In terms of “interesting,” 15 stude

In terms of “interesting,” 15 students mentioned that the game-based learning model was interesting and helpful for learning mathematics without pressure. For example, A3, A4, and A20 stated that, “It is more interesting than traditional instruction. I can operate it and learn better.” A4, A8, and A11 stated, “It is more convenient and interesting than traditional instruction. I can learn more new knowledge.” A15, A20, and A21 commented, “It is interesting, not boring, without pressure, and it’s more fun.” A14 mentioned, “I feel relaxed to learn in this way, as I am not interested in raising my hand to ask questions in traditional instruction,” while A2, A9, A10, and A22 indicated that “The games are interesting. I almost forgot that I was learning mathematics.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในแง่ของ "น่าสนใจ นักเรียน 15 กล่าวว่า แบบเรียนที่ใช้เกมน่าสนใจ และเป็นประโยชน์สำหรับการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยไม่มีความดัน ระบุว่า "มันเป็นน่าสนใจกว่าการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมเช่น A3, A4 และ A20 ฉันสามารถทำงาน และเรียนรู้ดีกว่า" A4, A8 และ A11 ระบุ "ได้อย่างสะดวก และน่าสนใจกว่าการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม ฉันสามารถเรียนรู้ใหม่" A15, A20 และ A21 ความเห็น "เป็นที่น่าสนใจ ไม่น่าเบื่อ ไม่ มีความดัน และก็สนุกมาก" A14 กล่าว "ฉันรู้สึกผ่อนคลายในการเรียนรู้ด้วยวิธีนี้ ผมไม่สนใจที่ยกมือของฉันถามคำถามในการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม ในขณะที่ A2, A9, A10 และ A22 ระบุ"ในเกมน่าสนใจ เกือบลืมที่ผมเรียนรู้คณิตศาสตร์"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแง่ของ "น่าสนใจ" 15 คนกล่าวถึงว่ารูปแบบการเรียนรู้เกมที่ใช้เป็นที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์สำหรับการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยไม่มีแรงกดดัน ยกตัวอย่างเช่น A3, A4 และ A20 กล่าวว่า "มันเป็นเรื่องที่น่าสนใจมากขึ้นกว่าการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม ฉันสามารถใช้งานได้และเรียนรู้ดีกว่า. "A4, A8 และ A11 กล่าวว่า" มันเป็นความสะดวกมากขึ้นและน่าสนใจกว่าการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม ผมสามารถเรียนรู้องค์ความรู้ใหม่มากขึ้น. "A15, A20 และ A21 แสดงความเห็นว่า" มันเป็นเรื่องที่น่าสนใจไม่น่าเบื่อโดยไม่มีแรงกดดันและก็สนุกมากขึ้น. "A14 กล่าว" ผมรู้สึกผ่อนคลายที่จะเรียนรู้ในลักษณะนี้เป็นผมไม่ได้ สนใจในการระดมมือของฉันจะถามคำถามในการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม "ในขณะที่ A2, A9, A10, A22 และชี้ให้เห็นว่า" เป็นเกมที่น่าสนใจ ฉันเกือบจะลืมไปว่าผมได้เรียนรู้คณิตศาสตร์. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแง่ของ " น่าสนใจ " นักเรียน 15 กล่าวว่า รูปแบบการเรียนรู้ตามเกมที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์สำหรับการเรียนคณิตศาสตร์ โดยไม่มีความกดดัน ตัวอย่างเช่น , A3 , A4 และ a20 กล่าวว่า " มันน่าสนใจมากกว่าการสอนแบบดั้งเดิม ฉันสามารถใช้งานและเรียนรู้ได้ดี " A4 , A8 และ A11 กล่าวว่า " มันเป็นความสะดวกและน่าสนใจกว่าการสอนแบบดั้งเดิม ฉันสามารถเรียนรู้ความรู้ใหม่เพิ่มเติม . " a15 a20 , และ a21 แสดงความคิดเห็นว่า " มันน่าสนใจ ไม่น่าเบื่อ ไม่มีความกดดัน และมันสนุกมาก . A11 กล่าว " ผมรู้สึกผ่อนคลายที่จะเรียนรู้ด้วยวิธีนี้ ผมไม่ได้สนใจยกมือถาม ในการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม ในขณะที่ A2 A9 , A10 , และ a22 ระบุว่า " เป็นเกมที่น่าสนใจ ฉันเกือบลืมไปว่าฉันกำลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ " .