Doctor of Philosophy Program in Acc

Doctor of Philosophy Program in Accounting
0901703 Seminar in Managerial Accounting Research
Academic Year 2014
           

Instructor:
Assoc. Prof. Monvika Phadoongsitthi, Ph.D.
Faculty of Commerce and Accountancy, Thammasat University
Tel. [phone] Email: [e-mail]

Course Description & Objectives:
Literature review of managerial accounting research in both past and current; emphasis on studying knowledge contents from the research, historical principles and reasons of theories, conceptual framework of researchers, research design including practiced analysis and critique of the research, presentation and suggestion of future research, and implementation of the research.

Upon successful completion of this course, you should be able to:
1. Trace the path that managerial accounting research has taken over the past two decades, so that you will be in a position to read the literature and interact with your managerial accounting colleagues, regardless of your own research interests;
2. Critically evaluate the range of research methods available to the researcher in the management accounting field; and
3. Produce a well presented and argued research proposal dealing with a current management accounting issue, which draws on appropriate theory, methodology and methods.

Course Organization & Format:
The organizing theme of each session will be an accounting topic of recent interest. The course will be in a seminar format. For each paper discussed, one of the students will take a role of a discussion leader.

Discussion leader: Each student will prepare a presentation and lead the discussion for assigned paper(s). Discussion leader will provide an analysis covering a) purpose/motivations of the assigned paper(s), b) the theory (appropriateness), c) the method (appropriateness), d) context of data collection, e) usefulness of the results, f) what YOU learned from the paper(s) and g), what should be done to improve the paper(s).

In order to be certain that other students are well prepared to actively participate in the discussions, they have to write up a summary of the papers. Utilize maximum 3 pages. Your review should include the following:
 a deeper, more extensive outline of the main points of the paper, including for example assumptions made, arguments presented, data analyzed, and conclusions drawn.
 any limitations or extensions you see for the ideas in the paper.
 your opinion of the paper; primarily, the quality of the ideas and its potential impact.


Course Evaluation:
Grades for the course will be based on the following three components:
15% Presentation
• This part is evaluated based on your role as a discussion leader.
15% The summary write-ups
30% Literature Review
• Each student will prepare a partial research paper dealing with a topic relevant to management accounting research and suitable for submission to academic conferences. The paper’s structure has to follow the typical outline:
 Introduction and motivation (research question and what will be done about it)
 Literature review (to support your position, relevant research frameworks / theories, hypotheses development, research model)
 Gaps and avenues for future research
40% Final Exam
• Research proposal based on given topic
• Literature review on selected variables
• Hypotheses
• Research methodology and design


How to Read a Research Paper
Excerpt from http://www.eecs.harvard.edu/~michaelm/postscripts/ReadPaper.pdf

 Read critically: Reading a research paper must be a critical process. You should not assume that the authors are always correct. Instead, be suspicious. For example:
• If the authors attempt to solve a problem, are they solving the right problem?
• Are there simple solutions the authors do not seem to have considered?
• What are the limitations of the solution (including limitations the authors might not have noticed or clearly admitted)?
• Are the assumptions the authors make reasonable?
• Is the logic of the paper clear and justifiable, given the assumptions, or is there a flaw in the reasoning?
• If the authors present data, did they gather the right data to substantiate their argument, and did they appear to gather it in the correct manner?
• Did they interpret the data in a reasonable manner?
• Would other data be more compelling?

 Read creatively:
• What are the good ideas in this paper?
• Do these ideas have other applications or extensions that the authors might not have thought of? Can they be generalized further?
• Are there possible improvements that might make important practical differences?
 Make notes as you read the paper:
• If you have questions or criticisms, write them down so you do not forget them.
• Underline key points the authors make.
• Mark the data that is most important or that appears questionable.

 After the first read-through, try to summarize the paper i

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สูตรปรัชญาในการลงบัญชี0901703 สัมมนาวิจัยทางบัญชีบริหารปีการศึกษา 2557ผู้สอน: รศดร. Monvika Phadoongsitthi, ph.d คณะพาณิชยศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์และ โทร. [phone] อีเมล: [e-mail] รายละเอียดหลักสูตรและวัตถุประสงค์:การทบทวนวรรณกรรมของการวิจัยทางบัญชีบริหารในอดีตและปัจจุบัน เน้นการศึกษาเนื้อหาความรู้จากงานวิจัย หลักการประวัติศาสตร์ และเหตุผลของทฤษฎี กรอบแนวคิดของนักวิจัย ออกแบบงานวิจัยรวมทั้งฝึกวิเคราะห์และวิจารณ์วิจัย งานนำเสนอ และข้อเสนอแนะของการวิจัยในอนาคต และการดำเนินการของงานวิจัยหลังจากสำเร็จหลักสูตรนี้ คุณควรจะ:1. ติดตามเส้นทางที่ได้ดำเนินการวิจัยทางบัญชีบริหารกว่าสองทศวรรษที่ผ่านมา เพื่อให้คุณจะอยู่ในตำแหน่งที่จะอ่านวรรณกรรม และโต้ตอบกับบริหารบัญชีเพื่อน โดยไม่คำนึงถึงความสนใจของคุณเองวิจัย2. วิกฤตประเมินหลากหลายวิธีวิจัยการวิจัยในฟิลด์บัญชีการจัดการ และ3. ผลิตดีแสดง และโต้เถียงวิจัยข้อเสนอจัดการกับในปัจจุบันปัญหาการจัดการบัญชี ซึ่งดึงข้อมูลมาจากทฤษฎีที่เหมาะสม วิธีการ และวิธีการองค์กรหลักสูตรและรูปแบบ:จัดรูปแบบของแต่ละเซสชันจะเป็นหัวข้อบัญชีน่าสนใจล่าสุด หลักสูตรจะอยู่ในรูปแบบสัมมนา สำหรับกระดาษแต่ละกล่าวถึง หนึ่งในนักศึกษาจะใช้บทบาทของผู้นำสนทนา ผู้อภิปรายนำ: นักจะเตรียมการนำเสนอ และนำไปสู่การอภิปรายสำหรับกำหนด paper(s) ผู้นำอภิปรายจะช่วยให้การวิเคราะห์ที่ครอบคลุม) วัตถุประสงค์/เครื่องแรงจูงใจของ paper(s) กำหนด ข) ทฤษฎี (เหมาะสม), วิธี (เหมาะสม) c) d) บริบทของการเก็บรวบรวมข้อมูล e) ประโยชน์ของผลการ f) สิ่งที่เรียนรู้จาก paper(s) และ g), สิ่งที่ควรทำการปรับปรุงการ paper(s) เพื่อที่จะแน่ใจว่า นักศึกษามีส่วนร่วมในการอภิปรายไว้ พวกเขาต้องเขียนสรุปของเอกสาร ใช้สูงสุด 3 หน้า รีวิวของคุณควรประกอบด้วย: เค้าร่างการมาก ลึกของประเด็นหลักของกระดาษ รวมตัวอย่างเช่นสมมติฐาน อาร์กิวเมนต์นำเสนอ วิเคราะห์ข้อมูล และข้อสรุปในการวาด ข้อจำกัดหรือส่วนขยายที่คุณเห็นความคิดในกระดาษ ความคิดเห็นของกระดาษ ส่วนใหญ่ คุณภาพของความคิดและผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นการประเมินหลักสูตร:เกรดสำหรับหลักสูตรจะอ้างอิงคอมโพเนนต์ที่สามต่อไปนี้:15% งานนำเสนอ•ส่วนนี้จะถูกประเมินตามบทบาทของคุณเป็นผู้นำอภิปราย15% เนื้อหาสรุปทบทวนวรรณกรรม 30%•นักจะเตรียมวิจัยบางส่วนเกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการจัดการบัญชีวิจัย และเหมาะสำหรับนำเสนอต่อที่ประชุมวิชาการ โครงสร้างของกระดาษมีไปตามเค้าโครงทั่วไป:แนะนำและแรงจูงใจ (คำถามการวิจัยและสิ่งที่จะทำได้เลย)ทบทวนวรรณกรรม (การสนับสนุนของคุณตำแหน่ง กรอบงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง / ทฤษฎี การพัฒนาสมมติฐาน วิจัยรุ่น)ช่องว่างและลู่ทางสำหรับการวิจัยในอนาคตสอบขั้นสุดท้าย 40%•ข้อเสนอการวิจัยตามหัวข้อที่กำหนด•วรรณกรรมวิจารณ์จากตัวแปรที่เลือก •สมมติฐาน •ระเบียบวิธีวิจัยและการออกแบบวิธีการวิจัยการอ่าน ตัดตอนมาจาก http://www.eecs.harvard.edu/~michaelm/postscripts/ReadPaper.pdfอ่านวิกฤต: อ่านการวิจัยต้องเป็นกระบวนการสำคัญ นอกจากนี้คุณไม่ควรคิดว่า ผู้เขียนถูกต้องเสมอ แทน เอะใจ ตัวอย่างเช่น: •ถ้าผู้เขียนพยายามที่จะแก้ปัญหา แก้ปัญหาเหมาะสมพวกเขาบ้าง •มีวิธีแก้ปัญหาง่าย ๆ ที่ผู้เขียนไม่ ได้พิจารณาหรือไม่ •ข้อจำกัดของการแก้ปัญหา (รวมทั้งข้อจำกัดของผู้เขียนอาจไม่สังเกตเห็น หรือยอมรับอย่างชัดเจน) คืออะไร•มีสมมติฐานที่ผู้เขียนให้เหมาะสม •เป็นตรรกะของกระดาษใสและ justifiable สมมติฐาน การได้รับ หรือมี flaw ในเหตุผล •หากผู้เขียนนำเสนอข้อมูล พวกเขาได้รวบรวมข้อมูลถูกต้องจะยืนยันอาร์กิวเมนต์ของพวกเขา และพวกเขาไม่ปรากฏในการรวบรวมในลักษณะถูกต้อง •ไม่พวกเขาตีความหมายข้อมูลในลักษณะเหมาะสม •จะข้อมูลอื่น ๆ ข้อมูลที่น่าสนใจอ่านอย่างสร้างสรรค์ต่อไปนี้:•ความคิดดีในกระดาษนี้คืออะไร •ทำความคิดมีอื่นโปรแกรมประยุกต์หรือส่วนขยายที่ผู้เขียนอาจไม่มีความคิดของ สามารถพวกเขาสามารถ generalized เพิ่มเติม •มีการปรับปรุงเป็นไปได้อาจให้ต่างปฏิบัติที่สำคัญหรือไม่ ทำให้บันทึกย่อที่คุณอ่านกระดาษ:•หากคุณมีคำถามหรือวิพากษ์วิจารณ์ เขียนไว้เพื่อให้คุณไม่ลืม •ขีดเส้นใต้จุดสำคัญที่ทำให้ผู้เขียน •ทำเครื่องหมายข้อมูลที่สำคัญสุด หรือน่าสงสัยที่ปรากฏขึ้น หลังทุกครั้งแรก พยายามสรุปกระดาษฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาการบัญชี
0901703 สัมมนาการบัญชีบริหารงานวิจัย
ปีการศึกษา 2014
  ผู้สอน: รศ ศ. Monvika Phadoongsitthi, Ph.D. คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชีมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์โทร [phone] อีเมล์: [e-mail] อธิบายรายวิชาและวัตถุประสงค์: การทบทวนวรรณกรรมของการวิจัยการบัญชีการบริหารจัดการทั้งในอดีตและปัจจุบัน เน้นการศึกษาเนื้อหาความรู้จากการวิจัยหลักการทางประวัติศาสตร์และเหตุผลของทฤษฎีกรอบแนวคิดของนักวิจัยการออกแบบการวิจัยรวมถึงการวิเคราะห์การฝึกฝนและการวิจารณ์ของการวิจัยและการนำเสนอข้อเสนอแนะของการวิจัยในอนาคตและการดำเนินการของการวิจัย. เมื่อเสร็จสิ้นการที่ประสบความสำเร็จนี้ แน่นอนคุณควรจะสามารถ: 1 ติดตามเส้นทางที่การวิจัยการบริหารจัดการบัญชีได้ดำเนินการที่ผ่านมาสองทศวรรษที่ผ่านมาเพื่อให้คุณจะอยู่ในตำแหน่งที่จะอ่านวรรณกรรมและมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานบัญชีบริหารของคุณโดยไม่คำนึงถึงผลการวิจัยของคุณเอง; 2 วิกฤตประเมินช่วงของวิธีการวิจัยที่มีการวิจัยในสาขาการบัญชีบริหารนั้น และ3 ผลิตนำเสนอได้ดีและเป็นที่ถกเถียงกันข้อเสนอโครงการวิจัยการจัดการกับปัญหาการบัญชีการจัดการในปัจจุบันซึ่งวาดบนทฤษฎีที่เหมาะสมวิธีการและวิธีการ. องค์การหลักสูตรและรูปแบบ: รูปแบบการจัดระเบียบของแต่ละเซสชั่นจะเป็นหัวข้อการบัญชีที่น่าสนใจล่าสุด หลักสูตรนี้จะอยู่ในรูปแบบการสัมมนา สำหรับแต่ละกระดาษกล่าวถึงหนึ่งในนักเรียนจะใช้บทบาทของผู้นำการอภิปรายได้. ผู้นำ Discussion: นักเรียนแต่ละคนจะเตรียมความพร้อมนำเสนอและนำไปสู่การอภิปรายสำหรับกระดาษที่ได้รับมอบหมาย (s) ผู้นำการอภิปรายจะช่วยให้การวิเคราะห์ที่ครอบคลุม) วัตถุประสงค์ / แรงจูงใจของกระดาษที่ได้รับมอบหมาย (s), ข) ทฤษฎี (เหมาะสม), C) วิธีการ (เหมาะสม) D) บริบทของการเก็บรวบรวมข้อมูลจ) ประโยชน์ของผล F) สิ่งที่คุณได้เรียนรู้จากกระดาษ (s) และ g) สิ่งที่ควรจะทำเพื่อปรับปรุงกระดาษ (s). ในการสั่งซื้อเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนคนอื่น ๆ เป็นอย่างดีพร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการอภิปรายที่พวกเขามีการเขียนขึ้น บทสรุปของเอกสาร ใช้ประโยชน์ได้สูงสุด 3 หน้า ความคิดเห็นของคุณควรจะรวมถึงต่อไปนี้: ลึกร่างอย่างกว้างขวางมากขึ้นของจุดหลักของกระดาษรวมทั้งตัวอย่างสมมติฐานที่ทำข้อโต้แย้งที่นำเสนอข้อมูลการวิเคราะห์และข้อสรุปที่วาด. ข้อ จำกัด ใด ๆ หรือส่วนขยายที่คุณเห็นความคิดในการที่ . กระดาษความคิดเห็นของคุณของกระดาษ; ส่วนใหญ่ที่มีคุณภาพของความคิดและผลกระทบที่อาจเกิดขึ้น. หลักสูตรการประเมินผล: เกรดสำหรับการเรียนการสอนจะต้องอยู่บนพื้นฐานต่อไปนี้สามส่วนประกอบ: การนำเสนอ 15% •ส่วนนี้คือการประเมินขึ้นอยู่กับบทบาทของคุณในฐานะผู้นำการอภิปราย. 15% สรุปเขียน -ups 30% การทบทวนวรรณกรรม•นักเรียนแต่ละคนจะเตรียมความพร้อมงานวิจัยบางส่วนเกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยการบัญชีการจัดการและเหมาะสำหรับการส่งไปประชุมวิชาการ โครงสร้างของกระดาษมีการปฏิบัติตามร่างทั่วไป: บทนำและแรงจูงใจ (คำถามการวิจัยและสิ่งที่จะทำเกี่ยวกับเรื่องนี้) การทบทวนวรรณกรรม (เพื่อรองรับตำแหน่งกรอบงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง / ทฤษฎีสมมติฐานการพัฒนารูปแบบการวิจัย) ช่องว่างและลู่ทาง สำหรับการวิจัยในอนาคต40% สุดท้ายสอบข้อเสนอการวิจัย•ขึ้นอยู่กับหัวข้อที่กำหนดทบทวน•วรรณกรรมเกี่ยวกับตัวแปรที่เลือก•สมมติฐานวิธี•วิจัยและการออกแบบวิธีการอ่านงานวิจัยที่ตัดตอนมาจาก http://www.eecs.harvard.edu/~michaelm/ ลงท้าย / ReadPaper.pdf อ่านวิกฤต: การอ่านรายงานการวิจัยจะต้องเป็นกระบวนการที่สำคัญ คุณไม่ควรคิดว่าผู้เขียนมีความถูกต้องเสมอ แต่ที่น่าสงสัย ตัวอย่างเช่น: ? •หากผู้เขียนพยายามที่จะแก้ปัญหาที่พวกเขาแก้ปัญหาที่เหมาะสม•มีโซลูชั่นที่เรียบง่ายผู้เขียนดูเหมือนจะไม่ได้มีการพิจารณา? •อะไรคือข้อ จำกัด ของการแก้ปัญหา (รวมถึงข้อ จำกัด ของผู้เขียนอาจไม่ได้ สังเกตเห็นหรือเข้ารับการรักษาอย่างชัดเจน) •มีสมมติฐานที่ผู้เขียนให้เหมาะสม? •มีตรรกะของกระดาษที่ชัดเจนและ Fi Justi สามารถกำหนดสมมติฐานหรือเป็นอัลอริด้าในการให้เหตุผลหรือไม่•หากผู้เขียนข้อมูลปัจจุบันพวกเขารวบรวม ข้อมูลที่ถูกต้องที่จะพิสูจน์โต้แย้งของพวกเขาและพวกเขาก็ดูเหมือนจะรวบรวมในลักษณะที่ถูกต้องหรือไม่•พวกเขาตีความข้อมูลในลักษณะที่เหมาะสม? •ทำกับข้อมูลอื่น ๆ ที่น่าสนใจมากขึ้น? อ่านอย่างสร้างสรรค์: •อะไรคือความคิดที่ดีในเรื่องนี้ กระดาษ? •ทำความคิดเหล่านี้มีการใช้งานอื่น ๆ หรือส่วนขยายที่ผู้เขียนอาจจะไม่ได้คิดว่า? ? พวกเขาสามารถทั่วไปเพิ่มเติม•มีการปรับปรุงไปได้ว่าอาจจะทำให้ความแตกต่างในทางปฏิบัติมีความสำคัญอย่างไรทำบันทึกที่คุณอ่านกระดาษ: •หากคุณมีคำถามหรือวิพากษ์วิจารณ์พวกเขาเขียนลงเพื่อให้คุณไม่ลืมพวกเขา. •ขีดเส้นใต้จุดสำคัญ ผู้เขียนให้. •มาร์คข้อมูลที่มีความสำคัญมากที่สุดหรือที่ปรากฏน่าสงสัย. หลังจากที่ครั้งแรกอ่านผ่านพยายามที่จะสรุปกระดาษฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบัญชี0901703 สัมมนางานวิจัยการบัญชีบริหารปีการศึกษา 2557ผู้สอน :รศ ดร monvika phadoongsitthi , Ph.D .คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์โทร . ( 02 ) 613-2239 [e-mail] อีเมล์ :วัตถุประสงค์ & หลักสูตรทบทวนวรรณกรรมงานวิจัยการบัญชีบริหารทั้งในอดีตและปัจจุบัน โดยเน้นศึกษาเนื้อหาความรู้จากการวิจัย หลักการและเหตุผลในทางทฤษฎี แนวคิดของนักวิจัย การวิจัย การออกแบบ รวมทั้งฝึกการวิเคราะห์และวิจารณ์งานวิจัย การนำเสนอและข้อเสนอแนะในการวิจัยในอนาคต และการวิจัยเมื่อเสร็จสิ้นการประสบความสำเร็จของหลักสูตรคุณจะสามารถ :1 . ติดตามเส้นทางที่งานวิจัยการบัญชีบริหารได้มากกว่าที่ผ่านมาสองทศวรรษที่ผ่านมาเพื่อให้คุณจะอยู่ในตำแหน่งที่จะอ่านวรรณคดีและมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานการบัญชีของคุณโดยไม่คำนึงถึงความสนใจของคุณเอง2 . ประมวล ประเมินช่วงของวิธีวิจัยของผู้วิจัยในการจัดการบัญชีที่ทุ่งนา3 . ผลิตดีนำเสนอ และเสนอข้อเสนอการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการบัญชีปัจจุบันปัญหาที่วาดบนทฤษฎีที่เหมาะสม วิธีการและวิธีการจัดหลักสูตรและรูปแบบ :จัดธีมของแต่ละครั้งจะเป็นบัญชีหัวข้อที่น่าสนใจล่าสุด หลักสูตรจะได้รับในการสัมมนา รูปแบบ สำหรับกระดาษแต่ละกล่าวถึง นักเรียนคนหนึ่งจะใช้บทบาทของผู้นำการอภิปรายผู้นำการอภิปราย : นักเรียนแต่ละคนจะเตรียมการนำเสนอและนำอภิปราย เพื่อให้กระดาษ ( s ) ผู้นำการอภิปรายจะช่วยให้การวิเคราะห์ที่ครอบคลุม ) วัตถุประสงค์ / แรงจูงใจของมอบหมายกระดาษ ( s ) b ) ทฤษฎี ( ความเหมาะสม ) , C ) วิธี ( ความเหมาะสม ) , D ) บริบทของการเก็บรวบรวมข้อมูล การใช้ประโยชน์ของผล , e ) f ) สิ่งที่คุณได้เรียนรู้จากกระดาษ ( s ) G ) และ สิ่งที่ควรทำเพื่อปรับปรุงกระดาษ ( s )เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนคนอื่น ๆกำลังเตรียมที่จะเข้าร่วมในการอภิปราย จะต้องเขียนสรุปรายงานเอกสารต่างๆ ใช้ไม่เกิน 3 หน้า รีวิวของคุณควรจะรวมถึงต่อไปนี้ :ลึก , ร่างที่กว้างขวางมากขึ้นของประเด็นหลักของกระดาษรวมถึงตัวอย่างเช่นสมมติฐานได้ ข้อโต้แย้ง นำเสนอ วิเคราะห์ข้อมูล และสรุปผลข้อจำกัดหรือส่วนขยายที่คุณเห็นในความคิดในกระดาษความเห็นของกระดาษ เป็นหลัก คุณภาพของความคิดและผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นการประเมินหลักสูตรเกรดสำหรับหลักสูตรจะขึ้นอยู่กับสามองค์ประกอบต่อไปนี้ :15 % การนำเสนอ- ส่วนนี้จะประเมินผลจากบทบาทของเธอในฐานะผู้นำการอภิปราย15 % สรุปเขียนป๊การทบทวนวรรณกรรม 30%- นักเรียนจะเตรียมบางส่วนของงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยที่เหมาะสมและเพื่อเสนอที่ประชุมวิชาการการบัญชีเพื่อการจัดการ โครงสร้างของกระดาษได้ตามร่างโดยทั่วไป :เบื้องต้นและแรงจูงใจ ( คำถามการวิจัย และสิ่งที่จะทำเกี่ยวกับมัน )การทบทวนวรรณกรรม ( เพื่อสนับสนุนตำแหน่งของคุณที่เกี่ยวข้อง การวิจัยกรอบ / ทฤษฎี , สมมติฐานการวิจัยการพัฒนา รูปแบบ )ช่องว่างและลู่ทางสำหรับการวิจัยในอนาคต40% สอบไฟนอล- โครงการวิจัยตามหัวข้อที่กำหนดไว้- การทบทวนวรรณกรรมในการเลือกตัวแปร- สมมติฐาน- ระเบียบวิธีวิจัยและการออกแบบวิธีการอ่านเอกสารงานวิจัยข้อความที่ตัดตอนมาจาก http : / / www.eecs . ฮาร์วาร์ด . edu / ~ / / readpaper.pdf michaelm คำลงท้ายอ่านวิกฤต : การอ่านบทความวิจัยต้องมีกระบวนการที่สำคัญ คุณไม่ควรสมมติว่าผู้เขียนได้ถูกต้องเสมอไป แต่เป็นที่น่าสงสัย ตัวอย่างเช่น :- หากผู้เขียนพยายามที่จะแก้ไขปัญหา จะแก้ปัญหาใช่มั้ย ?- มีโซลูชั่นที่ง่ายผู้เขียนดูเหมือนจะไม่มีการพิจารณา ?- อะไรคือข้อจำกัดของสารละลาย ( รวมทั้งข้อ จำกัด ผู้เขียนอาจจะไม่ได้สังเกตเห็นหรือชัดเจนยอมรับ )- เป็นสมมติฐานที่ผู้เขียนให้เหตุผล ?- เป็นตรรกะของกระดาษชัดเจน และแค่ จึงสามารถกำหนดสมมติฐาน หรือมีfl aw ในเหตุผล ?- หากผู้เขียนข้อมูลปัจจุบัน พวกเขารวบรวมข้อมูลที่ถูกต้องเพื่อสนับสนุนอาร์กิวเมนต์ของพวกเขา , และพวกเขาจะปรากฏที่จะรวบรวมมันในลักษณะที่ถูกต้อง ?- พวกเขาตีความข้อมูลในลักษณะที่เหมาะสม ?บริการข้อมูลอื่น ๆ จะเป็นน่าสนใจมากขึ้น ?อ่านอย่างสร้างสรรค์ :- อะไรคือความคิดที่ดีในบทความนี้- ทำ ความคิดเหล่านี้มีโปรแกรมอื่น ๆหรือส่วนขยายที่ผู้เขียนอาจจะไม่ได้นึกถึง พวกเขาสามารถทั่วไปเพิ่มเติม- มีการปรับปรุงที่เป็นไปได้ที่อาจทำให้ความแตกต่างในทางปฏิบัติที่สำคัญ ?จดบันทึกขณะที่คุณอ่านกระดาษ :- ถ้าคุณมีคำถามหรือวิจารณ์ เขียนมันลงเพื่อให้คุณไม่ลืมพวกเขา- ขีดเส้นใต้จุดที่สำคัญที่ผู้เขียนให้- มาร์ค ข้อมูลที่สำคัญที่สุดหรือที่ปรากฏที่น่าสงสัยหลังแรกอ่านผ่าน ลอง summari