Academic InvolvementWhen the Thai M

Academic Involvement
When the Thai Ministry of Education enforced the Act for “Education for all”, some
small projects under the strategic plan were implemented. These projects aimed to lead to
the development of improved policies and practices within the specific contexts, and at the
same time draw academics to get involved and that would lead to be of interest to wider
practitioners and research communities. Those projects were 1) Sent four instructors from
the Faculty of Education, Khon Kaen University for certificates in special education, and a
mastersí Degree Program for special education was offered. 2) Allocated thirty scholarships
for school teachers to get a Mastersí degree in special education in the Faculty of
Education.
The scholarships for school teachers are to equip them with knowledge in special
education. This seemed to be a one-time project. Besides, the Ministry of Education has a
high rate of turnover, so no one has followed up on this scheme any more. However, the
thirty school teachers who worked with students with diverse needs in the provinces of
Northeastern Thailand went on implementing the inclusive education program. This group
of teachers may be a good foundation in terms of leading teachers in special education. And
when it comes to inclusive classroom management, they could be key factors for driving
towards inclusive development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การมีส่วนร่วมทางวิชาการ
เมื่อกระทรวงการศึกษาการบังคับใช้การกระทำสำหรับ "การศึกษาสำหรับทุกคน" บาง
โครงการขนาดเล็กภายใต้แผนกลยุทธ์ถูกนำมาใช้ โครงการเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำไปสู่​​การ
การพัฒนานโยบายและการปฏิบัติที่ดีขึ้นภายในบริบทที่เฉพาะเจาะจงและในเวลาเดียวกัน
วาดนักวิชาการที่จะได้รับมีส่วนร่วมและการที่จะนำไปสู่​​การเป็นที่สนใจในวงกว้าง
ผู้ปฏิบัติงานและชุมชนการวิจัย โครงการเหล่านั้น ได้แก่ 1) ส่งสี่อาจารย์จากคณะ
ของการศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่นสำหรับใบรับรองในการศึกษาพิเศษและหลักสูตรปริญญา
mastersíเพื่อการศึกษาพิเศษที่ถูกนำเสนอ 2) จัดสรรทุนการศึกษาสามสิบ
สำหรับครูโรงเรียนที่จะได้รับปริญญาmastersíในการศึกษาพิเศษในคณะ

การศึกษา.ทุนการศึกษาสำหรับครูในโรงเรียนที่มีเพื่อให้พวกเขามีความรู้ในการศึกษาพิเศษ
นี้ดูเหมือนจะเป็นโครงการเพียงครั้งเดียว นอกจากนี้กระทรวงศึกษาธิการมี
อัตราที่สูงของผลประกอบการจึงไม่มีใครได้ติดตามโครงการนี​​้อีก แต่
สามสิบครูโรงเรียนที่ทำงานร่วมกับนักเรียนที่มีความต้องการที่หลากหลายในจังหวัด
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทยไปในการดำเนินการโปรแกรมการศึกษารวม กลุ่มนี้
ของครูผู้สอนอาจจะเป็นรากฐานที่ดีในแง่ของครูผู้สอนชั้นนำในการศึกษาพิเศษ
และเมื่อมันมาถึงการจัดการห้องเรียนรวมพวกเขาอาจจะเป็นปัจจัยที่สำคัญสำหรับการขับรถ
ต่อการพัฒนารวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีส่วนร่วมวิชาการ
เมื่อไทยโดยกระทรวงศึกษาการบังคับใช้พระราชบัญญัติ "ศึกษาทั้งหมด" บาง
โครงการขนาดเล็กภายใต้แผนยุทธศาสตร์ดำเนินการ โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำไปสู่
การพัฒนาปรับปรุงนโยบายและวิธีปฏิบัติ ในบริบทเฉพาะ และที่
กันวาดนักวิชาการไปเกี่ยวข้อง และที่จะนำไปสู่เป็นที่สนใจกว้าง
ผู้และชุมชนวิจัย โครงการดังกล่าวได้ 1) ส่งครูสี่จาก
คณะศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่นสำหรับใบรับรองในการศึกษาพิเศษ และ
mastersí ปริญญาสำหรับการศึกษาพิเศษแนะนำ 2) จัดสรรทุนการศึกษา 30
สำหรับครูในโรงเรียนได้ระดับ Mastersí ในการศึกษาพิเศษคณะ
ศึกษา
ทุนการศึกษาสำหรับโรงเรียนครูจะให้พวกเขา มีความรู้พิเศษ
การศึกษา นี้ดูเหมือนเป็น โครงการเพียงครั้งเดียว จองห้องพัก กระทรวงศึกษาธิการมีการ
สูงอัตราการหมุนเวียน จึงไม่ได้ติดตามในแผนนี้ต่อไป อย่างไรก็ตาม การ
สามสิบครูโรงเรียนที่ทำงานร่วมกับนักเรียนที่มีความหลากหลายในจังหวัดของ
ภาคอีสานไปในใช้โปรแกรมศึกษารวม กลุ่มนี้
ของครูอาจมีรากฐานดีในแง่ของครูผู้นำในการศึกษาพิเศษ และ
เมื่อมันมาถึงการจัดการเรียนรวม พวกเขาอาจเป็นปัจจัยสำคัญในการขับรถ
ต่อพัฒนารวมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การมีส่วนร่วมทางการศึกษา
เมื่อกระทรวงของไทยการศึกษาบังคับให้ทำหน้าที่สำหรับ"การศึกษา"
ขนาดเล็กบางโครงการตามแผนยุทธศาสตร์ที่ได้ถูกนำมาใช้. โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำไปสู่การพัฒนา
ซึ่งจะช่วยให้การปฏิบัติและนโยบายการปรับปรุง ภายใน บริบทเฉพาะที่และในเวลาเดียวกันกับที่
ซึ่งจะช่วยดึงนักวิชาการเข้าร่วมโครงการและที่จะนำไปสู่การมีส่วนได้เสียในการกว้างขึ้น
ผู้ประกอบการวิจัยและชุมชน. โครงการดังกล่าวเป็น 1 )ส่ง 4 ผู้สอนจากคณาจารย์
ซึ่งจะช่วยให้การศึกษาจ.ขอนแก่นมหาวิทยาลัยสำหรับใบรับรองในการศึกษาพิเศษและโปรแกรมระดับ
mastersí สำหรับการศึกษาพิเศษได้จัดให้บริการ 2 )ผู้ใช้บริการสามสิบมอบทุนการศึกษา
ซึ่งจะช่วยให้ครูในโรงเรียนเพื่อรับปริญญา mastersí ในการศึกษาพิเศษในคณะของ
ซึ่งจะช่วยการศึกษา.
มอบทุนการศึกษาสำหรับครูในโรงเรียนได้รับการจัดให้บริการด้วยความรู้ในการศึกษาพิเศษ
โรงแรมแห่งนี้ดูเหมือนจะเป็นโครงการหนึ่งที่ นอกจากนี้กระทรวงการศึกษามีอัตราดอกเบี้ย
ซึ่งจะช่วยสูงที่มาของรายได้จึงไม่มีใครตามด้วยขึ้นในโครงการนี้เพิ่มเติมใดๆ แต่ถึงอย่างไรก็ตามครู
สามสิบโรงเรียนที่ทำงานกับนักศึกษาที่มีความต้องการที่หลากหลายในจังหวัด
ภาค ตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทยไปในการโปรแกรมการศึกษาแบบครบวงจรได้ กลุ่มนี้
ของครูอาจารย์อาจเป็นรากฐานที่ดีในด้านของครูอาจารย์ผู้นำในการศึกษาพิเศษ
ซึ่งจะช่วยและเมื่อมีการจัดการแบบครบวงจรในห้องเรียนก็ไม่สามารถเป็นปัจจัยที่สำคัญในการขับขี่
ไปสู่การพัฒนาแบบครบวงจร