสูตรการเรียนรู้ของครู ได้ชี้ให้เห็นโอกาสในวิชาชีพครูสำหรับครูผู้สอนเน้นความเชื่อดีขึ้นคำถามและแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการสอนคณิตศาสตร์และทรัพยากรการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เป็นผู้พบ disequilibrium ในหลายบริบท โดยรวม ผลยังเน้นโอกาสพลาดเป็นไปได้สำหรับการเรียนรู้ และความสำคัญของทรัพยากรมนุษย์ภายในครูศึกษาพบเกี่ยวข้องกับ preservice ครูคณิตศาสตร์หลักสูตรวัสดุและทรัพยากรการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิทยานิพนธ์ต้นฉบับนี้แสดงให้เห็นว่าครูฝึกสอนพบว่าตัวเองแช่อยู่ในการพัฒนาอาชีพกับคณิตศาสตร์วัสดุหลักสูตรตำราและรัฐคำแนะนำหลักสูตรการเรียนการสอนในช่วงและประสบการณ์ภาคสนาม พวกเขามีโอกาสที่จะพัฒนาความเข้าใจในความหลากหลายของคณิตศาสตร์ทรัพยากรการเรียนการสอนที่มีให้ที่แตกต่างจากสิ่งที่พวกเขาถูกนำมาใช้และยังมีโอกาสที่จะต้องพิจารณาธรรมชาติที่ซับซ้อนโดยไม่คาดคิดของหลายวัสดุ นักเรียนจะพบว่าตัวเองการเจรจาต่อรองความสมดุลระหว่างการเรียนการสอนของมหาวิทยาลัยและความคาดหวังงานภาคสนามที่พวกเขาได้รับการประเมินดัดแปลงและวัสดุเสริมในระหว่างการเรียนการสอนและงานภาคสนาม ผลจากบทเหล่านี้ไม่เพียงแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้กับครูและการเรียนการสอนเกี่ยวกับวัสดุ แต่ยังชี้ให้เห็นโอกาสที่อยู่ในการศึกษาครูผู้สอนสำหรับครูผู้ฝึกสอนที่จะตั้งคำถามกับความเชื่อที่ดีขึ้นและการปฏิบัติเกี่ยวกับการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ทรัพยากรที่พวกเขาพบสมดุลในบริบทที่หลาย ๆ ผลโดยรวมยังเน้นพลาดโอกาสที่เป็นไปได้สำหรับการเรียนรู้และความสำคัญของทรัพยากรมนุษย์ในการศึกษาของครูที่เกี่ยวข้องกับการเผชิญหน้าครูผู้ฝึกสอนที่มีวัสดุหลักสูตรคณิตศาสตร์และทรัพยากรการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์ของวิทยานิพนธ์นี้ ต้นฉบับ พบว่านักศึกษาครูพบว่าตัวเองแช่อยู่ในการพัฒนาวิชาชีพกับวัสดุหลักสูตรคณิตศาสตร์ หนังสือเรียน และคู่มือการสอนในหลักสูตรรัฐและประสบการณ์ภาคสนาม .พวกเขามีโอกาสที่จะพัฒนาความเข้าใจของความหลากหลายของการสอนคณิตศาสตร์ทรัพยากรที่มีอยู่กับพวกเขา ที่แตกต่างจากที่เคย และยังมีโอกาสที่จะพิจารณาธรรมชาติเหนือความคาดหมายของหลายของวัสดุที่นักศึกษาครูพบตัวเองเจรจาความสมดุลระหว่างการสอนและความคาดหวังที่มีต่อมหาวิทยาลัยที่พวกเขาประเมิน ดัดแปลงและเสริมวัสดุในการสอน และงานภาคสนาม . ผลลัพธ์ที่ได้จากบทเหล่านี้ไม่เพียง แต่แสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ของครูด้วย และวัสดุหลักสูตรแต่ยังชี้ให้เห็นโอกาสในการศึกษาของนักศึกษาครู ครูถามรู้จักความเชื่อและการปฏิบัติเกี่ยวกับการสอนคณิตศาสตร์และทรัพยากรการสอนคณิตศาสตร์ที่พวกเขาพบการขาดสมดุลย์ในบริบทต่างๆผลลัพธ์โดยรวมยังเน้นที่เป็นไปได้โอกาสสำหรับการเรียนรู้และความสำคัญของทรัพยากรมนุษย์ในการพัฒนาครูที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาครู ต้องเผชิญกับหลักสูตรคณิตศาสตร์วัสดุและทรัพยากรการสอน