AbstractTwo groups of listeners, on

Abstract
Two groups of listeners, one of native speakers of a tone language (Mandarin Chinese) and one of native speakers of a non-tone language (English) were trained to recognize Cantonese lexical tones. Performance before and after training was measured using closed response-set identification and pairwise difference rating tasks. Difference ratings were submitted to multidimensional scaling (MDS) analyses to investigate training-related changes in listeners’ perceptual space. Both groups showed comparable initial performance and significant improvement in tone identification following training. However, the two groups differed in terms of the tones they found most difficult to identify, and in terms of the tones that were learned best. Differences between the two groups’ training-induced changes in identification (confusions) and perceptual spaces demonstrated that listeners’ native language experience with intonational as well as tone categories affects the perception and acquisition of non-native suprasegmental categories.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อกลุ่ม 2 การฟัง ภาษาเสียงภาษา (จีน) อย่างใดอย่างหนึ่งและเป็นหนึ่งในภาษาของไม่ใช่เสียงภาษา (ภาษาอังกฤษ) มีการฝึกอบรมเพื่อการรับรู้เกี่ยวกับคำศัพท์เสียงจีนกวางตุ้ง ประสิทธิภาพก่อน และ หลังการฝึกอบรมที่วัดใช้ปิดรหัสตอบสนองชุดและงานประเมินผลต่างแพร์ไวส์ จัดอันดับแตกต่างถูกส่งไปวิเคราะห์มิติมาตราส่วน (ติด) การตรวจสอบที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ perceptual ของผู้ฟัง ทั้งสองพบว่าประสิทธิภาพเทียบได้เริ่มต้นและปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญในรหัสเสียงต่อการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม สองกลุ่มแตกต่างใน ด้านโทนที่พวกเขาพบยากที่สุดในการระบุ และในแง่ ของเสียงที่ได้เรียนรู้ส่วน ความแตกต่างระหว่าง 2 กลุ่มฝึกอบรมเกิดการเปลี่ยนแปลงในรหัส (confusions) และช่องว่าง perceptual แสดงประสบการณ์ภาษาของผู้ฟังที่ มี intonational เป็นประเภทเสียงมีผลต่อการรับรู้การซื้อประเภท suprasegmental ถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
สองกลุ่มของผู้ฟังซึ่งเป็นหนึ่งในเจ้าของเสียงภาษา (ภาษาจีนกลาง) และเป็นหนึ่งในเจ้าของภาษาที่ไม่ใช่เสียง (ภาษาอังกฤษ) ได้รับการฝึกฝนในการรับรู้เสียงคำศัพท์ภาษาจีนกวางตุ้ง ผลการดำเนินงานก่อนและหลังการฝึกอบรมได้รับการวัดโดยใช้บัตรประจำตัวตอบสนองการตั้งค่าปิดและงานที่แตกต่างจากจำนวนคะแนน การจัดอันดับความแตกต่างถูกส่งไปปรับหลายมิติ (MDS) การวิเคราะห์เพื่อตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ในพื้นที่ฟัง ทั้งสองกลุ่มได้แสดงให้เห็นประสิทธิภาพการทำงานที่เริ่มต้นเทียบเคียงและการปรับปรุงที่สำคัญในการระบุเสียงดังต่อไปนี้การฝึกอบรม อย่างไรก็ตามทั้งสองกลุ่มแตกต่างกันในแง่ของเสียงที่พวกเขาพบส่วนใหญ่ยากที่จะระบุและในแง่ของเสียงที่ได้รับการเรียนรู้ที่ดีที่สุด ความแตกต่างระหว่างทั้งสองกลุ่ม 'การฝึกอบรมการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตัว (สับสน) และช่องว่างการรับรู้แสดงให้เห็นว่าผู้ฟังประสบการณ์ภาษาพื้นเมืองที่มี intonational เช่นเดียวกับประเภทเสียงส่งผลกระทบต่อการรับรู้และการซื้อของประเภทเหนือหน่วยที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
2 กลุ่มผู้ฟัง หนึ่งของเจ้าของภาษาของภาษาที่มีวรรณยุกต์ ( ภาษาจีนกลาง ) และเป็นหนึ่งในภาษาที่ไม่ใช่เสียงภาษา ( อังกฤษ ) ฝึกให้รู้จักใช้คำเสียง การแสดงก่อนและหลังการฝึกโดยใช้การตั้งค่าการปิดทำการงานคู่อันดับและความแตกต่างการจัดอันดับความแตกต่างที่ถูกส่งไปยัง multidimensional scaling ( MDS ) วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อศึกษาอบรมที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในการรับรู้ของผู้ฟัง ' พื้นที่ ทั้งสองกลุ่มมีเปรียบเริ่มต้นการปรับปรุงประสิทธิภาพและที่สำคัญในการระบุเสียงต่อไปนี้การฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม ทั้งสองกลุ่มแตกต่างกัน ในแง่ของโทนก็พบยากที่สุดที่จะระบุและในแง่ของโทนที่ได้เรียนรู้ที่ดีที่สุด ความแตกต่างระหว่างการฝึกอบรมและการเปลี่ยนแปลงในการระบุสองกลุ่ม ( สับสน ) และการเป็นแสดงให้เห็นว่าผู้ฟัง ' เจ้าของภาษาประสบการณ์กับ intonational ประเภทเช่นเดียวกับเสียงที่มีผลต่อการรับรู้และการซื้อประเภทฉันทลักษณ์ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา .