Many of the specific strategies wit

Many of the specific strategies within ABA and even across other models of intervention have been integrated into
comprehensive treatment models or intervention ‘‘packages’’ built upon the core foundation strategies and theoretical principles, but focused on or associated with specific values, settings, curricula or skill domains (Odom et al. 2010). For
parents and schools, understanding the commonalities and differences among these models or treatment packages will
help develop a constructive dialogue to determine the elements which are a best fit for a particular child. There is
currently no algorithm allowing us tomake such matches and treatment planningmust be based on assessment, intervention
and continual monitoring of progress.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลยุทธ์เฉพาะภาย ใน ABA และยังแทรกแซงรุ่นอื่น ๆ มากมายได้ถูกนำมารักษาแบบจำลองหรือแทรกแซง ''แพ '' สร้างกลยุทธ์หลักพื้นฐานและหลักการทฤษฎี แต่เน้น หรือเกี่ยวข้องกับเฉพาะค่า ตั้งค่า หลักสูตร หรือทักษะโดเมน (Odom et al. 2010) สำหรับผู้ปกครองและโรงเรียน เข้าใจ commonalities และความแตกต่างระหว่างรุ่นหรือแพคเกจรักษาเหล่านี้จะช่วยพัฒนาบทสนทนาที่สร้างสรรค์ในการกำหนดองค์ประกอบที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเด็กโดยเฉพาะ มีในปัจจุบันทำให้เรา tomake เช่นอัลกอริทึมไม่ตรง และ planningmust การรักษาขึ้นอยู่กับประเมิน แทรกแซงและตรวจสอบความคืบหน้าอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายกลยุทธ์ที่เฉพาะเจาะจงภายใน ABA และแม้ในรูปแบบอื่น ๆ
ของการแทรกแซงได้รับการรวมอยู่ในรูปแบบการรักษาที่ครอบคลุมหรือแทรกแซง'' แพคเกจ '' สร้างขึ้นบนกลยุทธ์รากฐานหลักและหลักการทางทฤษฎี แต่มุ่งเน้นไปที่หรือเกี่ยวข้องกับค่าเฉพาะการตั้งค่าหลักสูตร หรือโดเมนทักษะ (Odom et al. 2010) สำหรับพ่อแม่ผู้ปกครองและโรงเรียนการทำความเข้าใจความธรรมดาเหมือนและความแตกต่างระหว่างรูปแบบเหล่านี้หรือแพคเกจการรักษาจะช่วยพัฒนาการสนทนาที่สร้างสรรค์ในการกำหนดองค์ประกอบซึ่งเป็นแบบที่ดีที่สุดสำหรับเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีขั้นตอนวิธีการช่วยให้เรา tomake แมตช์ดังกล่าวและการรักษา planningmust จะขึ้นอยู่กับการประเมินนี้ไม่มีการแทรกแซงและการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องของความคืบหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายของกลยุทธ์ที่เฉพาะเจาะจงภายใน ABA และแม้กระทั่งในรูปแบบของการแทรกแซงอื่น ๆได้รับการบูรณาการเข้าไปในการรักษาที่ครอบคลุมรุ่น หรือการแทรกแซง '
'packages ' ' สร้างเมื่อรากฐานหลักกลยุทธ์และทฤษฎี หลักการ แต่เน้น หรือเกี่ยวข้องกับค่าการตั้งค่าเฉพาะ หลักสูตร หรือทักษะ โดเมน ( โอ้ดม et al . 2010 ) สำหรับ
ผู้ปกครอง และโรงเรียนความเข้าใจของสามัญชนและความแตกต่างระหว่างรูปแบบเหล่านี้หรือแพคเกจรักษาจะ
ช่วยพัฒนาการเจรจาที่สร้างสรรค์เพื่อกำหนดองค์ประกอบซึ่งมีที่ดีที่สุดเหมาะสำหรับเด็กโดยเฉพาะ มีในปัจจุบันไม่อนุญาตให้เราใช้ขั้นตอนวิธี
แมตช์ดังกล่าว และ planningmust การรักษาจะขึ้นอยู่กับการประเมินการแทรกแซง
และตรวจสอบอย่างต่อเนื่องของความคืบหน้า