AbstractThis study is an attempt to

Abstract
This study is an attempt to explore the nature of L2 teachers’ motivation towards English language learning and their decision to become English teachers. A total of 45 third-year prospective Primary school English teachers at the University of the Balearic Islands completed a small-scale survey adapted from Gardner's Attitude/Motivation Test Battery (AMBT) in order to investigate their main type of motivation (integrative or instrumental) (Gardner, 1985). Results show that participants are clearly integratively motivated towards English language learning. However, in line with Dornyei's ‘L2 motivational self-system’ theory (2009), results suggest a no longer clear-cut separation between integrative and instrumental motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อการศึกษาครั้งนี้เป็นความพยายามในการสำรวจลักษณะของแรงจูงใจครู L2 ที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาและการตัดสินใจที่จะกลายเป็นครูสอนภาษาอังกฤษที่
ทั้งหมด 45 ปีที่สามที่คาดหวังประถมโรงเรียนครูสอนภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยหมู่เกาะเสร็จสิ้นการสำรวจขนาดเล็กที่ดัดแปลงมาจากทัศนคติของการ์ดเนอร์ / แรงจูงใจในการทดสอบแบตเตอรี่ (Ambt) เพื่อที่จะตรวจสอบประเภทหลักของการสร้างแรงจูงใจ (แบบบูรณาการหรือประโยชน์) (การ์ดเนอร์, 1985) ผลการศึกษาพบว่าผู้เข้าร่วมได้อย่างชัดเจน integratively แรงบันดาลใจต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตามในสอดคล้องกับ Dornyei ของ 'L2 ระบบสร้างแรงบันดาลใจตนเองทฤษฎี (2009) ผลการวิจัยแนะนำแยกไม่ชัดเจนระหว่างบูรณาการและแรงจูงใจที่มีประโยชน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาธรรมชาติของครู ' L2 แรงจูงใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และการตัดสินใจของพวกเขาที่จะเป็นครูภาษาอังกฤษรวม 45 ปี 3 โรงเรียนอนาคตครูภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยนาฟเสร็จสิ้นการสำรวจขนาดเล็กที่ดัดแปลงจาก Gardner ทัศนคติ / แรงจูงใจทดสอบแบตเตอรี่ ( ambt ) เพื่อหาชนิดของแรงจูงใจหลักของพวกเขา ( บูรณาการ ) หรือเครื่องมือ ) ( การ์ดเนอร์ , 1985 )ผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมการศึกษาอย่างชัดเจนมีแรงจูงใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม ในบรรทัดที่มี dornyei ' L2 จูงใจตนเองทฤษฎีระบบ ' ( 2009 ) , ผลลัพธ์ที่แนะนำไม่อาจแยกระหว่างบูรณาการและแรงจูงใจ เครื่องมือ