7. DiscussionThis study sheds light

7. Discussion
This study sheds light on the relations among preschool teachers’
behavior management skills, children’s task orientation, and
children’s language and emergent literacy development over the
course of a school year. The first hypothesis of this study addressed
main effect relations among these variables. As predicted, teachers’
behavior management skills were positively related to children’s
print awareness development. Similarly, children’s task orientation
was positively related to their print awareness development.
Therefore, children in well-managed classrooms, as well as children
with a strong task orientation, experienced a benefit to their
print awareness development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

7. สนทนาการศึกษานี้ sheds แสงความสัมพันธ์ระหว่างครู preschoolลักษณะการทำงานทักษะการจัดการ การวางแนวงานเด็ก และภาษาของเด็กและพัฒนาสามารถโผล่ออกมามากกว่านี้หลักสูตรของโรงเรียนปี สมมติฐานแรกของการศึกษานี้ได้รับการจัดการผลหลักการความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเหล่านี้ เป็นการคาดการณ์ ครูลักษณะการทำงานทักษะการจัดการเชิงบวกเกี่ยวข้องกับเด็กพิมพ์พัฒนาจิตสำนึก ในทำนองเดียวกัน เด็กงานปฐมนิเทศบวกเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความรู้พิมพ์ดังนั้น เด็กในห้องเรียนการจัดการที่ดี เป็นเด็กมีแนวเป็นงานที่แข็งแกร่ง มีประสบการณ์เป็นประโยชน์ของพวกเขาพิมพ์พัฒนาจิตสำนึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

7. การอภิปรายการศึกษาครั้งนี้หายไฟในความสัมพันธ์ระหว่างครูปฐมวัยทักษะการจัดการพฤติกรรมการปฐมนิเทศงานเด็กและภาษาของเด็กและการพัฒนาความรู้โผล่ออกมาในช่วงการเรียนการสอนของโรงเรียนปี สมมติฐานแรกของการศึกษาครั้งนี้การแก้ไขความสัมพันธ์ผลกระทบหลักระหว่างตัวแปรเหล่านี้ เป็นที่คาดการณ์ครู 'ทักษะการจัดการพฤติกรรมที่มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับเด็กพัฒนาความตระหนักในการพิมพ์ ในทำนองเดียวกันการวางงานที่เด็กมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการพัฒนาความตระหนักพิมพ์. ดังนั้นเด็กในห้องเรียนการจัดการที่ดีเช่นเดียวกับเด็กด้วยการวางงานที่แข็งแกร่งมีประสบการณ์ผลประโยชน์ของพวกเขาที่จะพัฒนาความตระหนักในการพิมพ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

7 . การอภิปราย
การศึกษา sheds แสงในความสัมพันธ์ระหว่างครูปฐมวัย ' พฤติกรรมทักษะการจัดการปฐมนิเทศเด็กและงาน
เด็กการพัฒนาภาษาและการรู้หนังสือฉุกเฉินกว่า
หลักสูตรของปีโรงเรียน สมมติฐานแรกของการศึกษานี้ได้รับอิทธิพลหลักของ
ความสัมพันธ์ตัวแปรเหล่านี้ ทำนายว่าครู
ทักษะการจัดการพฤติกรรมมีความสัมพันธ์ทางบวกกับการพัฒนาความตระหนักพิมพ์เด็ก

ในทำนองเดียวกัน เด็ก งานปฐมนิเทศ
มีความสัมพันธ์กับความตระหนักในการพัฒนาการพิมพ์ .
ซึ่งเด็กในการจัดการที่ดี ห้องเรียน รวมทั้งเด็ก
กับแนวงานที่แข็งแกร่งที่มีประสบการณ์ประโยชน์ของ
พิมพ์ความตระหนักในการพัฒนา