In this study, we want to examine t

In this study, we want to examine the relative contribution of
safety attitude, safety norm, sensation seeking, and type A personality
to explain students’ reading safety instructions and their
following of safety instructions. Based on this evidence, it will be
possible to formulate recommendations on how to increase students’
safety behavior. In the following section, we summarize
the reasons to include the above-mentioned possible predictors
of reading and following safety instructions in our model and we
formulate the research hypotheses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ เราต้องการตรวจสอบสัดส่วนสัมพัทธ์ของทัศนคติด้านความปลอดภัย ความปลอดภัยปกติ ไม่รู้สึก และบุคลิกภาพเป็นแบบอธิบายนักเรียนอ่านคำแนะนำด้านความปลอดภัย และความต่อไปนี้คำแนะนำความปลอดภัย ตามหลักฐานนี้ มันจะเป็นสามารถกำหนดคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเพิ่มนักเรียนลักษณะการทำงานความปลอดภัย ในส่วนต่อไปนี้ เราสรุปเหตุผลในการรวม predictors ได้ดังกล่าวการอ่าน และทำตามคำแนะนำความปลอดภัยในรูปแบบของเราและเรากำหนดสมมุติฐานวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษานี้เราต้องการที่จะตรวจสอบการมีส่วนร่วมของญาติของ
ทัศนคติความปลอดภัยบรรทัดฐานความปลอดภัย, การแสวงหาความรู้สึกและพิมพ์บุคลิกภาพ
ที่จะอธิบายนักเรียนตอนเพื่อความปลอดภัยของพวกเขาและการอ่าน
ต่อไปนี้ของคำแนะนำด้านความปลอดภัย ตามหลักฐานนี้มันจะเป็น
ไปได้ที่จะกำหนดคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเพิ่มนักเรียน
พฤติกรรมความปลอดภัยใน ในส่วนต่อไปเราสรุป
เหตุผลที่จะรวมดังกล่าวข้างต้นทำนายที่เป็นไปได้
ของการอ่านและทำตามคำแนะนำด้านความปลอดภัยในรูปแบบของเราและเรา
กำหนดสมมติฐานการวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาครั้งนี้จึงต้องการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง norm
ทัศนคติ ความปลอดภัย ความปลอดภัย การแสวงหาความรู้สึกและบุคลิกภาพแบบ
อธิบายการอ่านคำแนะนำและความปลอดภัย
ต่อไปนี้ของความปลอดภัย . บนพื้นฐานของหลักฐานนี้ , มันจะเป็นไปได้เพื่อกำหนดข้อเสนอแนะ
วิธีการเพิ่มพฤติกรรมที่ปลอดภัยของนักเรียน

ในส่วนต่อไปนี้ เราสรุป
เหตุผลที่จะรวมดังกล่าวสามารถทำนาย
อ่านและทำตามคำแนะนำความปลอดภัยในรูปแบบของเรา และเรา
กำหนดสมมติฐานวิจัย .