In the first part of this article t

In the first part of this article the question of the language of instruction is seen in relation to questions of poverty, power and partnership. In the second part the fate of the African languages in some selected countries is given a closer look. Two distinct trends are noted, one strengthening the dominant languages which, in the context of Africa, means the former colonial languages and one focusing on a growing concern for a preservation and revival of African languages as languages of instruction in at least the primary schools in Africa. The battle between these two trends is discussed. The article builds partly on discussions the author has had with policy-makers in African countries.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในส่วนแรกของบทความนี้คำถามของภาษาของคำสั่งจะเห็นเกี่ยวกับคำถามของความยากจน พลังงาน และหุ้นส่วน ในส่วนสอง ของภาษาแอฟริกาบางประเทศเลือกที่จะได้รับมองใกล้ แนวโน้มทั้งสองที่ไว้ หนึ่งภาษาหลักซึ่ง ในบริบทของแอฟริกา ภาษาโคโลเนียลอดีตและหนึ่งที่เน้นการเติบโต เข้มแข็งเกี่ยวกับการอนุรักษ์และฟื้นฟูภาษาแอฟริกาเป็นภาษาของคำแนะนำในน้อยโรงเรียนในแอฟริกา มีการพูดถึงการต่อสู้ระหว่างแนวโน้มเหล่านี้สอง สร้างบทความบางส่วนในการสนทนาที่ผู้เขียนได้มีกับ policy-makers ในประเทศแอฟริกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนแรกของบทความนี้คำถามของภาษาการเรียนการสอนที่มีให้เห็นในความสัมพันธ์กับคำถามของความยากจนพลังงานและความร่วมมือ ในส่วนที่สองชะตากรรมของภาษาแอฟริในบางประเทศที่เลือกจะได้รับการมองใกล้ สองแนวโน้มที่แตกต่างกันมีการตั้งข้อสังเกตหนึ่งเสริมสร้างความเข้มแข็งภาษาที่โดดเด่นซึ่งในบริบทของแอฟริกาหมายถึงภาษาอดีตอาณานิคมและมุ่งเน้นไปที่ความกังวลเพิ่มขึ้นสำหรับการเก็บรักษาและการคืนชีพของภาษาแอฟริกันภาษาการเรียนการสอนอย่างน้อยโรงเรียนประถมศึกษาใน แอฟริกา การต่อสู้ระหว่างสองคนนี้จะกล่าวถึงแนวโน้ม บทความสร้างส่วนหนึ่งในการอภิปรายผู้เขียนได้มีกับผู้กำหนดนโยบายในประเทศแอฟริกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนแรกของบทความนี้เป็นคำถามภาษาของการเรียนการสอน คือเห็นในความสัมพันธ์กับคำถามของความยากจน อำนาจ และหุ้นส่วน ในส่วนที่สอง โชคชะตาของภาษาในแอฟริกาบางประเทศที่เลือกจะได้รับมองใกล้ ๆ สองแตกต่างแนวโน้มระบุไว้ หนึ่งการเพิ่มภาษาเด่นซึ่งในบริบทของแอฟริกาหมายถึงภาษาอดีตอาณานิคมและเน้นความกังวลเพิ่มขึ้นเพื่อการอนุรักษ์และฟื้นฟูภาษาแอฟริกันเป็นภาษาในการสอนอย่างน้อยโรงเรียนในแอฟริกา การต่อสู้ระหว่างสองแนวทางนี้ บทความสร้างบางส่วนในการสนทนากับผู้เขียนได้ครอบคลุมในกลุ่มประเทศแอฟริกา