According to distribution of the an

According to distribution of the answers -as seen from Table 3- which students gave to “You were evaluated
with “Space Hunters” game. How differences appeared between the feelings during the other evaluation
activities and this one? Can you compare?” question, 50% (f=20) of the students said they hadn’t felt anxious
and they had wanted the turn had come to them quickly. 17.5% (f=7) of them expressed they hadn’t been afraid
of answering questions and they had understood the topic much better, 12.5% (f=5) of them said they had been
relaxed while they had played the game, the game was beautiful and looked like Monopoly, 12.5% (f=5) of them
thought it was visual and enjoyable, it wasn’t like having exam and 2.5% (f=5) of them she hadn’t felt anxious
because there weren’t any punishment in the game. It is seen that 95% (f=38) of the students didn’t have any
negative emotion. But 5% (f=2) of them expressed that they feel anxious about can’t answering the questions
correctly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามการแจกแจงของคำตอบ -เท่าที่เห็นจากตาราง 3 - ซึ่งนักเรียนให้ "คุณถูกประเมินกับเกม "นักล่าพื้นที่" ปรากฏว่าความแตกต่างระหว่างความรู้สึกระหว่างการประเมินกิจกรรมและนี้ สามารถคุณเปรียบเทียบ "คำถาม 50% (f = 20) ของนักเรียนว่า พวกเขาไม่ได้รู้สึกกังวลและพวกเขาก็ต้องเปิดมาไปอย่างรวดเร็ว 17.5% (f = 7) ของพวกเขาแสดง ที่พวกเขาไม่ได้รับกลัวของการตอบคำถามและจะมีความเข้าใจหัวข้อมากดี 12.5% (f = 5) ของพวกเขากล่าวว่า พวกเขาได้ผ่อนคลายในขณะที่พวกเขาได้เล่นเกม เกมสวยงาม และดูเหมือนผูกขาด 12.5% (f = 5) ของพวกเขาคิดว่า มันเป็นภาพ และสนุกสนาน มันไม่ได้เช่นมีการสอบและ 2.5% (f = 5) ของ ที่เธอไม่ได้รู้สึกกังวลเนื่องจากไม่มีโทษใด ๆ ในเกม จะเห็นว่า 95% (f = 38) ของนักเรียนไม่มีอารมณ์ลบ แต่ 5% (f = 2) นั้นแสดง ว่า พวกเขารู้สึกวิตกกังวลไม่สามารถตอบคำถามถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่การกระจายตัวของคำตอบในฐานะที่เป็นเห็นได้จากตารางที่ 3 ซึ่งนักเรียนให้กับ "คุณได้รับการประเมิน
ด้วย "นักล่าอวกาศ" เกม วิธีแตกต่างระหว่างความรู้สึกที่ปรากฏในระหว่างการประเมินผลอื่น ๆ
กิจกรรมและหนึ่งนี้? คุณสามารถเปรียบเทียบ? "คำถาม 50% (f = 20) ของนักเรียนกล่าวว่าพวกเขาไม่ได้รู้สึกกังวล
และพวกเขาก็อยากหันมาให้กับพวกเขาได้อย่างรวดเร็ว 17.5% (f = 7) ของพวกเขาแสดงที่พวกเขาไม่เคยกลัว
ของการตอบคำถามและพวกเขาได้เข้าใจเรื่องดีมาก 12.5% ​​(f = 5) ของพวกเขากล่าวว่าพวกเขาได้รับการ
ผ่อนคลายในขณะที่พวกเขาได้เล่นเกม เกมเป็นที่สวยงามและดูเหมือนผูกขาด 12.5% ​​(f = 5) ของพวกเขา
คิดว่ามันเป็นภาพและสนุกมันก็ไม่ชอบที่มีการสอบและ 2.5% (f = 5) ของพวกเธอไม่ได้รู้สึกกังวล
เพราะมี weren 'T การลงโทษใด ๆ ในเกม จะเห็นได้ว่า 95% (f = 38) ของนักเรียนไม่ได้มี
อารมณ์ความรู้สึกเชิงลบ แต่ 5% (f = 2) ของพวกเขาแสดงว่าพวกเขารู้สึกกังวลเกี่ยวกับการไม่สามารถตอบคำถาม
ได้อย่างถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามการกระจายของคําตอบ - เท่าที่เห็นจากตารางที่ 3 ซึ่งนักเรียนให้คุณประเมิน
" นักล่า " พื้นที่เกม แล้วความแตกต่างระหว่างความรู้สึกที่ปรากฏในระหว่างกิจกรรมอื่น ๆการประเมิน
คนนี้ล่ะ คุณสามารถเปรียบเทียบ ? " คำถามที่ 50% ( F = 20 ) ของนักเรียนกล่าวว่าพวกเขาไม่ได้รู้สึกกังวล
และพวกเขาต้องการเปิดเข้ามาอย่างรวดเร็ว 17 .5% ( F = 7 ) ของพวกเขา แสดง พวกเขาไม่กลัว
ในการตอบคำถามและพวกเขาเข้าใจหัวข้อดีขึ้นมาก ร้อยละ 12.5 ( F = 5 ) ของพวกเขากล่าวว่าพวกเขาได้รับในขณะที่พวกเขาได้ผ่อนคลาย
เล่นเกมที่สวยงามและดูเหมือนผูกขาด ร้อยละ 12.5 ( F = 5 ) ของพวกเขา
นึกว่าภาพและสนุกสนาน มันไม่เหมือนการสอบและ 2.5 % ( f = 5 ) ของพวกเขา เธอไม่ได้รู้สึกกังวล
เพราะไม่มีการลงโทษในเกม จะเห็นได้ว่า 95% ( F = 38 ) ของนักเรียนไม่มี
ลบอารมณ์ แต่ 5 % ( f = 2 ) ของพวกเขากล่าวว่าพวกเขารู้สึกกังวลเกี่ยวกับไม่ตอบคำถาม
ได้อย่างถูกต้อง