They aimed to foster ideal dietary

They aimed to foster ideal dietary habits among school
children by introducing rice in school lunch, as rice is
basic traditional food in Japan. Besides, there was increasing
effort to incorporate locally produced ingredients
into school lunch. The use of local ingredients would ensure
freshness, and also play a vital role in food education
fostering the sense of links with the local community and
appreciation for foods. Under this movement, they came
to recognize importance of rice, rather than bread from
western diets. Nowadays, rice is served around three
times a week in school lunch (Table 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวกเขามีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างอุปนิสัยเหมาะระหว่างโรงเรียนเด็ก โดยการแนะนำข้าวในโรงเรียนอาหารกลางวัน เป็นข้าวพื้นฐานอาหารญี่ปุ่น สำรอง มีเกิดขึ้นพยายามที่จะรวมในท้องถิ่นผลิตวัตถุดิบเป็นอาหารกลางวันของโรงเรียน การใช้วัตถุดิบท้องถิ่นจะให้สด และเล่นบทบาทสำคัญในการศึกษาอาหารอุปถัมภ์ความเชื่อมโยงกับชุมชนท้องถิ่น และขอบคุณสำหรับอาหาร ภายใต้การเคลื่อนไหวนี้ พวกเขามาการรู้จักความสำคัญของข้าว แทนขนมปังจากอาหารตะวันตก ในปัจจุบัน เป็นข้าวประมาณ 3ครั้งต่อสัปดาห์ในโรงเรียนอาหารกลางวัน (ตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขามีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมการบริโภคอาหารที่เหมาะในหมู่โรงเรียนเด็กโดยการแนะนำข้าวอาหารกลางวันที่โรงเรียนเช่นข้าวเป็นอาหารแบบดั้งเดิมขั้นพื้นฐานในประเทศญี่ปุ่น นอกจากนี้ยังมีการเพิ่มความพยายามที่จะรวมส่วนผสมที่ผลิตในประเทศลงในอาหารกลางวันที่โรงเรียน การใช้วัตถุดิบในท้องถิ่นจะให้ความสดใหม่และยังมีบทบาทสำคัญในด้านการศึกษาอาหารอุปถัมภ์ความรู้สึกของการเชื่อมโยงกับชุมชนท้องถิ่นและขอบคุณสำหรับอาหาร ภายใต้การเคลื่อนไหวนี้พวกเขามาตระหนักถึงความสำคัญของข้าวมากกว่าขนมปังจากอาหารตะวันตก ปัจจุบันข้าวทำหน้าที่ประมาณสามครั้งต่อสัปดาห์ในอาหารกลางวันที่โรงเรียน (ตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พวกเขามีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างนิสัยในอุดมคติอาหารโรงเรียน
เด็กโดยการนำข้าวในโรงเรียนโครงการอาหารกลางวัน เป็นข้าว
อาหารแบบดั้งเดิมขั้นพื้นฐานในประเทศญี่ปุ่น นอกจากนี้ มีการเพิ่มความพยายามในการรวมส่วนผสมที่ผลิตในประเทศ

เป็นอาหารกลางวัน การใช้วัสดุท้องถิ่นจะตรวจสอบ
ความสด และยังมีบทบาทสำคัญในการศึกษาอาหาร
การสร้างความรู้สึกของการเชื่อมโยงกับชุมชนท้องถิ่นและ
ขอบคุณสำหรับอาหาร ภายใต้การเคลื่อนไหวนี้ พวกเขามา
รู้จักความสำคัญของข้าว มากกว่าขนมปังจาก
อาหารตะวันตก ปัจจุบัน ข้าวจะเสิร์ฟรอบ 3
ครั้งต่อสัปดาห์ในกลางวันที่โรงเรียน ( ตารางที่ 1 )