There has been some cross-fertiliza

There has been some cross-fertilization between the two
strands of literature, for example, with U.S.- and Europe-based
water management researchers developing applications of
Habermas’s concepts together (e.g., Renn et al. 1995) and
European researchers taking note of the current influence of
Lewin and Rogers (e.g., Pahl-Wostl et al. 2007). An open
question remains as to what extent the various social learning
concepts and applications can be translated into practice in
natural resources management processes. This is of particular
importance because social learning is in many cases not yet
on the agenda of water managers and because many of the
applications, for example, reflections of a group on its
performance, are psychologically and culturally difficult tasks
in many settings (also see Huitema et al. 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการปฏิสนธิข้ามบางอย่างระหว่างสองเส้นของวรรณคดี ตัวอย่าง กับสหรัฐอเมริกา และยุโรปตามนักวิจัยการจัดการน้ำการพัฒนาโปรแกรมของของ Habermas แนวคิดโดด (เช่น Renn et al. 1995) และนักวิจัยยุโรปการสังเกตปัจจุบันอิทธิพลของโรงเรียนและโรเจอร์ส (เช่น Pahl Wostl et al. 2007) เปิดคำถามที่ยังคงเป็นขอบเขต การเรียนรู้ทางสังคมต่าง ๆแนวคิดและการใช้งานสามารถแปลเป็นแบบฝึกหัดในกระบวนการบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติ นี้เป็นของเฉพาะความสำคัญเนื่องจากการเรียนรู้สังคมในหลายกรณียังไม่ในวาระการประชุมของผู้จัดการน้ำ และเนื่องจากหลายการใช้งาน เช่น สะท้อนของกลุ่มในการประสิทธิภาพการทำงาน เป็นงานที่ยากลำบากจิตใจ และทางวัฒนธรรมในการตั้งค่ามากมาย (ยังดู Huitema et al. 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีบางปฏิสนธิข้ามระหว่างสอง
เส้นของวรรณกรรมเช่นกับ US-และยุโรปตาม
นักวิจัยการบริหารจัดการน้ำการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ของ
แนวคิดฮาเบอร์ด้วยกัน (เช่นเรนน์ et al. 1995) และ
นักวิจัยยุโรปจดบันทึกของปัจจุบัน อิทธิพลของ
Lewin และโรเจอร์ส (เช่น Pahl-Wostl et al. 2007) เปิด
คำถามยังคงเป็นสิ่งที่ขอบเขตการเรียนรู้ทางสังคมต่างๆ
แนวคิดและการใช้งานที่สามารถแปลไปสู่การปฏิบัติใน
กระบวนการบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติ นี่คือโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ความสำคัญเพราะการเรียนรู้ทางสังคมในหลาย ๆ กรณีไม่ได้
ในวาระการประชุมของผู้บริหารน้ำและเพราะหลาย
การใช้งานเช่นการสะท้อนของกลุ่มบนของ
ผลการดำเนินงานมีจิตใจและวัฒนธรรมงานที่ยาก
ในการตั้งค่าจำนวนมาก (ยังเห็น Huitema et al. 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีคอเลสเตอรอลระหว่างสองเป็นวรรณกรรม เช่น สหรัฐฯ และยุโรปตามการจัดการน้ำนักวิจัยพัฒนาโปรแกรมของฮาเบอร์เป็นแนวคิดร่วมกัน ( เช่น เรนน์ et al . 1995 ) และนักวิจัยจดบันทึกของยุโรปในปัจจุบัน อิทธิพลของเลวินและโรเจอร์ส ( เช่น พัล wostl et al . 2007 ) เปิดคำถามที่ยังคงเป็นสิ่งที่ขอบเขตการเรียนรู้ทางสังคมต่าง ๆแนวคิดและการประยุกต์ใช้สามารถแปลไปสู่การปฏิบัติในกระบวนการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ นี้เป็นเฉพาะความสำคัญ เพราะการเรียนรู้ทางสังคมในหลายกรณีไม่ได้ในวาระการประชุมของผู้จัดการ และน้ำหลายแห่ง เพราะการใช้งาน ตัวอย่างเช่น ภาพสะท้อนของกลุ่มของมันประสิทธิภาพ มีจิตใจ และทางานยากในการตั้งค่าต่างๆ ( ดู huitema et al . 2009 )